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詳細(xì)說明
對比較優(yōu)勢,應(yīng)在非常清楚本身強弱情況及競爭對手的戰(zhàn)略而作分析。至于管理團隊,應(yīng)從各人的背景及經(jīng)驗分析其對公司/ 項目中不同崗位的作用。財務(wù)預(yù)測是**關(guān)鍵的,商業(yè)思維演說,應(yīng)將絕大部分的假設(shè)及其所引致的財務(wù)影響徹底的描述及分析。當(dāng)然,假設(shè)是不確定的,商業(yè)思維演說,商業(yè)思維演說,但有理據(jù)的假設(shè)加上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S及系統(tǒng)的演示方法,將可很大地增強可信性。雖知道絕大部分人都有傾向成功的心態(tài),只要道理明白,不浮夸,自然會讓人相信的。風(fēng)險因素**能顯示經(jīng)營者是否真的明白自己的生意,風(fēng)險因素多不等于該生意不該做,關(guān)鍵是如何控制或回避風(fēng)險,能將控制或回避風(fēng)險的手段交代清楚,是成功的重要一步。
什么是思維可視化 思維可視化是指運用一系列圖示技術(shù)把本來不可視的思維(思考方法和思考路徑)呈現(xiàn)出來,使其清晰可見的過程。被可視化的“思維”更有利于理解和記憶,因此可以有效提高信息加工及信息傳遞的效能。[編輯]思維可視化的技術(shù) 實現(xiàn)“思維可視化”的技術(shù)主要包括兩類:圖示技術(shù)(思維導(dǎo)圖、模型圖、流程圖、概念圖等)及生成圖示的軟件技術(shù)。[編輯]思維可視化的應(yīng)用 隨著“思維可視化”技術(shù)的發(fā)展,其在各領(lǐng)域的應(yīng)用防越來赿,越來赿深入:比如在商業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)的“可視化思考”會議;在教育領(lǐng)域出現(xiàn)的“思維可視化教學(xué)”;在科研領(lǐng)域出現(xiàn)的“思維可視化研究”等。
想像法
在腦中拋開某事物的實際情況,而構(gòu)成深刻反映該事物本質(zhì)的簡單化、理想化的形象。直接想像是現(xiàn)代科學(xué)研究中眾多運用的進(jìn)行思想實驗的主要手段。
組合法
從兩種或兩種以上事物或產(chǎn)品中抽取合適的要素重新組合,構(gòu)成新的事物或新的產(chǎn)品的創(chuàng)造技法。常見的組合技法一般有同物組合、異物組合、主體附加組合、重組組合四種。
移植法
將一個領(lǐng)域中的原理、方法、結(jié)構(gòu)、材料、用途等移植到另一個領(lǐng)域中去,從而產(chǎn)生新事物的方法。主要有原理移植、方法移植、功能移植、結(jié)構(gòu)移植等類型。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/154122.html
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