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閱讀 1.朗讀、默讀和背誦。 2.聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。 3.分辨實寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點。 4.概括主要內(nèi)容和中心思想。 5.體會文章詳略的方法及作用,湖南數(shù)學小升初中心。 6.體會文章的表達方式:敘述、描寫、說明、抒情、議論。 7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法,湖南數(shù)學小升初中心。 作文 (一)應用文請假條(借條、收條和領條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。(二)大作文。 1.側(cè)重敘事的記敘文。 ①六要素:人物、時間、地點、事情起因、經(jīng)過、結果。 ②記敘的順敘:順敘,湖南數(shù)學小升初中心、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉(zhuǎn)換。 2.側(cè)重記人的記敘文。 ①選擇自己較熟悉、較了解、較有感情的人來寫。 ②抓住較能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。 3.寫景、狀物的記敘文 ①抓住特征,準確描述。 ②空間順序:從遠到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等 4.提供材料的作文 材料作文:擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。小升初不僅是考試,更應注重知識的實用性。湖南數(shù)學小升初中心
為了突出成語的重要,特將成語單獨作為一部分。成語是漢語中的精粹,是人們長期以來習用的簡潔、精辟的固定詞組或短句。漢語中的成語常常由四個字組成,一般都有出處。許多成語都有一個生動有趣、富含哲理的故事,如:杯弓蛇影、天衣無縫、一鳴驚人等。因此,學習成語不僅能積累詞匯,而且能增強閱讀、理解水平,了解歷史,拓寬知識面,另外如果能恰當?shù)厥褂盟?,會使語言更精練,更形象生動,提高我們的寫作水平。 【成語分類】 1.形容春天的成語:鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然 2.描寫夏天的成語:驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當空 3.形容秋天的成語:秋高氣爽、天高云淡、紅葉似火、金風送爽、秋風習習、碩果累累 4.形容冬天的成語:冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、白雪皚皚、鵝毛大雪、寒冬臘月 5.描寫山的成語:重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立河南學校小升初課程家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn),和你小升初考試沒有必然的關系。
修改病句 修改病句,先要找出病因,然后再著手修改。修改時,注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種: ⑴ 成份殘缺。即句子不完整。如:讀了《**烈士詩二首》后,受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢?沒說出來。這個句子應該補上“我”或“同學們”一類詞語。 ⑵ 搭配不當。即句子的主要成份之間,附加成份和主要成份之間搭配不當。 如:春天的蘇州是一年中較美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出,“蘇州是季節(jié)”,顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中較美麗的季節(jié),就通順了。 ⑶ 前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。 如:我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完(還有少量沒做),要么是“全部”做完(一點兒都沒有剩下)。又說是“基本上”,又說是“全部”顯然是矛盾的,兩種說法只能保留一種。
