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自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的學習習慣:創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn),是創(chuàng)新能力的內核,是實現(xiàn)未來發(fā)展的關鍵。中學生應該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力:(1)界定自己所面臨的問題。(2)搜集相關問題的所有信息。(3)打破原有模式,從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向,改變角度,改變起點,改變順序,改變數(shù)量,改變范圍,改變條件,改變環(huán)境等等。(4)調動所有感覺***參與。(5)讓大腦放松,讓思維掠過盡可能多得領域,以引發(fā)靈感。(6)檢驗新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法,課后學習習慣有哪些,課后學習習慣有哪些。學習習慣,課后學習習慣有哪些,是指在長時期的學習過程中,逐漸養(yǎng)成的不易改變的行為傾向,是極為穩(wěn)定的思維和行為的動力定型。課后學習習慣有哪些
使用工具書的學習習慣:孩子在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞,會影響我們對文章的正確理解,成為閱讀障礙,或寫作上的攔路虎。許多學生遇到困難時,要么跳過去不理睬,結果是囫圇吞棗;要么向別人求助,養(yǎng)成一種依賴心理,不利于我們**人格的發(fā)展。因此讀書要養(yǎng)成勤查工具書的習慣,讓工具書成為我們的良師益友。 較常用的工具書為字典、詞典,如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等。近年來涌現(xiàn)了大量的語文知識、各種專業(yè)辭典等,如《唐詩鑒賞辭典》、《學生作文辭?!返龋袟l件的可以買幾種必備的工具書,培養(yǎng)孩子勤查工具書的習慣。6年級學習習慣有哪些學生良好學習習慣的培養(yǎng),體現(xiàn)在日常教學細微環(huán)節(jié)之中,往往容易被我們所忽視。
多看書的學習習慣:前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“凡是那些除了書以外什么也不讀的學生,他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。”他還說,讓學生變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,再閱讀。我國卓著語言學家呂叔湘在談到自己語文能力的獲得時,說課內學習、課外閱讀應是"三七開"。在信息化時代,閱讀將是人們搜集、處理信息較重要的方式之一,會不會閱讀將決定一個人向社會獲取智慧的能力。要學好語文,光讀幾冊教材是遠遠不夠的。因此,要增加我們的知識,提高學生的語文素養(yǎng),必須重視課外閱讀,必須大量地閱讀課外書籍,從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。
及時復習的學習習慣:隨著記憶鞏固程度的提高,復習次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”,學過即習,方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣,所學知識會遺忘殆盡,就等于重新學習。要養(yǎng)成**完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是為了及時檢查學習的效果,知識有沒有記住,記到什么程度,能否應用,應用的能力有多強,這些學習效果問題,單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應用,要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。及時完成規(guī)定的學習任務的習慣要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。
養(yǎng)成良好的學習習慣:鼓勵學生主動質疑。學生學習過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點,而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。學生大多存在膽怯心理,不少學生往往有了疑難問題不愿提,不敢提,更多的學生由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到。在教學過程中,十分注意教學信息的反饋,注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學生主動質疑問題,組織引導學生討論解決這些疑難問題對主動質疑問題的學生要給予充分的肯定。對**解決疑難問題的學生更要大力表揚,調動他們質疑問題的積極性,引發(fā)他們解決疑難問題的創(chuàng)造性,這也是在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那髮W態(tài)度的開端。很多學生在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,不太注意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系。北京6年級數(shù)學學習習慣
不良的學習習慣,往往與學習規(guī)律相違背,嚴重地影響學習效果。課后學習習慣有哪些
習慣多種多樣,有學習、生活、工作、交往等習慣,學習習慣是習慣的一個重要方面。就學習習慣而言,又可分為具體行為操作層次習慣和心理操作層次習慣,前者如寫字、看書、動作速度等習慣,后者如思維、記憶等習慣;就習慣的作用而言,可分為良好習慣和壞習慣,好習慣使人一生受益,而壞習慣會貽誤終身。良好的學習習慣,是與人的成長規(guī)律和學習規(guī)律相適應的較佳行為模式,能使人付出更少,收獲更多。不良的學習習慣,往往與學習規(guī)律相違背,嚴重地影響學習效果。因此,培養(yǎng)訓練良好的學習習慣,是實現(xiàn)學習效果較優(yōu)化的可靠途徑。課后學習習慣有哪些
上海陪睿教育科技有限公司總部位于三林路128號前灘尚博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園6幢5層,是一家從事教育科技領專業(yè)域類技術開發(fā)、技術轉讓、技術服務;陪伴優(yōu)學專注于3-9年級中小學生課后全科作業(yè)在線輔導服務;我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術,通過1名主教+2名助教組合,為學生提供除學校及輔導機構外的全時間段線上陪伴式教育輔導服務。的公司。陪伴優(yōu)學深耕行業(yè)多年,始終以客戶的需求為向導,為客戶提供***的在線家教,作業(yè)輔導,培優(yōu),小升初。陪伴優(yōu)學始終以本分踏實的精神和必勝的信念,影響并帶動團隊取得成功。陪伴優(yōu)學始終關注教育培訓行業(yè)。滿足市場需求,提高產(chǎn)品價值,是我們前行的力量。
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