【經(jīng)營(yíng)策略班】課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；一、**企業(yè)考察通過(guò)學(xué)員走出課堂，走進(jìn)**企業(yè)，深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，深度理解**企業(yè)的成功原因和機(jī)理，從而能將自己 企業(yè)與**企業(yè)進(jìn)行對(duì)標(biāo)管理，在明確差距的基礎(chǔ)上，通過(guò)借鑒企業(yè)的成功方法或其它改進(jìn)措施，使自己 成為或趕超公司。二、案例研討分析為了更地掌握學(xué)習(xí)技能并“消化”課程精髓，在每次課后以團(tuán)隊(duì)討論的形式針對(duì)每次課程的主題結(jié)合自己 公司的具體情況進(jìn)行討論。三、企業(yè)實(shí)戰(zhàn)演練該課程涉及公司研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)等各個(gè)職能部門，覆蓋了商業(yè)環(huán)境、創(chuàng)造商機(jī)、運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿，常州好OKR商家，常州好OKR商家、 團(tuán)隊(duì)合作、戰(zhàn)略決策等大量的管理知識(shí)要點(diǎn)，使學(xué)員們經(jīng)驗(yàn)共享，在**短的時(shí)間內(nèi)提升管理能力。四、清華紫荊講堂特邀經(jīng)濟(jì)學(xué)家、商界、學(xué)術(shù)大師或要員蒞臨學(xué)院，分享他們對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的觀點(diǎn)和對(duì)人生的感悟，常州好OKR商家， 以及針對(duì)當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理中普遍問(wèn)題的見(jiàn)解與研究成果。如同站在巨人肩膀上前行，大師們高屋建瓴的點(diǎn) 撥，很可能引發(fā)影響一生的頓悟。

    【經(jīng)營(yíng)策略班】清華是享譽(yù)世界的百年名校。2008年9月5日由清華、深圳清華大學(xué)研究院與無(wú)錫市聯(lián)合創(chuàng)建江蘇數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)園，位于無(wú)錫市惠山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。產(chǎn)業(yè)園集**教育、產(chǎn)業(yè)孵化、科研于一體，在幫助入駐企業(yè)實(shí)現(xiàn)校企科研項(xiàng)目合作、孵化上市、風(fēng)險(xiǎn)投資等更大產(chǎn)值的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)為企業(yè)中高層管理人員構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)實(shí)用的高層管理教育平臺(tái)。江蘇數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)園培訓(xùn)學(xué)院（深圳清華大學(xué)研究院江蘇教學(xué)基地）沿襲清華大學(xué)、深圳清華大學(xué)研究院的在職**教育培訓(xùn)職能，秉承清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極整合清華及國(guó)內(nèi)高校商學(xué)院的資源，利用地處“太湖之濱—無(wú)錫”的地緣優(yōu)勢(shì)，面向周邊地區(qū)各類企業(yè)單位高管開設(shè)“工商管理、資本經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、女子學(xué)堂、演講口才、海外考察、清華紫荊大講堂”等系列總裁研修課程，現(xiàn)已成功開班60余期，累積培養(yǎng)的中高層管理人員、企業(yè)家3500余人。高級(jí)工商管理總裁研修課程作為一種更高層次的工商企業(yè)管理教育類別，其目標(biāo)就是旨在培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)、國(guó)際經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略頭腦和總攬全局決策能力，適應(yīng)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)需要的高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)。課程從高層管理人員的實(shí)際出發(fā)。

【與好的管理者6大差距】

03

面對(duì)工作失誤的反應(yīng)差別

1.普通管理者面對(duì)工作失誤的反應(yīng)

初級(jí)管理者面對(duì)工作失誤的時(shí)候，往往會(huì)先看到員工的問(wèn)題，認(rèn)為問(wèn)題出現(xiàn)的原因都是員工執(zhí)行不利，并粗暴地責(zé)怪員工，而忽略了自己在以下八個(gè)方面應(yīng)該承擔(dān)的管理職責(zé)：

是否選對(duì)人了？

任務(wù)是否都講清楚了？

有對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)嗎？

有激勵(lì)員工嗎？

有做事前、事中、事后的控制嗎？

資源配置夠嗎？

其他部門有配合嗎？

外部條件有變化嗎？

2.管理者面對(duì)工作失誤的反應(yīng)

管理者面對(duì)工作問(wèn)題的時(shí)候，首先反思是不是自己的管理有問(wèn)題，然后與員工共同承擔(dān)責(zé)任，并推動(dòng)員工解決問(wèn)題。

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