一種可編程具有自主學(xué)習(xí)能力的智能積木機(jī)器人的制作方法：背景技術(shù)：目前，市場(chǎng)上的積木機(jī)器人，通常采用各種能夠相互插接的組件插接而成。但是，這些積木機(jī)器人通常不具備驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，無(wú)法行動(dòng)，只能作為擺設(shè)供人觀賞。因此，有人對(duì)普通的積木機(jī)器人進(jìn)行了改進(jìn)，增設(shè)了控制電路盒和驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)等可以讓積木機(jī)器人行動(dòng)的機(jī)構(gòu)，使得兒童能夠通過(guò)組裝積木機(jī)器人了解知識(shí)，天津智能教育編程機(jī)器人，并且可以操縱積木機(jī)器人運(yùn)動(dòng)。但是，現(xiàn)在的積木機(jī)器人，形狀固定，不能實(shí)現(xiàn)多種形態(tài)變化，天津智能教育編程機(jī)器人，天津智能教育編程機(jī)器人，使孩子在玩一段時(shí)間后顯得積木對(duì)機(jī)器人的熱情不高，并且不能夠提供孩子學(xué)習(xí)安裝拆卸積木機(jī)器人的能力，并且現(xiàn)在的積木機(jī)器人之間不能交互通信。海星小勇士機(jī)器人就是結(jié)合這樣創(chuàng)新理念設(shè)計(jì)出來(lái)的智能可編程積木機(jī)器人。 選擇編程機(jī)器人時(shí)一定要選擇支持電腦軟件的產(chǎn)品。天津智能教育編程機(jī)器人

編程調(diào)試除錯(cuò)能力：任何工作都無(wú)法一蹴而就，是人總會(huì)犯錯(cuò)誤，程序運(yùn)行起來(lái)發(fā)現(xiàn)不對(duì)有問(wèn)題，這時(shí)需要孩子能夠找到出錯(cuò)的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專(zhuān)注力等等?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)編程所培養(yǎng)的能力并不只是適用于編程，而是可以在很多方面派上用場(chǎng)。少兒計(jì)算機(jī)編程從學(xué)齡開(kāi)始，孩子都可以進(jìn)入學(xué)習(xí)期，根據(jù)不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語(yǔ)言，從**開(kāi)始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會(huì)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”，然后利用算法設(shè)計(jì)去解決實(shí)際問(wèn)題的教育方式。除了教孩子編寫(xiě)代碼，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”解決問(wèn)題。

濟(jì)南少兒編程機(jī)器人編程已不再是教育備選項(xiàng)，而真正成為教育剛需，成為教育必選項(xiàng)。

純軟件編程與機(jī)器人編程的區(qū)別：兩者都屬于編程教育，機(jī)器人編程會(huì)有硬件課程，包括認(rèn)知零件、物理原理、機(jī)械搭建之類(lèi)的知識(shí)。少兒編程則專(zhuān)注于編程的系統(tǒng)知識(shí)，從編程邏輯到圖形化編程再到簡(jiǎn)單語(yǔ)句和高級(jí)語(yǔ)言的接觸。我認(rèn)為機(jī)器人編程會(huì)好一點(diǎn)，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：現(xiàn)在市面上的可編程智能玩具，有阿爾法那種機(jī)器人，有學(xué)習(xí)編程的功能，但不具有可搭建的外形。還有就是樂(lè)高Wedo，海星小勇士那樣的，學(xué)習(xí)編程兼顧樂(lè)高積木搭建，即需動(dòng)手也需動(dòng)腦。編程功能都是基于Scratch，但是后者玩法更豐富，更的提升孩子各項(xiàng)能力。更深入的編程知識(shí)孩子可以慢慢去學(xué)，但是重要是的學(xué)習(xí)并且實(shí)踐，現(xiàn)在你明白了吧

