線上答疑輔導讓家長更好地參與到孩子的學習中。知識獲取便捷，突破時空界限?；胤殴δ茏寣W習更高效，學習自主性更強，江西課外答疑輔導，江西課外答疑輔導。我們平時總說教育合力，江西課外答疑輔導，但是現實生活中真的能做到嗎？答案是否定的。很多家長覺得將孩子送到學校，就是將孩子交給老師與學校，然后就沒自己啥事了。家長平時工作忙根本沒有時間陪孩子，受這次**影響家長沒有復工復產，有更多的時間教育孩子。孩子線上聽課的時候，家長還在旁邊監(jiān)督，孩子學習更加認真了，各方面表現也越來越不錯。通過這次線上答疑輔導很多家長應該也有一定的反思。課外答疑輔導是教師教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸和拓展。江西課外答疑輔導

遠程教學中的大部分活動都可以在互聯網上進行，網上咨詢、注冊、選課、交費、發(fā)布教學信息、網上同步與異步答疑輔導、網上考試等等。遠程學歷教育的機構在為學生提供與學習直接相關的輔導與答疑方面有著各自的特點。他們利用網上答疑系統(tǒng)或者衛(wèi)星信道進行同步在線答疑輔導，更有一些網院干脆就在開學初將課程光盤、文字材料發(fā)給學生自學了事。雖然網絡答疑輔導是近年來的一個研究熱點，但直接針對在線答疑輔導的研究并不多，基本上都只是學習支持服務研究中的一小部分，或者是對社會**互的質量、規(guī)律、木質、師生交互類型的研究，并沒有對學生參與在線答疑輔導的現狀和影響因素進行系統(tǒng)、深入的調查與分析，更沒有見到完整的案例研究材料。江西課外答疑輔導據調查，教師普遍感到通過在線答疑輔導有了很大收獲。

在線答疑輔導(Tutorials Online )指的是，在遠程教育中、基于互聯網的同步與異步答疑輔導。其中，同步在線答疑輔導指的是學生與教師在同-時間、不同地點，利用互聯網進行的交流，包括利用語音、單向/雙向視頻、文本等進行的實時輔導與答疑，如常用的聊天室、ICQ/OICQ、網絡會議系統(tǒng)、網上電話、MUD/MOo 等。異步在線答疑輔導指的是學生與教師在不同時間、不同地點，利用互聯網進行的交流，包括利用論壇、電子郵件、郵件列表、新聞組等進行的非實時交流。同步在線答疑輔導只限于利用網絡會議系統(tǒng)進行的實時輔導與答疑;異步在線答疑輔導只限于利用課程論壇進行的非實時交流。

答疑輔導質量保證： (一）教務部門根據課程特點、學生情況和教師工作量情況，確定答疑輔導次數。 (二）答疑輔導教師要認真做好答疑前的準備工作，深入了解學生的學習情況、存在 的疑難問題、對教學的意見和要求，有針對性地進行輔導。 (三）教務部門設答疑記錄本，由教學秘書負責管理。教師記錄答疑時間、答疑對象、 學生的質疑及講課教師姓名。答疑完畢，整理記錄，提出改進意見。 (四）根據學生需要和要求，不定期進行集體答疑(以班或組為單位)。也可在課堂 上針對學生存在的共性問題作解答。線上答疑輔導要求采取形成性評價、多元化評價模式。

在國家層面，要發(fā)揮政策和專項計劃的帶領作用，促進高等教育高質量發(fā)展： 制定相關政策并設立專項。國家應出臺有關政策，設立專項經費，加大對線上答疑輔導方面的投入，選擇一批具有較好基礎的線上答疑輔導平臺，整合成能夠適應全國高校大面積使用的數字課程云平臺。設立相關攻關課題和試點項目，加強對線上答疑輔導及線上線下混合答疑輔導瓶頸問題的協同攻關，分類選拔不同類型高校進行試點探索。采取國家購買服務的方式，激勵高校共享極優(yōu)在線資源，引導在線平臺加強合作，指導高校課程及學分互認?？梢源龠M學生更加主動地學習和解決問題。貴州答疑輔導平臺

對于鞏固課堂教學效果、促進教學質量的提高具有十分重要的意義。江西課外答疑輔導

小學生學習要安排好“自習課”時間?！白粤曊n”如何安排？不少學都是把完成作業(yè)作為自習的*有任務，幾乎把所有的自習時間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當的。因為在還沒有真正弄懂所學知識時就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費時間，而且容易出差錯。所以，在動手做作業(yè)之前，同學們應安排一定時間來復習所學過的知識。俗語說："磨刀不誤砍柴工"，對知識理解透徹了，思路開闊了，作業(yè)做起來就會又快又好，此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時間預習，了解將要學習的新課的內容，明確重點和難點，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學習效率。每天遇到的問題應及時進行答疑輔導進而打好基礎。江西課外答疑輔導

上海陪睿教育科技有限公司是一家從事教育科技領專業(yè)域類技術開發(fā)、技術轉讓、技術服務；陪伴優(yōu)學專注于3-9年級中小學生課后全科作業(yè)在線輔導服務；我們依托互聯網技術，通過1名主教+2名助教組合，為學生提供除學校及輔導機構外的全時間段線上陪伴式教育輔導服務。的公司，是一家集研發(fā)、設計、生產和銷售為一體的專業(yè)化公司。陪伴優(yōu)學作為從事教育科技領專業(yè)域類技術開發(fā)、技術轉讓、技術服務；陪伴優(yōu)學專注于3-9年級中小學生課后全科作業(yè)在線輔導服務；我們依托互聯網技術，通過1名主教+2名助教組合，為學生提供除學校及輔導機構外的全時間段線上陪伴式教育輔導服務。的企業(yè)之一，為客戶提供良好的在線家教，作業(yè)輔導，培優(yōu)，小升初。陪伴優(yōu)學致力于把技術上的創(chuàng)新展現成對用戶產品上的貼心，為用戶帶來良好體驗。陪伴優(yōu)學創(chuàng)始人李義，始終關注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠為客戶提供良好的服務。

文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1743827.html