**完成作業(yè)的學習習慣：作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶，實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，湖北七年級數學學習習慣，使知識的掌握進入到應用的高級階段，抄作業(yè)是對自己極不負責任的行為，應該杜絕。作業(yè)可以使思維能力在解答過程中，迅速得到提高。作業(yè)題一般都是經過精選的，有很強的表示性、典型性，湖北七年級數學學習習慣。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。學習中應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，細致觀察的習慣，積極探究的習慣、練后反思的習慣等等，湖北七年級數學學習習慣。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。希望大家能夠認真地作一次反思，看看自己的學習習慣究竟如何。先復習再做作業(yè)的學習習慣能提高作業(yè)效率。湖北七年級數學學習習慣

集中注意力聽課是非常重要的學習習慣，上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。上課時如果心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。要養(yǎng)成及時復習的習慣。及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度較快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。三年級數學學習習慣如何養(yǎng)成成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。

良好的學習習慣是很重要的，習慣的力量是巨大的。人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣。凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。能不能認真地進行督促引導，能不能持之以恒而不半途而廢，對家長來說也是一項考驗。關于良好的學習習慣的好方法的更多問題，可以關注陪伴優(yōu)學。

良好學習習慣的具有不但能使教育者在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。這是因為習慣的功能具有省力性和不自覺性，良好的學習習慣一旦形成就會趨向定型化、穩(wěn)固化，不必別人的幫助提醒，不必再花費什么意志努力，學習過程中良好習慣都會不自覺地表現，從而能使教師減輕教學負擔，使學生提高學習效果，使學生學習中長期受益于良好的習慣。良好的學習習慣的形成是與環(huán)境和教育密切相關，習慣與智力不同，它與遺傳無關，是后天的環(huán)境和教育培養(yǎng)下才形成的一種活動傾向，習慣的培養(yǎng)是學生的一種自覺的行為，同時也是教師在教學過程中一個可執(zhí)行的教學任務。中小學生應該知識身體并重，在整個學習生活中，講究學習衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣。

學習習慣的養(yǎng)成無非就是引導學生對學習品質、學習能力、學習方法的長期實踐和應用，使他們形成比較穩(wěn)固的學習行為。習慣是個人素質的重要組成部分，在當前從應試教育向素質教育轉軌的過程中尤為重要。習慣是把信念變?yōu)榱曅?，把思想化為行動的過程。它是在一定情況下自動地去進行某些活動的特殊傾向，是構成一個人個性的重要內容，也是一個人個性心理特征的主要標志。文章開篇所列到的數學家的幾個良好的學習習慣，自然是構成了他們本身所特有的心理素質，而這種心理素質的形成正是教學目的的一個重要的內容。家長的角色對孩子良好的學習習慣養(yǎng)成有重大影響。四川學習習慣

孩子學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣。湖北七年級數學學習習慣

學習習慣的養(yǎng)成：一心向學的習慣，，是所有學習習慣中較重要的習慣。這種習慣一旦養(yǎng)成，你就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學習聯系起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。同時，你會感到生活到處都有樂趣。專心致志的學習習慣，專心致志的學習習慣，是學子必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。旨在告訴人們學習時不可一心二用。湖北七年級數學學習習慣

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