學(xué)習(xí)的自覺性，是孩子熱愛學(xué)習(xí)。如果孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，云南語(yǔ)文自覺性提升方式，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的任務(wù)，必須要完成，不管完成的結(jié)果是怎么樣的，只要完成了任務(wù)就可以，可是這很容易讓孩子機(jī)械地學(xué)習(xí)，就像一個(gè)機(jī)器，云南語(yǔ)文自覺性提升方式，沒有任何的感情。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵，在于孩子熱愛學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，云南語(yǔ)文自覺性提升方式。所以，想要提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)要注意從孩子學(xué)習(xí)的自覺性出發(fā)，只要孩子有了比較高的學(xué)另一方面，學(xué)習(xí)的自覺性，是孩子熱愛學(xué)習(xí)。如果孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的任務(wù)，必須要完成，不管完成的結(jié)果是怎么樣的，只要完成了任務(wù)就可以，可是這很容易讓孩子機(jī)械地學(xué)習(xí)，就像一個(gè)機(jī)器，沒有任何的感情。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高的關(guān)鍵，在于孩子熱愛學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。想要提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)要注意從孩子學(xué)習(xí)的自覺性出發(fā)。云南語(yǔ)文自覺性提升方式

怎樣訓(xùn)練孩子的自覺性？首先要有興趣和動(dòng)機(jī)。有些家長(zhǎng)過早地讓孩子認(rèn)字、計(jì)算、背詩(shī)、閱讀，過分地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，占用了孩子的娛樂時(shí)間，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，總想玩。有些家長(zhǎng)讓孩子除了學(xué)習(xí)就是練琴，沒有其他娛樂活動(dòng)，使孩子生活在枯燥乏味之中，對(duì)一切都不感興趣，不知道學(xué)習(xí)是為了什么。還有些家長(zhǎng)只要求孩子學(xué)習(xí)，其他一切都不要孩子去做，在物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造了特別優(yōu)裕的環(huán)境，盡量滿足孩子的物質(zhì)需求，結(jié)果孩子生活在富裕滿足之中，缺乏吃苦精神和毅力，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有什么追求。 這些問題都造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和動(dòng)力。更不利于自覺性的養(yǎng)成。云南數(shù)學(xué)自覺性沒有孩子是天生不自覺的，也沒有孩子是天生自覺的。

有的家長(zhǎng)，從孩子開始學(xué)習(xí)就一直陪在孩子身邊，事無巨細(xì)都參與指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)都是家長(zhǎng)來定，使得孩子缺少自覺性，依賴性強(qiáng)。孩子小的時(shí)候，有的家長(zhǎng)在孩子專注玩、專注做事的時(shí)候，一會(huì)兒喂孩子點(diǎn)吃的，一會(huì)讓孩子喝點(diǎn)水，總?cè)ゴ驍嚭⒆?，破壞他的專注力，家長(zhǎng)這些行為的破壞性會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而凸顯。我總結(jié)過，學(xué)習(xí)自覺性差的孩子，多數(shù)有個(gè)急性子?jì)寢?，或者家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，參與得太深入。學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動(dòng)，需要適宜的氣氛，需要**思考空間，良好的內(nèi)在和外在氣氛是保證孩子形成主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要條件。

在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)也覺得孩子挺自覺的，自己也在主動(dòng)地學(xué)習(xí)，及時(shí)地完成自己的作業(yè)，可是考試成績(jī)總是不理想，家長(zhǎng)也很頭疼。其實(shí)，這是家長(zhǎng)和孩子都進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)，學(xué)習(xí)和自覺性的關(guān)系不是很大，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞跟學(xué)習(xí)的積極性有很大的關(guān)系。自覺性高的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，可能不是積極地學(xué)習(xí)。孩子每天回來主動(dòng)的坐在書桌前，寫完自己的作業(yè)，早早地起床，等待著上學(xué)，看著仿佛很努力，但是學(xué)習(xí)成績(jī)總是沒有進(jìn)步。家長(zhǎng)也有疑問，為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有進(jìn)步？其實(shí)出現(xiàn)這樣的問題，是因?yàn)楹⒆又鲃?dòng)學(xué)習(xí)，他們是以完成任務(wù)為目標(biāo)，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。自覺性使人能夠尊重事實(shí)和客觀規(guī)律。

自覺性培養(yǎng)更要培養(yǎng)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。很多中學(xué)生甚至不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，考大學(xué)決不是學(xué)習(xí)的真正目的。家長(zhǎng)要幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)作為提高自我修養(yǎng)和自身素質(zhì)的重要手段。然后制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)行有效的自我管理，并且要約束自己，嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)的自覺性。美國(guó)流傳著一個(gè)笑話，老師問：債權(quán)人與債務(wù)人有什么區(qū)別，學(xué)生答：債權(quán)人記性好，債務(wù)人記性差。這雖然只是一個(gè)笑話，但也說明了一個(gè)道理，記憶力與人的責(zé)任心關(guān)系極大。如果一個(gè)人認(rèn)為某件事關(guān)系重大，責(zé)任重大，他就會(huì)時(shí)時(shí)惦記著不會(huì)忘記。如果父母學(xué)不會(huì)放手，孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)有自覺性。云南語(yǔ)文自覺性提升方式

意志的自覺性是指人有明確的行為目的。云南語(yǔ)文自覺性提升方式

怎樣訓(xùn)練孩子的自覺性：要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。但是在獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注、照顧、保護(hù)過多，孩子沒有機(jī)會(huì)自己處理自己的事情，有的十多歲的孩子從來沒有洗過衣服，更沒有做過飯，對(duì)學(xué)習(xí)以外的東西一竅不通，殊不知兒童的運(yùn)動(dòng)能力、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)性都與學(xué)習(xí)能力有很大的關(guān)系。如果孩子很懶很笨，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到很多挫折，結(jié)果他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，當(dāng)然不可能自覺去學(xué)習(xí)。 有的孩子也知道學(xué)習(xí)的重要性，也有學(xué)習(xí)能力，但就是自制力差，不能約束自己。造成此問題的原因很多，云南語(yǔ)文自覺性提升方式

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