少兒編程，聽起來很專業(yè)和復(fù)雜，但其實(shí)一點(diǎn)都不難！無論男孩還是女孩，無論5歲還是10歲，都可以用較好玩的方式學(xué)習(xí)編程，啟蒙階段不需要強(qiáng)調(diào)編程語言的學(xué)習(xí)，而是通過特俗的可視化編程模塊的組合實(shí)現(xiàn)各種功能或顯示各種圖像、現(xiàn)象，來幫助孩子建立編程的思維方式，武漢機(jī)器人編程圖片，讓孩子理解編程的概念和邏輯，為接下去更深入學(xué)習(xí)編程打下良好的基礎(chǔ)。未來有幾百萬的工作將被人工智能所替代，但還有100萬跟編程有關(guān)的工作空缺！歐美國家要求5歲以上的孩子必須學(xué)習(xí)電腦編程。這也是為什么中國在軟硬件技術(shù)上被歐美甩開一大截的原因，武漢機(jī)器人編程圖片，武漢機(jī)器人編程圖片，要縮短這個(gè)距離不是一朝一夕的，但若我們現(xiàn)在還是不重視，那在將來被甩開的，可能就是我們的下一代了。海星機(jī)器人九種預(yù)設(shè)模式+紅外遙控自定義控制。武漢機(jī)器人編程圖片

軟件不是簡單的代碼堆砌，而是架構(gòu)的藝術(shù)，代碼封裝成類，類組成模塊,模塊構(gòu)建子系統(tǒng)，子系統(tǒng)相互協(xié)同實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)功能。系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作，這些都是程序員標(biāo)志性技能。一個(gè)大型任務(wù)，大型軟件編程，大型的軟件都是由很多的模板和子系統(tǒng)構(gòu)成的，要想完成這樣的任務(wù)必不可少的一定是工程素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)今中國的公司沒有做出大型的軟件，包括我們之前要努力做的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫，中國一直沒有做成功，我們相信從小朋友抓起，讓他們在兒童階段，就具備工程素養(yǎng)，具備團(tuán)隊(duì)精神，未來中國也一定能夠做出大型的軟件。編程教學(xué)是必不可少的階段。武漢機(jī)器人編程圖片編程對(duì)孩子的邏輯思維、動(dòng)手能力等是一種很好的鍛煉。

    隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的高速發(fā)展和應(yīng)用，越來越多人對(duì)支撐著這些體系背后的編程技術(shù)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在少兒編程班不斷涌現(xiàn)，難免給一些家長帶來一些問題：我的孩子要不要學(xué)少兒編程？學(xué)編程會(huì)不會(huì)有反效果，例如迷上電腦游戲？還有一些家長擔(dān)心，學(xué)習(xí)編程是否會(huì)對(duì)孩子的正常的思維習(xí)慣造成不良的影響？“從娃娃抓起，不能輸在起跑線上”,這是很多家長們的心聲，這種焦慮感在此不必多說。不少孩子面對(duì)各種課外補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于家長和孩子來說，或多或少會(huì)造成精神和經(jīng)濟(jì)上的壓力。近年興起的少兒編程培訓(xùn)，自然也會(huì)進(jìn)入眾多家長的視野。然而對(duì)于編程這種技能，它并不像鋼琴、圍棋之類，容易被家長認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)它的好處及壞處。這就導(dǎo)致有些家長可能會(huì)盲目跟風(fēng)，或有些家長把它劃入“奧數(shù)”之行列，而有些家長對(duì)此可能導(dǎo)致“選擇困難癥”的出現(xiàn)。這些都是正常的困惑，隨著普及度越來越高及家長們的認(rèn)知度提升，少兒編程是否要學(xué)習(xí)將來會(huì)是很家長們很輕松決定的事情。

