不對(duì)孩子進(jìn)行打擾：很多家長(zhǎng)很會(huì)在孩子做功課時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行打擾，但是她們還不知道自己打擾到了孩子，長(zhǎng)期如此，就會(huì)無(wú)意識(shí)的破壞的孩子的專(zhuān)注力。就比如：孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)累不累啊，要不要休息一會(huì)。一會(huì)拿一些水果給孩子吃。這些行為都是在無(wú)意識(shí)地破壞孩子的專(zhuān)注力。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好：當(dāng)孩子做一件他自己所感興趣的事情時(shí)，他就會(huì)努力朝著自己內(nèi)心預(yù)想的結(jié)果去發(fā)展，激發(fā)他的潛能，做到可以專(zhuān)注地去完成這件事。據(jù)研究表明：當(dāng)一人對(duì)一件事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣時(shí)，他將會(huì)迫不及待地去做這件事情，并且會(huì)極度追求完美，即使整天時(shí)間都投入到這件事當(dāng)中，身體和精神都不會(huì)的感到疲憊。不同的教育方式，湖北培優(yōu)機(jī)構(gòu)，對(duì)孩子會(huì)有不同的影響。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的教育，讓孩子自己認(rèn)真完成一件事情，鍛煉他的專(zhuān)注力，湖北培優(yōu)機(jī)構(gòu)，當(dāng)孩子能夠持之以恒地去做一件事情時(shí)，湖北培優(yōu)機(jī)構(gòu)，那么他注定將會(huì)成功。學(xué)習(xí)安排時(shí)間：首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。湖北培優(yōu)機(jī)構(gòu)

究竟什么是學(xué)習(xí)能力?現(xiàn)在的孩子雖然智商高，但學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)能得滿(mǎn)分，而有些學(xué)生常常得二三十分，為何孩子們之間的學(xué)習(xí)成績(jī)區(qū)別很大呢?原因在于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力存在差異。教育**研究認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)分為三種類(lèi)型，即視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、觸覺(jué)型。視覺(jué)型的孩子主要通過(guò)視覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，觀察能力很強(qiáng)，視覺(jué)記憶力也比較強(qiáng)，只要看了某事物，就能很快記住，并且記憶的很牢固。而聽(tīng)覺(jué)型的孩子注重聽(tīng)覺(jué)方面，只要講給他聽(tīng)，很容易掌握所講解的內(nèi)容。觸覺(jué)型的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)需要結(jié)合肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。比如老師需要做動(dòng)作游戲來(lái)講解知識(shí)，多展示肢體動(dòng)作。同樣一個(gè)老師教，為什么同學(xué)差距那么大?歸根結(jié)底是獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力的差距!考試粗心、上課走神、寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭、學(xué)習(xí)興趣不濃等學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)主要是由于孩子的專(zhuān)注力、分辨能力、記憶能力、思維能力等不足而引起。江西初中培優(yōu)如何提高學(xué)習(xí)效率呢？較重要的一條就是勞逸結(jié)合。

突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。計(jì)劃要各個(gè)方面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相矛盾。安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自學(xué)的習(xí)慣。：自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，只有自己努力，學(xué)習(xí)才有真正的提高。學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，主動(dòng)查閱工具書(shū)和資料，可以**領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，細(xì)致觀察的習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷提高。希望大家能夠認(rèn)真地作一次反思，看看自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣究竟如何。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高）。

學(xué)習(xí)作息時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整：作息時(shí)間關(guān)系到學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)， 所以在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有良好的作息安排。按照自己的特點(diǎn)制定作息時(shí)間表固然有其優(yōu)越性，但有時(shí)卻與考試期間的作息時(shí)間不一致。而人體的節(jié)律具有“慣性”，很難一下子完全調(diào)整過(guò)來(lái)，所以必須提前行動(dòng)，以使自己各方面的情況在考前調(diào)節(jié)到較理想的狀態(tài)?？偟膩?lái)說(shuō)，一個(gè)人聽(tīng)作息時(shí)間應(yīng)根據(jù)自己的情況來(lái)定，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷調(diào)整，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)情況。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。學(xué)習(xí)*有的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。3年級(jí)培優(yōu)一小時(shí)多少錢(qián)

選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成 正常的閱讀和課后作業(yè)。湖北培優(yōu)機(jī)構(gòu)

提高自覺(jué)性的方法有以下幾點(diǎn)：1、換個(gè)環(huán)境：改變自己習(xí)慣所處的環(huán)境后再?lài)L試接受不一樣的環(huán)境，從而慢慢改變自己的自覺(jué)性。2、增加學(xué)習(xí)的緊迫感與樂(lè)趣：當(dāng)今世界是個(gè)知識(shí)的世界，即便是研究一個(gè)專(zhuān)業(yè)方面，學(xué)習(xí)也帶來(lái)了不少樂(lè)趣，因?yàn)樗棺约涸谠絹?lái)越多的事情上更加得心應(yīng)手，也看到更加廣闊的世界，這些都會(huì)提升自身的滿(mǎn)意性，從而帶來(lái)快樂(lè)。當(dāng)然，能力上的提高也可能帶來(lái)越來(lái)越好的收益，而且通過(guò)能力提高帶來(lái)的收益是更為可控與踏實(shí)的。所以學(xué)習(xí)是緊迫的，也是快樂(lè)的。3、增加壓力：在學(xué)習(xí)的同時(shí)會(huì)碰到許多的煩惱和問(wèn)題，這些都是必然的，因此通過(guò)這些外部的力量給自己些壓力，從而轉(zhuǎn)為動(dòng)力。湖北培優(yōu)機(jī)構(gòu)

上海陪睿教育科技有限公司主要經(jīng)營(yíng)范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。公司業(yè)務(wù)分為在線家教，作業(yè)輔導(dǎo)，培優(yōu)，小升初等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶(hù)提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司秉持誠(chéng)信為本的經(jīng)營(yíng)理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，打造教育培訓(xùn)良好品牌。陪伴優(yōu)學(xué)憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來(lái)的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。

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