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產品關鍵詞:六年級學習習慣有哪些,學習習慣
***更新:2020-11-13 06:21:29
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良好的寫字、識字學習習慣:寫字,不僅是一項重要的語文基本功,而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。俗話說:字如其人。所以要從小我們就要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。也要從小就形成這樣一種習慣:只要提起筆來,就要端端正正地一筆一畫地寫,力求做到姿勢端正,筆劃清晰,結構合理,行款整齊,六年級學習習慣有哪些,美觀大方。在識字過程中要重視發(fā)現(xiàn)識字方法,六年級學習習慣有哪些、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法,把點點滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來,逐步養(yǎng)成**識字的能力,進而養(yǎng)成主動識字的習慣,在校內,在家里,在社區(qū)……只要見到漢字,就有識字的欲望,六年級學習習慣有哪些,自覺地識記。認真思考的學習習慣,有利于提高學習質量,有利于培養(yǎng)人的能力。六年級學習習慣有哪些
切磋琢磨的學習習慣:《學記》上講“獨學而無友,則孤陋而寡聞”,同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學,展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,像蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經過反復加工,釀造知識精華。**做作業(yè)的習慣:做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識,培養(yǎng)**思考能力,不是為了交教師的差,或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代……”,會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆;有的學生好高騖遠,簡單的是會而不對,復雜的對而不全,這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習題時要認真思考,總結概念、原理的運用方法、解題的思路,并且盡量多記憶一些有用的中間結論。六年級學習習慣有哪些良好的學習習慣是很重要的,習慣的力量是巨大的。
缺乏正確學習方法同學在學習習慣方面存在的問題:學習無計劃,學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證,但學習不良的同學對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業(yè),看什么、做什么、學什么都心中無數(shù),他們一般總是“老師要我干什么就做什么”,而不是“我要做什么”。不會科學利用時間,時間對每個人都是公平的,有的同學能在有限的時間內,把自己的學習生活安排得從從容容,而有的同學雖然看似忙忙碌碌,實際拖拖拉拉。有的同學不善于擠時間,他們經常抱怨“每天就是上學、上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺,哪里還有多余的時間?”這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的表現(xiàn)。
多看書的學習習慣:前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“凡是那些除了書以外什么也不讀的學生,他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺?!彼€說,讓學生變聰明的辦法不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,再閱讀。我國卓著語言學家呂叔湘在談到自己語文能力的獲得時,說課內學習、課外閱讀應是"三七開"。在信息化時代,閱讀將是人們搜集、處理信息較重要的方式之一,會不會閱讀將決定一個人向社會獲取智慧的能力。要學好語文,光讀幾冊教材是遠遠不夠的。因此,要增加我們的知識,提高學生的語文素養(yǎng),必須重視課外閱讀,必須大量地閱讀課外書籍,從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤思好問的學習習慣是榜樣示范,能激發(fā)思考。
尊重與欣賞老師的習慣:尊其師,信其道。學生更要尊重老師,適應老師,并學會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應老師,長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。自學預習的習慣:提前預習,是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材,自主查找資料,研究新知識的要點、重點,發(fā)現(xiàn)疑難問題,從而可以在課堂內重點解決,掌握聽課的主動權,使聽課具有針對性。專心上課的習慣:教與學應該同步,應該和諧,因此學生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認真聽同學發(fā)言,抓住重點、難點、疑點,邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了,也還是要認真聽,要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的較佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。及時完成規(guī)定的學習任務的習慣要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。上海8年級學習習慣
掌握正確學習方法,培養(yǎng)良好學習習慣是實現(xiàn)小學素質教育的需要。六年級學習習慣有哪些
在學習習慣的培養(yǎng)上,只有堅持不懈地進行訓練,才能取得良好的效果。比如:培養(yǎng)學生“表達”的習慣,堅持每天上課前讓全體學生站起來自由地、大聲地說一分鐘話,想說什么就說什么。經過長期的訓練。學生不僅不害怕在課堂上“說”,而且還學會了怎么“說”。更重要的是,由于語言是思維的外殼,這種“說”促進學生養(yǎng)成了**思考、敢于質疑和敢于提問的習慣。此外,通過“七個一分鐘”,訓練學生的注意力、記憶力、觀察力,以及學習時的精神狀態(tài)。只要堅持長期訓練,良好的學習習慣就會成為學生的學習品質,在學生學習過程中自然而然地發(fā)揮作用。六年級學習習慣有哪些
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