    深圳海星機(jī)器人有限公司是一家專(zhuān)注于智能編程玩具和智能機(jī)器人、可視化編程語(yǔ)言的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售的公司，海星機(jī)器人以設(shè)計(jì)制造物美價(jià)廉的智能機(jī)器人、智能編程玩具為宗旨，堅(jiān)持做趣味性強(qiáng)可玩性多的產(chǎn)品理念，抱著用平臺(tái)成就員工、成就客戶(hù)、成就企業(yè)的文化信仰來(lái)運(yùn)作公司。當(dāng)孩子接觸了智能手機(jī)或者iPad之后，普通的積木玩具已經(jīng)很難滿足孩子的欲望和需求，除了好玩還要有互動(dòng)成了孩子玩具的優(yōu)先。如果家長(zhǎng)還想培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和邏輯思維能力，智能可編程機(jī)器人那肯定是優(yōu)先了，孩子太小還不具備真正的編程能力，海星機(jī)器人采用可視化編程以及代碼實(shí)現(xiàn)雙編程，滿足小朋友和成人兩種不同的編程需求，共同點(diǎn)就是可以將每個(gè)程小奔機(jī)器人變成自己*有的智能機(jī)器人。 無(wú)處不在的人工智能將成為改變?nèi)祟?lèi)未來(lái)生活方式的重要因素之一。

未來(lái)的10年必定是科技時(shí)代，而科技對(duì)各個(gè)行業(yè)的改造也越來(lái)越快。所以，培養(yǎng)孩子的科技思維是沒(méi)錯(cuò)的。人工智能的底層邏輯就是編程，未來(lái)如果孩子不懂編程，它是沒(méi)辦法和智能機(jī)器溝通的。2017年，智能機(jī)器人AlphaGo的橫空出世引起一片震驚，2017年也被稱(chēng)為人工智能應(yīng)用元年。隨著科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展，無(wú)人駕駛、無(wú)人餐廳、無(wú)人超市，這幾年，我們已經(jīng)親眼見(jiàn)到人工智能在很多方面對(duì)人類(lèi)的碾壓。人工智能時(shí)代遠(yuǎn)比我們想象的來(lái)的快。因此學(xué)習(xí)少兒編程，至關(guān)重要且勢(shì)在必行。

機(jī)器人編程教育：通過(guò)組裝、搭建、編寫(xiě)程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式?？梢岳斫鉃闄C(jī)器人編程教育是通過(guò)一些教育類(lèi)的機(jī)器人來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

具有萌萌外表的機(jī)器人不論對(duì)男孩和女孩都有吸引力，同時(shí)容易上手，相對(duì)有趣，也容易被孩子接受。南京編程機(jī)器人套件

小勇士編程機(jī)器人支持家庭、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等場(chǎng)景學(xué)習(xí)和教學(xué)使用！天津智能教育編程機(jī)器人

    少兒編程是針對(duì)少年、兒童的編程活動(dòng)。少兒編程采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等等，甚至可以用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別，少兒不需要程序員那樣，對(duì)著屏幕敲擊鍵盤(pán)、枯燥地編寫(xiě)一行行的英文代碼，相反，圖形化的少兒編程，增加了編程的趣味性，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的門(mén)檻和難度。一般孩子剛上小學(xué)，6、7歲時(shí)就可以學(xué)了。當(dāng)前市場(chǎng)上已經(jīng)漸漸出現(xiàn)一些比較成熟的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，一般都會(huì)有**的試聽(tīng)課程，建議各位想送孩子學(xué)習(xí)少兒編程的家長(zhǎng)，自己去聽(tīng)一聽(tīng)體驗(yàn)課、試聽(tīng)課，為孩子選擇適合他的學(xué)習(xí)渠道，初期少兒編程學(xué)習(xí)結(jié)合積木或者其他載體的機(jī)器人配合搭建和編程，效果會(huì)更好，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)！ 天津智能教育編程機(jī)器人

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