少兒編程近兩年一直處于“風(fēng)口浪尖”上，很多家長對(duì)少兒編程仍有很多偏見，認(rèn)為它不*對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有幫助，反而還會(huì)讓孩子沉迷游戲。少部分家長看到了少兒編程對(duì)孩子未來的幫助，積極給孩子報(bào)名學(xué)習(xí)。很多家長認(rèn)為，少兒編程和成人編程都是編程，都屬于寫代碼。對(duì)于成年人都不一定能學(xué)好的編程培訓(xùn)，對(duì)孩子來說難度很大。然而事實(shí)并不是如此，比起成人編程培訓(xùn)的速成求職，少兒編程更注重孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助孩子們建立正確的編程理念以及習(xí)慣，相比速成班而言，少兒編程更注重基礎(chǔ)，更注重孩子未來的發(fā)展前途。機(jī)器人編程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力。

    現(xiàn)如今由于少兒編程的火熱，讓孩子學(xué)習(xí)編程的家長也是不斷增加，但很對(duì)家長對(duì)于少兒編程是什么還是了解很少，甚至有些家長以為學(xué)習(xí)少兒編程就是為了當(dāng)個(gè)程序員，其實(shí)并不是，讓孩子從小學(xué)習(xí)少兒編程能更好的鍛煉孩子的思維邏輯等能力。那么為何來越多的家長要讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程呢?編程是每個(gè)人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲?？▋?nèi)基梅隆大學(xué)的JeannetteMarieWing教授所提出了“人人都需要培養(yǎng)編程思維”。斯坦福大學(xué)教育學(xué)院網(wǎng)站上的一篇文章“Learningtocodeisn'tenough”(“只學(xué)寫代碼是不夠的”)，強(qiáng)調(diào)不**是要學(xué)寫代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子編程思維。什么是編程思維?它是指人腦的某種理性思考活動(dòng)。編寫一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，跟做一道菜，完成一個(gè)項(xiàng)目，管理一家公司，本質(zhì)上都具有相同的目標(biāo)——就是要有序地解決問題。 編程思維概括成這四大類型：分解問題，模式認(rèn)知，抽象思維，算法設(shè)計(jì)。寧波機(jī)器人編程教育套件

無論做什么工作，鍛煉編程程序，畢竟能夠鍛煉一個(gè)人邏輯思維能力和實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力。武漢機(jī)器人編程圖片

我國80年代開始實(shí)行獨(dú)生子女政策，86-97年出生的人口均保持在2000萬人以上，形成一波小熱潮，而2011-2020年我國的新生兒基本為86-97年出生的人口所繁育，按照人口年齡分布推算，新的一波嬰兒潮將在“十三五”期間到來，為玩具內(nèi)銷增長提供了現(xiàn)實(shí)的市場需求。同時(shí)，我國二胎政策的放開有利于我國未來新生兒數(shù)量的增加，鞏固內(nèi)銷的群體基礎(chǔ)。隨著人們消費(fèi)觀念升級(jí)，人們越來越重視Scratch入門編程機(jī)，機(jī)器人編程，少兒編程培訓(xùn)，智能積木機(jī)器人搭建和編程對(duì)兒童成長的作用，玩具的智能性、互動(dòng)性、教育性等方面功能個(gè)性化需求越高，要求玩具企業(yè)具備較強(qiáng)的研發(fā)實(shí)力，開發(fā)出滿足消費(fèi)者需求的作品及產(chǎn)品。產(chǎn)業(yè)集群能降低私營有限責(zé)任公司企業(yè)的運(yùn)營成本，提升產(chǎn)品的競爭力;同時(shí)，產(chǎn)業(yè)集群區(qū)域?qū)⒍ㄆ谂e行各種形式的玩具展會(huì)，吸引大量的經(jīng)銷商，為玩具企業(yè)的市場開拓創(chuàng)造有利的條件。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能終端的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)迅速發(fā)展。玩具都有天然文娛屬性，越來越多的網(wǎng)絡(luò)中的形象和道具也被開始開發(fā)出有故事內(nèi)涵的玩具產(chǎn)品，這是玩具招商型企業(yè)出現(xiàn)的新興業(yè)態(tài)，迫使加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)。武漢機(jī)器人編程圖片

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