**鉆研、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)，較忌諱一知半解。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成**鉆研、善于思考、務(wù)求甚解的習(xí)慣。首先，應(yīng)該學(xué)會站在系統(tǒng)的高度把握知識。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握，3年級學(xué)習(xí)習(xí)慣方式，3年級學(xué)習(xí)習(xí)慣方式。其次，應(yīng)該學(xué)會追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，3年級學(xué)習(xí)習(xí)慣方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，習(xí)慣的力量是巨大的。3年級學(xué)習(xí)習(xí)慣方式

尊重與欣賞老師的習(xí)慣：尊其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。專心上課的習(xí)慣：教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的較佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。安徽六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實現(xiàn)目標、克敵制勝的法寶。

學(xué)習(xí)習(xí)慣--態(tài)度：每次上課前，一定要把老師準備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會的內(nèi)容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學(xué)就不好意思問了，千萬別這樣，老師們較喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還要大，將來的復(fù)習(xí)主要靠它。課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識點先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時應(yīng)該**思考，實在不能解決的問題，再和同學(xué)、老師商量。

朗讀背誦的學(xué)習(xí)習(xí)慣：朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展我們的記憶力，提高我們的表達能力。要扎實提高語文素養(yǎng)，非要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣不可。這樣讓我們從小背誦較有價值的經(jīng)典，使我們常常耳濡目染于圣賢的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。為此，學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時、定量的誦讀內(nèi)容，使我們可以拳不離手，曲不離口，日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習(xí)慣。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，又可分為具體行為操作層次習(xí)慣和心理操作層次習(xí)慣。

自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣：創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動所有感覺***參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該立足長遠，但也要抓住較佳的時期來將根基夯實。安徽六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成無非就是引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的長期實踐和應(yīng)用。3年級學(xué)習(xí)習(xí)慣方式

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些：苦學(xué)無效型，孩子一直都非常努力，甚至課外時間用來學(xué)習(xí)的時間也非常多，但是成績卻不上不下，長此以往，容易造成孩子的學(xué)習(xí)心理壓力，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。其實這種學(xué)習(xí)習(xí)慣主要原因是學(xué)習(xí)沒有方法造成的，我們知道我們做任何一件事情都是有方法可循的，埋頭蠻干是沒有意義的，學(xué)生們應(yīng)該跟學(xué)習(xí)好的同伴學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。貪玩厭學(xué)型，孩子看起來倒是挺聰明，有些題目一講就會，一做就錯是他們的標簽。長此以往，孩子會為自己的貪玩和粗心馬虎而付出代價。其實貪玩厭學(xué)主要是由于父母給了孩子充分的個人發(fā)揮的空間，對于孩子束縛因素太少，從而導(dǎo)致孩子就像脫韁的小野馬一樣。針對這種情況，抱團學(xué)習(xí)是良好的解決辦法，讓孩子跟學(xué)習(xí)好的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，受環(huán)境的影響，孩子會越來越養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因為這類孩子一點也不笨。3年級學(xué)習(xí)習(xí)慣方式

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