少兒編程Scratch語言之父雷斯尼克曾提出兩種學(xué)生的類型。一種是“A型學(xué)生”，他們考試成績很好，卻按部就班，并不具備在當(dāng)今社會(huì)取得成功所必需的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。另一種為“X型學(xué)生”，他們具有創(chuàng)新思維和冒險(xiǎn)精神，喜歡主動(dòng)思考和提出問題，在未來他們更有可能提出富有創(chuàng)意的想法，這也是每個(gè)國家在未來更加需要的創(chuàng)造性人才。綜上所訴，編程暫時(shí)并不適合作為基礎(chǔ)學(xué)科來學(xué)習(xí)，但對(duì)于培養(yǎng)孩子的思維有重要的作用，應(yīng)該把編程作為一種興趣愛好來培養(yǎng)，青少年機(jī)器人編程培訓(xùn)，這對(duì)于他未來的生活，青少年機(jī)器人編程培訓(xùn)，選擇也同樣重要，青少年機(jī)器人編程培訓(xùn)。

在上個(gè)世紀(jì)八十年代，孩子們可以用語音或鍵盤控制機(jī)器人的動(dòng)作。青少年機(jī)器人編程培訓(xùn)

很多家長認(rèn)為，少兒編程還只是剛剛興起，對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)不及舞蹈、繪畫等。所以認(rèn)為少兒編程不著急學(xué)，以后學(xué)也不晚。殊不知，現(xiàn)在正是孩子接受學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的時(shí)候，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)間段，孩子難以接觸到真正的編程環(huán)境，導(dǎo)致了孩子對(duì)于編程的抵觸，影響了對(duì)于編程學(xué)習(xí)的看法。這種情況多出現(xiàn)于家里沒有從事編程行業(yè)的親屬的家庭，因?yàn)闆]有剛開始手接觸業(yè)內(nèi)動(dòng)向，不知道科技的發(fā)展趨勢。所以從小開始學(xué)習(xí)少兒編程，培養(yǎng)邏輯思維，理解程序的設(shè)計(jì)理念，適應(yīng)科技時(shí)代的發(fā)展。不落后于他人，不輸在起跑線上，雖然這是給予孩子的巨大負(fù)擔(dān)，但這是每個(gè)孩子都不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)。西寧機(jī)器人編程套件diy海星小勇士主機(jī)有獨(dú)立包裝版本，可單獨(dú)購買。

    少兒編程教育針對(duì)6到12歲的孩子通過寓教于樂的方式來學(xué)習(xí)編程語言，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力和計(jì)算能力等，學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個(gè)學(xué)科，這是屬于STEAM教育的一個(gè)分支，**終讓孩子成為全科型人才?？萍冀绱筚滩妓褂幸痪涿裕骸拔艺J(rèn)為每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，因?yàn)樗虝?huì)你如何思考?！睋?jù)調(diào)查顯示，70%的美國孩子在讀大學(xué)之前接觸過一定深度的編程教育，不**是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發(fā)達(dá)國家早已將少兒編程教育付諸實(shí)踐，將編程納入教學(xué)大綱，成為必修學(xué)科。我國近幾年多次印發(fā)人工智能發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)校在相關(guān)課程中推動(dòng)編程教育。其中，教育大省一直走在少兒編程政策的前列，不斷出臺(tái)各項(xiàng)編程鼓勵(lì)和刺激措施，保障少兒編程行業(yè)的快速有序發(fā)展。教育大省關(guān)于少兒編程的普及政策也在有條不紊地進(jìn)行著，同時(shí)并不斷深化發(fā)展，一方面起著鼓勵(lì)刺激鞭策作用，另一方面也能有效規(guī)避少兒編程發(fā)展中的弊病。

“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是使用者。”前芬蘭教育部長一語道破編程對(duì)孩子的重要性。我們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)中國的孩子還在擠破頭學(xué)英語的時(shí)候，以英語為母語的兩個(gè)主要國家卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二外語”，開始為下一代布局。在去年年底的GES未來教育大會(huì)上，美國前總統(tǒng)奧巴馬應(yīng)邀發(fā)言。現(xiàn)場，他并沒有推崇美國先進(jìn)的教育理念，也沒有展示自己國家全球**的教育設(shè)備，反而跟在場的每一位嘉賓說：編程學(xué)習(xí)應(yīng)該和字母學(xué)習(xí)，一起開始。而蘋果的CEO庫克更是說：學(xué)習(xí)編程要比學(xué)習(xí)英語更重要。他呼吁全世界的學(xué)校都應(yīng)該將編程作為必修課程，因?yàn)榫幊淌俏▂i一種可以與全世界交流的語言。作為全球前列科技公司的CEO，庫克的斷言更是引起了普遍關(guān)注。機(jī)器人編程能培養(yǎng)觀察力和耐心。

很多家長會(huì)擔(dān)心，別的孩子從小就開始學(xué)編程，而我的孩子還在玩普通玩具，會(huì)不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中比別人落后。其實(shí)，海星認(rèn)為覺得不用過于擔(dān)心這樣的問題，孩子喜歡是重要的，如果你的孩子喜歡這方面的課程，完全會(huì)沉浸在人工智能編程的樂趣中。而在這個(gè)過程中，慢慢會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的科技知識(shí)。幼兒園之后呢，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)海星的編程機(jī)器人，比如小勇士科教編程機(jī)器人，它是海星機(jī)器人公司的剛開始款編程機(jī)器人產(chǎn)品，從立項(xiàng)到正式上線，歷時(shí)15個(gè)月，整個(gè)產(chǎn)品開模數(shù)量達(dá)18個(gè)，修模改模七八次，主板硬件和軟件修改數(shù)十個(gè)版本，是一臺(tái)極富高科技含量的產(chǎn)品！已經(jīng)在國內(nèi)很多幼兒園配套使用。機(jī)器人編能程培養(yǎng)動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力。天津機(jī)器人編程有什么用

Scratch程序，海星覺得完全可以把它作為一個(gè)創(chuàng)作工具。青少年機(jī)器人編程培訓(xùn)

少兒編程幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績。成績簡直是每個(gè)家長心頭放不下的點(diǎn)了，學(xué)習(xí)少兒編程的孩子家長可以直觀地看到，孩子的文化課成績在逐漸地提高。因?yàn)楹⒆釉诰幊痰倪^程中，接觸的是全學(xué)科的知識(shí)，對(duì)于孩子來說，這就是潛移默化的給他們不斷強(qiáng)化和補(bǔ)習(xí)，成績自然而然就上來了。國家正在推行培養(yǎng)科技性人才，也舉辦了很多全國性含金量很高的編程比賽。如果孩子對(duì)編程感興趣又學(xué)得不錯(cuò)，完全可以嘗試去參加專業(yè)的比賽。孩子參加編程比賽不**能獲得榮譽(yù)，更能獲得一個(gè)去牌子大學(xué)的機(jī)會(huì)。不過這些都是少兒編程的附加好處，重要的是，孩子可以在少兒編程當(dāng)中釋放自己、學(xué)到知識(shí)并感受到快樂！總而言之，少兒編程是提升孩子綜合能力的有效工具。青少年機(jī)器人編程培訓(xùn)

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