提高自覺性的方法有以下幾點(diǎn)：1、換個(gè)環(huán)境：改變自己習(xí)慣所處的環(huán)境后再嘗試接受不一樣的環(huán)境，從而慢慢改變自己的自覺性。2、增加學(xué)習(xí)的緊迫感與樂趣：當(dāng)今世界是個(gè)知識的世界，即便是研究一個(gè)專業(yè)方面，學(xué)習(xí)也帶來了不少樂趣，因?yàn)樗棺约涸谠絹碓蕉嗟氖虑樯细拥眯膽?yīng)手，也看到更加廣闊的世界，六年級培優(yōu)機(jī)構(gòu)，這些都會提升自身的滿意性，從而帶來快樂。當(dāng)然，能力上的提高也可能帶來越來越好的收益，而且通過能力提高帶來的收益是更為可控與踏實(shí)的。所以學(xué)習(xí)是緊迫的，也是快樂的。3、增加壓力：在學(xué)習(xí)的同時(shí)會碰到許多的煩惱和問題，六年級培優(yōu)機(jī)構(gòu)，這些都是必然的，因此通過這些外部的力量給自己些壓力，六年級培優(yōu)機(jī)構(gòu)，從而轉(zhuǎn)為動力。學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。六年級培優(yōu)機(jī)構(gòu)

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識?？傊?，“世上無難事，只怕有心人。”甘肅三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。

**鉆研、善于思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)，較忌諱一知半解。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成**鉆研、善于思考、務(wù)求甚解的習(xí)慣。首先，應(yīng)該學(xué)會站在系統(tǒng)的高度把握知識。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。其次，應(yīng)該學(xué)會追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)較忌死記硬背，弄清楚道理更重要，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源之水，有本之木。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成了這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

如何培養(yǎng)專注力?多讓孩子看書：看書也是提高孩子專注力的一種方式。像很多成年人都不能堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)書，也是沒有很多的專注力的。我們平時(shí)可以陪孩子一起看書，讓孩子提升的同時(shí)，自己也得到提升。剛開始可以給孩子選擇一些他所感興趣的書，只要能讓他專注看下去，這都能提升他的專注力。很多家長擔(dān)心給孩子看一些漫畫書會影響孩子的學(xué)習(xí)，上來就給孩子看一些“無味”的書籍，這樣反而會讓孩子提不起興趣。家長不能著急，培養(yǎng)孩子的專注力是一件比較漫長的事情，家長一定要有足夠的耐心，在此過程中，多幫助孩子提升他的專注力，比如：當(dāng)孩子看書看不進(jìn)去時(shí)，我們可以選擇講一些小故事給他聽，這樣也能提升他的專注力。學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。

提升學(xué)習(xí)能力可以從哪些方面進(jìn)行？1.思維的提升比方法重要100倍。一個(gè)人有怎樣的自我認(rèn)知，就會有怎樣的思維，就會有不同的工具使用類別和方法論。要想更高效率地閱讀，需要做的一件事情是提高自我認(rèn)知，實(shí)際上也就是改變自己的思維。2.正確利用心理學(xué)和生物學(xué)知識。心理學(xué)和生物學(xué)的知識對學(xué)習(xí)的影響非常非常大。只要善于應(yīng)用，確定可以事半功倍。3.建立及時(shí)反饋系統(tǒng)?？吹玫脚Φ慕Y(jié)果能夠刺激人們更加多地努力，產(chǎn)生心流，甚至成癮。實(shí)際上，很多東西都是可以成癮的，就像巴普洛夫的狗那樣對鈴聲上癮。關(guān)鍵在于正反饋。如果想要保持對學(xué)習(xí)的適度熱情，我的建議是建立可視化的反饋系統(tǒng)。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。云南培優(yōu)模式

背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。六年級培優(yōu)機(jī)構(gòu)

做語文閱讀題時(shí)要注意哪些問題？一、巧用信息整體把握：閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要主語其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫：閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。六年級培優(yōu)機(jī)構(gòu)

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