考試形式 其中筆試考查主要是語文和數(shù)學兩個科目。題目來源是所在5.6年級上冊以及6年紀下冊的期末考試題;重點從語法和閱讀理解兩個方面來測試學生??荚嚂r間較長為二十分鐘,較短為五六分鐘。六年級升初中考試是由各個學校半公開組織的選拔性考試。因此它具有不穩(wěn)定性和多樣性。針對這樣的特性,在此我想就這一角度入手談談六年級升初中考試的誤區(qū)。六年級升初中不僅是考試,更應注重知識的實用性。 考試誤區(qū) 真題至上 學??疾榈某霭l(fā)點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力,由這一出發(fā)點可以繁衍出成千上萬套真題,我們可能見過了1000道真題,但可能會被第1001道題卡住 題海戰(zhàn)術 單詞小學課本上的就已經(jīng)足夠了,關鍵是學生是否真正的掌握了他們的用法。其實中學的考題中考查的就是這些。 語法的提高不是靠做題得來的,而是依賴平時大量使用:寫作和口頭表達,當規(guī)則成為我們的習慣時,這些知識才真正是我們的。特別是六年級升初中是地段直升的小孩,沒有升學的壓力。
注意ü上的兩點要省寫規(guī)則。 拼讀音節(jié)時,以ü開頭的韻母與聲母j、q、x相拼時,ü上的兩點要省去,如:巨人(jùrén),以ü開頭的韻母與聲母n、l相拼時,ü的兩點不能省寫,因為聲母n、l還能與韻母u相拼。如陸地(lùdì)、綠地(lǜdì)。 注意兒化音變。 “er(n)”作為詞尾帶在別的字后面,它不能單獨構成一個音節(jié),而是和前面一個音節(jié)連在一起,使前一音節(jié)的韻母帶上一個卷舌動作的尾音,這叫兒化韻。拼寫兒化韻時,只要在兒化音節(jié)的韻母之后加上一個“r”即可。如紅花兒(hóng huār)。 區(qū)別平舌音與翹舌音。z、c、s與zh 、ch、sh是舌尖后音,發(fā)音時舌尖翹起頂住上腭(e)前,因而叫翹舌音。以z、c、s做聲母的字,都是平舌音的字;以zh、ch、sh做聲母的字,都是翹舌音的字。選擇學校先是選擇校風,中考分是其次。陜西小升初中心
家長為孩子的小升初很著急,急著打聽各種消息。湖南數(shù)學小升初中心
雖然很多家長還是很懷念六年級升初中考試入學的時代,但因為名校對較好教育資源的壟斷,導致大家都在競爭名校的船票,教育的起點被一再提前,小學生、甚至幼兒園的小朋友都被壓的喘不過氣了。但不可否認”搖號時代“的到來,讓家長更加理智,不會再盲目從眾地去逼孩子學習,而是會選擇孩子感興趣或是適合孩子的。當前,幾乎所有人的目標就是上好小學,好中學,再上好大學,找好工作,不得不說,這是個急功近利的選擇。教育大師懷特海在《教育的目的》一書中指出:學生是有血有肉的人,教育的目的是為了激發(fā)和引導他們的自我發(fā)展之路。 入學信息核對&更正 今年的4月份主要工作就是入學信息核對和更正,截止時間為4月13日。 小學五年級學生家長須在指定日期內(nèi)在學生就讀小學核對入學關鍵信息(戶籍地址、居住地地址等),并填寫家長手機號碼,獲取初中入學信息核對表。如發(fā)現(xiàn)有關信息與實際情況不符,應在規(guī)定時間內(nèi)憑有效證件到學生就讀小學進行更正。還有值得注意的是,每月4月中旬是“人戶分離”辦理的截止時間,跨區(qū)入學的家長務必要提前弄好相關證明文件。湖南數(shù)學小升初中心
上海陪睿教育科技有限公司是一家從事教育科技領專業(yè)域類技術開發(fā)、技術轉(zhuǎn)讓、技術服務;陪伴優(yōu)學專注于3-9年級中小學生課后全科作業(yè)在線輔導服務;我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術,通過1名主教+2名助教組合,為學生提供除學校及輔導機構外的全時間段線上陪伴式教育輔導服務。的公司,是一家集研發(fā)、設計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。陪伴優(yōu)學作為從事教育科技領專業(yè)域類技術開發(fā)、技術轉(zhuǎn)讓、技術服務;陪伴優(yōu)學專注于3-9年級中小學生課后全科作業(yè)在線輔導服務;我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術,通過1名主教+2名助教組合,為學生提供除學校及輔導機構外的全時間段線上陪伴式教育輔導服務。的企業(yè)之一,為客戶提供良好的在線家教,作業(yè)輔導,培優(yōu),小升初。陪伴優(yōu)學致力于把技術上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心,為用戶帶來良好體驗。陪伴優(yōu)學始終關注教育培訓市場,以敏銳的市場洞察力,實現(xiàn)與客戶的成長共贏。
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