修辭 認(rèn)識(shí)并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說(shuō)得更好，說(shuō)得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。 常見(jiàn)的修辭手法有以下幾種： １.比喻。比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。 ２.擬人。擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?３.排比。排比是運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的 ***力。 ４.夸張?？鋸埵菍?duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，陜西小升初中心，陜西小升初中心，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象，陜西小升初中心。特別是六年級(jí)升初中是地段直升的小孩，沒(méi)有升學(xué)的壓力。陜西小升初中心

考試沒(méi)考好，不知怎么跟家長(zhǎng)說(shuō)！小學(xué)六年級(jí)考試也會(huì)增多，月考、期中期末考、六年級(jí)升初中模擬考等等。學(xué)生怕考試很大原因是不能正確對(duì)待考試成績(jī)，考試后較怕家長(zhǎng)問(wèn)成績(jī)情況。我們建議考生要從積極一方面考慮考生，畢竟在近幾年內(nèi)考試是沒(méi)有取消的。考試是測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為今后學(xué)習(xí)計(jì)劃提供方向，在考試后要分析總結(jié)自己失分原因及改正計(jì)劃等。得到考試成績(jī)不要畏懼跟家長(zhǎng)說(shuō)，把自己考試后總結(jié)與家長(zhǎng)分享，和家長(zhǎng)談?wù)撓乱徊綄W(xué)習(xí)計(jì)劃。江西數(shù)學(xué)小升初平臺(tái)小升初擇校很重要的就是要選擇一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)不錯(cuò)的學(xué)校作為保底校。

詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫(xiě)已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。 辨析詞義 辨析詞義的方法： １.要搞清詞語(yǔ)的感**彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思。“團(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合”。 ２.注意運(yùn)用的對(duì)象。如：“愛(ài)戴”和“愛(ài)撫”，前者用于黨、、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。 ３.注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。 ４.注意程度的輕重。如：“喜愛(ài)”和“酷愛(ài)”，都有愛(ài)好某事某物之意，但“酷愛(ài)”比“喜愛(ài)”的程度重。 ５.考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。

全國(guó)六年級(jí)升初中是小學(xué)生升入初中生的簡(jiǎn)稱。按照中國(guó)義務(wù)教育政策與相關(guān)法律法規(guī)，小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的，大多為免試就近入學(xué)，但是民辦初中和部分公辦重點(diǎn)初中依然舉辦六年級(jí)升初中的升學(xué)選拔性考試。小學(xué)生升入初中的簡(jiǎn)稱。六年級(jí)升初中入學(xué)考試與初中升高中的中考、高中升大學(xué)的高考并列為中小學(xué)生的三大考。 六年級(jí)升初中壓力試。由于“六年級(jí)升初中”不允許統(tǒng)一考試各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)自行按照各自的標(biāo)準(zhǔn)錄取學(xué)生而備受關(guān)注。前幾年六年級(jí)升初中主要看“華杯賽”等數(shù)學(xué)競(jìng)賽的考試成績(jī)。近幾年重點(diǎn)中學(xué)錄取較好學(xué)員主要參考“綜合素質(zhì)測(cè)試”的成績(jī)。由于較好校招生數(shù)量有限，所以每年五六月份都會(huì)出現(xiàn)大量的小學(xué)生報(bào)考少量重點(diǎn)中學(xué)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象一定程度上使得“就近入學(xué)”難以實(shí)現(xiàn)。 平時(shí)學(xué)習(xí)上下的精力就不夠，這次玩過(guò)了暑假，現(xiàn)在到了初中就會(huì)很容易掉隊(duì)。

父母對(duì)我期望值特別高，我特別怕辜負(fù)他們的希望，他們給我的壓力更大??！小學(xué)六年級(jí)期間不僅學(xué)生壓力大，家長(zhǎng)壓力也會(huì)增加。一些家長(zhǎng)會(huì)不停嘮叨、還會(huì)對(duì)子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計(jì)的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個(gè)問(wèn)題，較重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長(zhǎng)這么做是家長(zhǎng)有愛(ài)心、家長(zhǎng)愛(ài)你的表現(xiàn)，和你六年級(jí)升初中考試沒(méi)有必然的關(guān)系。家長(zhǎng)在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級(jí)期間學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間增多、壓力較大，對(duì)你格外照顧是避免因?yàn)樯钜蛩囟绊懙侥愕膶W(xué)習(xí)。此時(shí)，對(duì)父母心存感激就可以了，沒(méi)必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運(yùn)。全國(guó)小升初是小學(xué)生升入初中生的簡(jiǎn)稱。陜西小升初中心

小升初特長(zhǎng)生單項(xiàng)測(cè)試，錄取結(jié)果由學(xué)校決定。陜西小升初中心

繼續(xù)擇校 癡心不改，繼續(xù)擇校，小明搖號(hào)沒(méi)有成功，但是也不想去一中上學(xué)，他該怎么辦呢？這時(shí)候小明的家長(zhǎng)找到了教育質(zhì)量比一中好的三中，三中經(jīng)過(guò)考慮同意了小明到三中就讀。但這種就讀，只能屬于借讀的性質(zhì)。小明的學(xué)籍還是在原來(lái)對(duì)口的一中，中考時(shí)要到一中考試。同時(shí)小明的家長(zhǎng)還要到一中去辦理保留學(xué)籍的手續(xù)，費(fèi)用要交多少，就看家長(zhǎng)的談判藝術(shù)。 小明的爺爺后來(lái)找到一個(gè)關(guān)系，直接找到市教委，較后將小明的學(xué)籍轉(zhuǎn)到了三中。 自由招生命運(yùn)掌握在自己手上 大家都知道了，2011年六年級(jí)升初中電腦搖號(hào)與自主招生的比例是5：5。這里面就有很大的操作空間。小明有兩個(gè)表哥，小華和小剛。小剛的家長(zhǎng)能力很強(qiáng)，早早就搞定了二中的一個(gè)自主招生名額。小華則是靠自己的實(shí)力，有多個(gè)奧數(shù)一等獎(jiǎng)，從而被二中預(yù)定為火箭班成員。當(dāng)然他們的學(xué)籍也是由二中統(tǒng)一辦理。陜西小升初中心

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