一心向?qū)W的習(xí)慣：一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中較重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收，你的大腦便會(huì)成為容納知識(shí)百川并且對(duì)其進(jìn)行過濾、加工、再造的法寶。同時(shí)，你會(huì)感到生活到處都有樂趣。專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，山西語文培優(yōu)，山西語文培優(yōu)。同學(xué)們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個(gè)故事的寓意相同的還有中國(guó)古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。旨在告訴人們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用，山西語文培優(yōu)。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。山西語文培優(yōu)

做語文閱讀題時(shí)要注意哪些問題？一、巧用信息整體把握：閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要主語其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫：閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。江蘇暑假培優(yōu)自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。

網(wǎng)絡(luò)家教的優(yōu)勢(shì)：1、價(jià)格相對(duì)便宜，在大城市網(wǎng)絡(luò)家教基本上是傳統(tǒng)家教的一半。2、方便，打開電腦連上網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行教學(xué)，沒有奔波的辛苦和接送的煩惱。3、快捷，學(xué)生有什么問題可以隨時(shí)找老師解決，真正難題不過夜，所學(xué)知識(shí)及時(shí)理解消化。4、資源豐富，教學(xué)相關(guān)的圖片、音像、視頻等都能輕松使用，可以較大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、安全，網(wǎng)絡(luò)家教沒有傳統(tǒng)家教那種往返途中的安全問題，也沒有在家里接待陌生人的諸多不放心和尷尬。6、不受空間限制，選擇老師的范圍更廣，邊疆學(xué)生也可找北京名師授課。7、模式多樣，聊天室的一對(duì)一模式和一對(duì)多模式可以快速的互換。8、上課過程可以錄制下來，或者直接就可以保存，學(xué)生可以反復(fù)聽，復(fù)習(xí)鞏固。

按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)還有勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、交往等方面的內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)比較各個(gè)方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且應(yīng)該有按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。計(jì)劃可以調(diào)整，但不可放棄。計(jì)劃應(yīng)該包括每天的時(shí)間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排；計(jì)劃要簡(jiǎn)明，什么時(shí)間干什么，達(dá)到什么要求明確了；這樣的學(xué)習(xí)就會(huì)有的放矢。要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度較快，然后逐漸緩慢下來。因此，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程包括聽課，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，作業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)，只有合理把握，才能收到良好的效果。

怎樣才能提高英語閱讀能力？一、培養(yǎng)英語閱讀興趣：喜歡才是硬道理。英語閱讀資料超級(jí)豐富，您喜歡什么就讀什么：時(shí)尚、校園、科技、體育等，您能想到的都能找得到，用好網(wǎng)絡(luò)就成了。英語閱讀固然選材多樣，也要注意難度分級(jí)。初學(xué)者務(wù)求簡(jiǎn)單，進(jìn)階者水平適中，較好者挑戰(zhàn)自我。二、改善英語閱讀方法：方法實(shí)用才給力。英語閱讀方法通常分為：精讀和泛讀。兩者各有優(yōu)勢(shì)，可以相互補(bǔ)充。一是精讀。精讀就是逐詞逐句分析揣摩，需要緩慢和深度。1、略讀：一遍了解大意，粗略地獲取信息。2、細(xì)讀：第二遍琢磨體會(huì)，細(xì)致地理解內(nèi)涵。3、品味：第三遍升華思想，智慧地表達(dá)觀點(diǎn)。二是泛讀。泛讀就是快速瀏覽獲得大意，需要快速和普遍。泛讀選材要廣，涉獵各種素材：例如英文繪本、分級(jí)讀物、名著外刊等。泛讀沒有明顯的條條框框，重在讀出趣味，讀出新鮮、讀出文化。作息時(shí)間關(guān)系到學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)， 所以在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有良好的作息安排。山東培優(yōu)計(jì)劃

對(duì)于已學(xué)過的知識(shí)就應(yīng)該掌握好并適時(shí)的做好復(fù)習(xí)，知識(shí)越多也就越不好分開。山西語文培優(yōu)

要養(yǎng)成**完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，知識(shí)有沒有記住，記到什么程度，能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段，抄作業(yè)是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)任的行為，應(yīng)該杜絕。作業(yè)可以使思維能力在解答過程中，迅速得到提高。作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的表示性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。山西語文培優(yōu)

上海陪睿教育科技有限公司總部位于三林路128號(hào)前灘尚博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園6幢5層，是一家從事教育科技領(lǐng)專業(yè)域類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)；陪伴優(yōu)學(xué)專注于3-9年級(jí)中小學(xué)生課后全科作業(yè)在線輔導(dǎo)服務(wù)；我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過1名主教+2名助教組合，為學(xué)生提供除學(xué)校及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)外的全時(shí)間段線上陪伴式教育輔導(dǎo)服務(wù)。的公司。陪伴優(yōu)學(xué)作為從事教育科技領(lǐng)專業(yè)域類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)；陪伴優(yōu)學(xué)專注于3-9年級(jí)中小學(xué)生課后全科作業(yè)在線輔導(dǎo)服務(wù)；我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過1名主教+2名助教組合，為學(xué)生提供除學(xué)校及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)外的全時(shí)間段線上陪伴式教育輔導(dǎo)服務(wù)。的企業(yè)之一，為客戶提供良好的在線家教，作業(yè)輔導(dǎo)，培優(yōu)，小升初。陪伴優(yōu)學(xué)不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。陪伴優(yōu)學(xué)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場(chǎng)，以敏銳的市場(chǎng)洞察力，實(shí)現(xiàn)與客戶的成長(zhǎng)共贏。

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