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養(yǎng)成一種良好的作息習(xí)慣,不*對同學(xué)中學(xué)時代的學(xué)習(xí)非常有益,甚至對學(xué)生未來一生的學(xué)習(xí)和工作都會產(chǎn)生很大的影響。 有許多成功人士都得益 于自己良好的作息習(xí)慣,因此應(yīng)該重視自己的作息習(xí)慣。把作息安排變成作息習(xí)慣:很多同學(xué)其實(shí)有著非常適合自己的時間表,計(jì)劃書,但無法做到每天堅(jiān)持。如果始終把按計(jì)劃做當(dāng)成一件痛苦的事,為了遵循而遵循,這樣很難持之以恒。計(jì)劃可以很簡單,8年級培優(yōu)課程價格,但不可以老改變,應(yīng)努力把計(jì)劃日程變成一種生活習(xí)慣,8年級培優(yōu)課程價格,8年級培優(yōu)課程價格,就和24小時三頓飯一樣自然,這樣可以保證穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內(nèi)容。8年級培優(yōu)課程價格
學(xué)會預(yù)習(xí):每次上課前要養(yǎng)成一個提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前,先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解新知識的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然,你要注意輕重詳略,在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時間,在重要的地方,你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。預(yù)習(xí)時要讀、思、問、記同步進(jìn)行。對課本內(nèi)容能看懂多少就算多少,不必求全理解,疑難也不必鉆深,只需順手用筆作出不同符號的標(biāo)記。把沒有讀懂的問題記下來,作為聽課的重點(diǎn)。但對牽涉到已學(xué)過的知識以及估計(jì)老師講不到的小問題,自己一定要搞懂,以消滅“攔路虎”。廣東六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)切不可每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí),打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。
要養(yǎng)成**完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果,知識有沒有記住,記到什么程度,能否應(yīng)用,應(yīng)用的能力有多強(qiáng),這些學(xué)習(xí)效果問題,單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂,記住沒記住,會不會應(yīng)用,要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗(yàn)。作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶,實(shí)際上,不少學(xué)生正是通過做作業(yè),把容易混淆的概念區(qū)別開來,對事物之間的關(guān)系了解得更清楚,公式的變換更靈活。可以說做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過程,使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級階段,抄作業(yè)是對自己極不負(fù)責(zé)任的行為,應(yīng)該杜絕。作業(yè)可以使思維能力在解答過程中,迅速得到提高。作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,有很強(qiáng)的表示性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事,而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理,作為復(fù)習(xí)時的參考資料。
學(xué)習(xí)要主動:只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是很郁悶的,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時,*有的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。注意整理:學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。學(xué)習(xí)分類:對于已學(xué)過的知識就應(yīng)該掌握好并適時的做好復(fù)習(xí),知識越多也就越不好分開,記憶遺忘的速度會很快,應(yīng)該分類。把兩大類分開就好,一是不易掌握的知識,要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以,一定要分開。預(yù)習(xí)時,不必搞得太細(xì),如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間。
語文閱讀理解題應(yīng)該怎么做?表層含義:閱讀所給的文章,我們從文章內(nèi)容較直接的要提取出內(nèi)容的表層含義。方法就是要找到文章中的關(guān)鍵對象,并要把關(guān)鍵對象加以定性。深層含義:找到表層含義之后,其實(shí)文章所表達(dá)的往往有更深層次的含義。所以我們要透過文章的內(nèi)容,更進(jìn)一步的思考其所反映出的深層含義。并把文章要表達(dá)深層含義在你的答案中表達(dá)出來。文章形式,結(jié)構(gòu):閱讀文章的時候,除了文章的內(nèi)容。還要在讀的時候,有一個清晰的思路。明白文章敘事結(jié)構(gòu),這個對結(jié)構(gòu)的認(rèn)知要在邊讀的時候邊感受。有很多考題是觀察考生對敘事結(jié)構(gòu)的理解。這時候你要是在返回文章看,就太浪費(fèi)時間了,所以一定要注意。學(xué)習(xí)安排時間:首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情,然后制定一張作息時間表。廣東5年級培優(yōu)
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。8年級培優(yōu)課程價格
如何提高學(xué)習(xí)效率:1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把所有的功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,這樣不*有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),四十分鐘就可以完成了。2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。8年級培優(yōu)課程價格
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文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/1982414.html
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