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線上作業(yè)答疑輔導(dǎo): 1、課前答疑,學(xué)生根據(jù)學(xué)科特點和以往掌握的知識經(jīng)驗對新學(xué)科疑惑的內(nèi)容對在線教師進(jìn)行學(xué)問。本節(jié)課學(xué)生都需要準(zhǔn)備事項,應(yīng)該如何上好這節(jié)網(wǎng)課,學(xué)生需要在網(wǎng)課中完成哪些任務(wù)。老師對學(xué)生課前答疑。 2、課中答疑,學(xué)生會對學(xué)科教學(xué)中有不理解的地方需要教師解釋或者重新講解。教師可以根據(jù)本節(jié)課的特點和學(xué)生掌握情況,在課堂中時時答疑,也可以通過對學(xué)情的掌握,判斷這是個別學(xué)生的情況,為了完成教學(xué)任務(wù)可以推遲下一個知識點答疑。 3、課后答疑,學(xué)生對網(wǎng)課的內(nèi)容當(dāng)時理解,答疑輔導(dǎo)課程,在課后練習(xí)時出現(xiàn)了疑惑,答疑輔導(dǎo)課程,這時可以通過釘釘軟件聯(lián)系教師,答疑輔導(dǎo)課程,教師可以在線或者過后給予解答。在線上答疑輔導(dǎo)中,學(xué)生的答疑輔導(dǎo)更符合個性。答疑輔導(dǎo)課程
小學(xué)時期是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的起始階段,是為學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要時期,同時也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段,所以要求教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題,并提出相應(yīng)的解決策略為其答疑輔導(dǎo),使學(xué)生能夠更好地發(fā)展。尤其是在教學(xué)教育當(dāng)中,如果學(xué)生有問題,應(yīng)及時對其答疑輔導(dǎo)幫其解決問題。由于數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中的主要科目之一,加上數(shù)學(xué)和我們?nèi)粘I钣兄置芮械年P(guān)系,所以教師要特別注意小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并及時對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。廣東七年級數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo)如果將線下答疑輔導(dǎo)模式照搬到線上,肯定不行。
各高校始終秉持以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教育理念,圍繞“保答疑輔導(dǎo)、抓質(zhì)量”,普遍及時制定了線上答疑輔導(dǎo)質(zhì)量保障方面的政策制度,通過標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)、多措并舉不斷提升線上答疑輔導(dǎo)質(zhì)量。督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)多維。各高校堅持以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的理念,并結(jié)合線上答疑輔導(dǎo)的特點制定質(zhì)量評價指標(biāo),從多個維度對線上答疑輔導(dǎo)工作質(zhì)量進(jìn)行各個方面監(jiān)控,主要包括答疑輔導(dǎo)組織、答疑輔導(dǎo)內(nèi)容、答疑輔導(dǎo)方法、學(xué)習(xí)效果等幾個方面,特別是將線上答疑輔導(dǎo)資源推送、師生互動、在線掌控等薄弱環(huán)節(jié)納入督導(dǎo)評價范圍加以督促引導(dǎo)。同時,結(jié)合學(xué)校重點建設(shè)在線課程,促進(jìn)線上“金課”建設(shè),保障在線開放課程質(zhì)量。
答疑輔導(dǎo)質(zhì)量保證: (一)教務(wù)部門根據(jù)課程特點、學(xué)生情況和教師工作量情況,確定答疑輔導(dǎo)次數(shù)。 (二)答疑輔導(dǎo)教師要認(rèn)真做好答疑前的準(zhǔn)備工作,深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、存在 的疑難問題、對教學(xué)的意見和要求,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。 (三)教務(wù)部門設(shè)答疑記錄本,由教學(xué)秘書負(fù)責(zé)管理。教師記錄答疑時間、答疑對象、 學(xué)生的質(zhì)疑及講課教師姓名。答疑完畢,整理記錄,提出改進(jìn)意見。 (四)根據(jù)學(xué)生需要和要求,不定期進(jìn)行集體答疑(以班或組為單位)。也可在課堂 上針對學(xué)生存在的共性問題作解答。各高校應(yīng)建立健全線上答疑輔導(dǎo)資源常態(tài)準(zhǔn)入、監(jiān)控與淘汰機制。
遠(yuǎn)程教學(xué)中的大部分活動都可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行,網(wǎng)上咨詢、注冊、選課、交費、發(fā)布教學(xué)信息、網(wǎng)上同步與異步答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上考試等等。遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的機構(gòu)在為學(xué)生提供與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的輔導(dǎo)與答疑方面有著各自的特點。他們利用網(wǎng)上答疑系統(tǒng)或者衛(wèi)星信道進(jìn)行同步在線答疑輔導(dǎo),更有一些網(wǎng)院干脆就在開學(xué)初將課程光盤、文字材料發(fā)給學(xué)生自學(xué)了事。雖然網(wǎng)絡(luò)答疑輔導(dǎo)是近年來的一個研究熱點,但直接針對在線答疑輔導(dǎo)的研究并不多,基本上都只是學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究中的一小部分,或者是對社會**互的質(zhì)量、規(guī)律、木質(zhì)、師生交互類型的研究,并沒有對學(xué)生參與在線答疑輔導(dǎo)的現(xiàn)狀和影響因素進(jìn)行系統(tǒng)、深入的調(diào)查與分析,更沒有見到完整的案例研究材料。同步在線答疑輔導(dǎo)指的是學(xué)生與教師在同-時間、不同地點,利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的交流。答疑輔導(dǎo)課程
線上答疑輔導(dǎo)可以利用豐富的多媒體教育資源。答疑輔導(dǎo)課程
學(xué)生還存在著—些學(xué)習(xí)興趣不足、時間觀念比較淡薄和沉溺于電視或網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象,這些都對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不良的影響。所以,教師在教學(xué)過程中,要針對學(xué)生的不同的不良現(xiàn)象,制訂不同的解決方案,及時地對學(xué)生進(jìn)行糾正和引導(dǎo)然后在進(jìn)行相應(yīng)的答疑輔導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之,小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的較好時期,教師要對學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)、及時引導(dǎo)、及時答疑輔導(dǎo)。所以,教師—定要高度重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所展現(xiàn)出來的問題,使學(xué)生打下更堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答疑輔導(dǎo)課程
上海陪睿教育科技有限公司總部位于三林路128號前灘尚博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園6幢5層,是一家從事教育科技領(lǐng)專業(yè)域類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù);陪伴優(yōu)學(xué)專注于3-9年級中小學(xué)生課后全科作業(yè)在線輔導(dǎo)服務(wù);我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過1名主教+2名助教組合,為學(xué)生提供除學(xué)校及輔導(dǎo)機構(gòu)外的全時間段線上陪伴式教育輔導(dǎo)服務(wù)。的公司。公司自創(chuàng)立以來,投身于在線家教,作業(yè)輔導(dǎo),培優(yōu),小升初,是教育培訓(xùn)的主力軍。陪伴優(yōu)學(xué)始終以本分踏實的精神和必勝的信念,影響并帶動團隊取得成功。陪伴優(yōu)學(xué)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場,以敏銳的市場洞察力,實現(xiàn)與客戶的成長共贏。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1871528.html
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