師生互動答疑輔導： 在答疑過程中，針對當天學習的內(nèi)容設(shè)計問題，以點學號的方式，讓學生來回答，檢驗學生學習效果，學生也會提問自己不明白的問題，師生或者生生互動來解答。我們也會在班級答疑群，在小組答疑群或者學生個人微信互動輔導。 班級個體答疑輔導： 在線上學習中，我們更應(yīng)該關(guān)注班級的學困生，他們的聽課效果，學習效果很難達到較好的水平，甘肅答疑輔導計劃，他們基本不會向老師提問，甘肅答疑輔導計劃，甘肅答疑輔導計劃，教師就要主動關(guān)注他們，定期詢問他們的學習情況，做到每周至少私信了解他們學習情況1-2次，在答疑時也要保證提問他們的次數(shù)。線上資源支持的異步答疑輔導讓不同智能的學生根據(jù)自身特點從容地調(diào)整答疑輔導進程。甘肅答疑輔導計劃

個性化答疑輔導： 1、根據(jù)學科特點，和學生特點因材施教。網(wǎng)課過后通過電話微信了解學生的學習狀況，有針對性的召開輔導。 2、個性輔導完有記錄，對基礎(chǔ)知識薄弱的學生進行輔導，事后經(jīng)行反思，在反思中汲取新的方法。 3、個性輔導要有耐心。教師的網(wǎng)課不能過往云煙，要抓鐵有痕?；A(chǔ)知識薄弱的學生更需要教師的輔導，不能放棄任何一個學生。 學生會對學科教學中有不理解的地方需要教師解釋或者重新講解。教師可以根據(jù)本節(jié)課的特點和學生掌握情況，在課堂中時時答疑，也可以通過對學情的掌握，判斷這是個別學生的情況，為了完成教學任務(wù)可以推遲下一個知識點答疑。湖南初中答疑輔導答疑輔導能補充學生未了解或掌握的知識。

組織管理： 學校教學促進部負責全校專任教師6課時固定時間課外答疑輔導的管理工作；各教學單位負責本單位專任教師課外答疑輔導工作的檢查落實。 工作安排與要求： 教師課外答疑輔導每周安排3個時段，每個時段2課時。具體時段按校歷公布的上課時間節(jié)次（第1-11節(jié)）進行安排，如：第1-2節(jié)。答疑時段課間照常休息，不計算在答疑時間內(nèi)。具體答疑時段安排，應(yīng)注意以下幾點： （1）答疑輔導的3個時段不能安排在同時間進行； （2）答疑時間應(yīng)盡量避免安排在中午的“午1--午2節(jié)”進行； （3）答疑輔導時間應(yīng)避免與學生的其他上課時間不一致。

小學生要想學習變好，要制訂好學習計劃。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時，同學們要養(yǎng)成這樣一種習慣，每天早上起來就對時間的學習作個大致的安排。上學后根據(jù)老師的安排再補充、修改并定下來。什么時候預習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這時極好朗讀或者背誦課文；上午要集中精力聽好老師講課和答疑輔導；下午較為疲勞。應(yīng)以復習舊課或做些動手的練習為主；晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)或?qū)懽魑?。答疑不是老師直接給到學生極好的答案和方法，而是給到極合適個人的理解思路和方法。

隨著網(wǎng)絡(luò)教學的不斷開展，老師們逐漸掌握線上答疑輔導的方式與方法，但線上教學不如線下答疑輔導效果好，應(yīng)創(chuàng)新思路與方法，提高網(wǎng)絡(luò)答疑輔導效果是當務(wù)之急。一是真正變“先教后學”為“先學后教”，課前給學生布置自主學習清單，教師通過學情分析，提取共性問題作為網(wǎng)課的教學重點，課上有針對性地解決學生的薄弱項，加強內(nèi)化的過程。二是強化網(wǎng)絡(luò)教學中生生互動、師生互動，讓學生多一些思考和參與，互動交流的不單是知識的學習，更是情感的交流、思維的碰撞和素養(yǎng)的帶領(lǐng)。答疑輔導是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的繼續(xù)，是教師完成教學任務(wù)的必備手段。湖南初中答疑輔導

線上答疑輔導給予了學生更多自主思考的空間和主動探索的時間。甘肅答疑輔導計劃

發(fā)揮優(yōu)勢力量并引入競爭。繼續(xù)開發(fā)適應(yīng)不同類型學校的極優(yōu)在線課程，根據(jù)分類指導的原則，引入市場競爭機制，組織不同類型的高校開發(fā)建設(shè)數(shù)字化課程，協(xié)調(diào)相關(guān)線上答疑輔導極優(yōu)資源向高校持續(xù)開放，提供更多**的精品在線極優(yōu)資源；采用較好專業(yè)建設(shè)“分賽道”模式，由各專業(yè)教指委組織實施，支持建設(shè)更多普適性的極優(yōu)線上課程資源。建設(shè)極優(yōu)資源并完善標準。加強較好線上課程資源建設(shè)，依托較好小學初中課程“雙萬計劃”，整合建設(shè)更多較好課程資源；推進線上答疑輔導標準建設(shè)，調(diào)控各大線上答疑輔導平臺，建立統(tǒng)前線上答疑輔導數(shù)據(jù)標準和質(zhì)量標準。建立專業(yè)課程平臺的審核備案制度，保障學生、教師、學校的答疑輔導運行及個人數(shù)據(jù)安全。甘肅答疑輔導計劃

上海陪睿教育科技有限公司坐落在三林路128號前灘尚博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園6幢5層，是一家專業(yè)的從事教育科技領(lǐng)專業(yè)域類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)；陪伴優(yōu)學專注于3-9年級中小學生課后全科作業(yè)在線輔導服務(wù)；我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過1名主教+2名助教組合，為學生提供除學校及輔導機構(gòu)外的全時間段線上陪伴式教育輔導服務(wù)。公司。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強企業(yè)重點競爭力，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營。上海陪睿教育科技有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋在線家教，作業(yè)輔導，培優(yōu)，小升初，堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶的支持和信賴。一直以來公司堅持以客戶為中心、在線家教，作業(yè)輔導，培優(yōu)，小升初市場為導向，重信譽，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。

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