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學習作息時間在學習過程中不斷調(diào)整:作息時間關(guān)系到學習的精神狀態(tài), 所以在平時學習的時候應(yīng)當有良好的作息安排。按照自己的特點制定作息時間表固然有其優(yōu)越性,但有時卻與考試期間的作息時間不一致。而人體的節(jié)律具有“慣性”,很難一下子完全調(diào)整過來,所以必須提前行動,以使自己各方面的情況在考前調(diào)節(jié)到較理想的狀態(tài)??偟膩碚f,一個人聽作息時間應(yīng)根據(jù)自己的情況來定,并且在學習的過程中不斷調(diào)整,以適應(yīng)新的學習情況。養(yǎng)成良好的學習習慣,有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,福建4年級培優(yōu),提高學習效率;有利于培養(yǎng)自主學習能力;有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益,福建4年級培優(yōu),福建4年級培優(yōu)。四類經(jīng)典學習方法:正強化、負強化、消退、懲罰。福建4年級培優(yōu)
要造就人才,必須有超越常規(guī)的學法,對于所有的孩子而言,課堂學習的時間是共有的,書本上的知識內(nèi)容是相同的。要實現(xiàn)超越,**把握住這段時間和水準是遠遠不夠的,必須掌握科學、實用、高效的學習方法,只有這樣才能超越他人,走在前列。學習必須講究方法,而改進學習方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學習效率。 無論干什么:不懂就是真的要去問,不然就一直不懂。不會就真的要去學,不然就一直不會。學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途。可見,在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。福建4年級培優(yōu)遇事要沉著冷靜,自己開動腦筋,排除外界干擾或暗示,學會自主決斷。
如何加強學習,陶冶情操。學習是一種高尚的修養(yǎng),可以凈化靈魂,陶冶情操。有人說:讀書是超越時空與高尚的人對話。讀的好書越多,接觸的較好人物就越多。領(lǐng)導干部長期與較好的人打交道,自己就會變得較好;經(jīng)常與高尚的人打交道,自己就會變得高尚。有的領(lǐng)導干部不愛讀書學習,拒絕與較好人物對話,沉溺于燈紅酒綠之中,是不可能品德高尚的。一個人的文明程度和思想品格高下,總是同他的知識和文化素養(yǎng)相聯(lián)系的。在現(xiàn)實生活中,一個注重學習、善于學習的人,往往情趣高雅,看問題、辦事情得體周到;一個不注重學習、不善于學習的人,很容易表現(xiàn)出他的粗俗野蠻。改變開放以來,為什么有些領(lǐng)導干部經(jīng)不住權(quán)力、金錢和美色的誘惑,蛻變成為敗壞分子呢?有一個重要的內(nèi)在原因,就是放松學習、不愛讀書。正如某位領(lǐng)導指出的,不注意學習,忙于事務(wù),思想就容易庸俗化。如果說變質(zhì),那么思想庸俗化就是一個危險的起點。
突出重點,不要平均使用力量。所謂重點:一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。計劃要各個方面,還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學習的時間外,還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?;顒?、生活相矛盾。安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間(即基本學習時間):指的是用來完成老師當天布置的學習任務(wù),“消化”當天所學知識的時間。改變自己習慣所處的環(huán)境后再嘗試接受不一樣的環(huán)境,從而慢慢改變自己的自覺性。
趣味背誦法:在學生練習背誦達到一定程度時,為了進一步強化記憶,消除持續(xù)背誦造成的單調(diào)感、疲勞感,依據(jù)“寓教于樂”的原則,無妨采用以下方法來提高學生的背誦興趣:①“對歌”式背誦法。即摹仿山區(qū)或某些兄弟民族“對歌”的方式,由甲、乙兩個學生每人一句,輪流背誦;②“接力賽”式背誦法,即摹仿體育運動中接力賽跑的方式,由三個學生每人一句,上遞下接,循環(huán)往復;③“疊羅漢”式背誦法,即摹仿雜技演員“疊羅漢”的方式由一人背誦一句,第二人接背二、三句,以下依次每人遞增一句,連續(xù)不斷,直到背完為止。以上方法不但趣味性強,而且參與面廣,并能增強學生的群體意識,不妨一試。選擇某個地方做你學習之處,這一點很重要。福建4年級培優(yōu)
預(yù)習應(yīng)在當天作業(yè)做完之后再進行。福建4年級培優(yōu)
自覺性的提高,需要善于自我認知,自我反省。個人修養(yǎng)的自覺性始于自我認知,這種自我認知是促使領(lǐng)導干部加強自我修養(yǎng)、優(yōu)化道德品質(zhì)素質(zhì)的關(guān)鍵因素。自我認知也叫自我意識,是個體對自己存在的覺察,包括對自己的行為和心理狀態(tài)的認知。領(lǐng)導干部要學會觀察自己內(nèi)心是如何產(chǎn)生情緒的,準確把握自己的個性特點,明白“我是誰”“我需要成為什么”“我已經(jīng)具備什么”以及“我還欠缺什么”,把自我放在一個特定的位置,觀察自己的心理狀態(tài)和整個自我的運作并有效地自我控制。福建4年級培優(yōu)
上海陪睿教育科技有限公司致力于教育培訓,是一家服務(wù)型公司。公司自成立以來,以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個細節(jié),公司旗下在線家教,作業(yè)輔導,培優(yōu),小升初深受客戶的喜愛。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念,在教育培訓深耕多年,以技術(shù)為先導,以自主產(chǎn)品為重點,發(fā)揮人才優(yōu)勢,打造教育培訓良好品牌。在社會各界的鼎力支持下,持續(xù)創(chuàng)新,不斷鑄造***服務(wù)體驗,為客戶成功提供堅實有力的支持。
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