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在國家層面,要發(fā)揮政策和專項計劃的帶領作用,促進高等教育高質(zhì)量發(fā)展: 制定相關政策并設立專項,遼寧答疑輔導平臺,遼寧答疑輔導平臺。國家應出臺有關政策,設立專項經(jīng)費,遼寧答疑輔導平臺,加大對線上答疑輔導方面的投入,選擇一批具有較好基礎的線上答疑輔導平臺,整合成能夠適應全國高校大面積使用的數(shù)字課程云平臺。設立相關攻關課題和試點項目,加強對線上答疑輔導及線上線下混合答疑輔導瓶頸問題的協(xié)同攻關,分類選拔不同類型高校進行試點探索。采取國家購買服務的方式,激勵高校共享極優(yōu)在線資源,引導在線平臺加強合作,指導高校課程及學分互認。答疑輔導目的是幫助學生理解和掌握難點、難題。遼寧答疑輔導平臺
小學時期是一個學生學習的起始階段,是為學生打好學習基礎的重要時期,同時也是培養(yǎng)學生良好學習習慣的重要階段,所以要求教師要及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中的問題,并提出相應的解決策略為其答疑輔導,使學生能夠更好地發(fā)展。尤其是在教學教育當中,如果學生有問題,應及時對其答疑輔導幫其解決問題。由于數(shù)學是學生學習當中的主要科目之一,加上數(shù)學和我們?nèi)粘I钣兄置芮械年P系,所以教師要特別注意小學生在數(shù)學學習中存在的問題并及時對學生進行答疑輔導。河北七年級數(shù)學答疑輔導答疑輔導活動主要針對課程進行專題輔導、學術前沿介紹、熱點問題研討、作業(yè)講評及答疑等。
所有高校都能夠依托各平臺提供的管理功能開展線上課堂答疑輔導質(zhì)量監(jiān)控工作,開發(fā)的技術工具包括:答疑輔導平臺查課、社交軟件查課、實時監(jiān)督、線上答疑輔導聽課反饋收集小程序等。對線上答疑輔導狀況及質(zhì)量評價主要從“整體線上答疑輔導狀況評價”和“課程課堂答疑輔導質(zhì)量具體評價”兩方面著手。及時反饋持續(xù)改進。各高校普遍重視線上答疑輔導質(zhì)量監(jiān)控信息的及時反饋,進行重點監(jiān)控、跟著督促,確保持續(xù)改進。各高校不定期組織召開小學初中線上答疑輔導例會的視頻會議,對線上答疑輔導的總體實施情況和課堂答疑輔導質(zhì)量監(jiān)控情況進行總結(jié)分析。許多高校還完善移動評教功能,通過調(diào)查問卷開展多元評價。同時,加強微信端的任務推送功能,實現(xiàn)“即評即改”的閉環(huán)效應。不少高校實行每周公告制度,發(fā)揮突出教師示范帶領作用。
答疑輔導應作記錄。各教研室應在每學期開始周制定出固定的答疑輔導計劃,包括輔導教師名單、答疑輔導時間、地點、主要內(nèi)容并通知學生,為學生質(zhì)疑提供方便。將不定期進行抽查答疑輔導情況或以學生座談會形式了解情況,對答疑輔導飽滿、效果好的教研室予以表揚,不好的教研室進行通報批評。此項內(nèi)容與評優(yōu)掛勾。 集體備課制度 集體備課制度是教研室集體教學活動的內(nèi)容之一,教師備課質(zhì)量的高低是教學取得成功與否的先決條件。因此,各教研室要把它作為提高教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。答疑輔導能補充學生未了解或掌握的知識。
師生互動答疑輔導: 在答疑過程中,針對當天學習的內(nèi)容設計問題,以點學號的方式,讓學生來回答,檢驗學生學習效果,學生也會提問自己不明白的問題,師生或者生生互動來解答。我們也會在班級答疑群,在小組答疑群或者學生個人微信互動輔導。 班級個體答疑輔導: 在線上學習中,我們更應該關注班級的學困生,他們的聽課效果,學習效果很難達到較好的水平,他們基本不會向老師提問,教師就要主動關注他們,定期詢問他們的學習情況,做到每周至少私信了解他們學習情況1-2次,在答疑時也要保證提問他們的次數(shù)。線上答疑輔導也具有可彌補線下答疑輔導不足的明顯優(yōu)勢。遼寧答疑輔導平臺
答疑過程中,教師與學生的互動性比較強, 基本上一對一的直接交流;遼寧答疑輔導平臺
學校教師答疑輔導: 一、課外答疑輔導是教學工作的重要環(huán)節(jié),所有任課教師均 須承擔所講授課程(含必修課、選修課)的答疑輔導工作。 二、教師答疑輔導,既要幫助學生解決課程學習上的疑難問 題,也要注重對學生學習方法的指導,同時要加強與學生的溝通, 深入了解學生學習實際,征求學生對教學的意見和建議,以利改 進教學。 三、答疑輔導原則上從第二周開始安排,具體時間由教師提 出,經(jīng)單位負責人審核、統(tǒng)籌安排。 四、答疑輔導方式以個別答疑輔導為主,集體答疑輔導為輔。 無、個別答疑輔導的地點原則上為教師所在單位的教師辦公 室。集體答疑輔導可向教務處申請借用教室。 六、答疑輔導的時間、地點及方式確定后,教師須在上課時 向?qū)W生宣布,教學單位須及時在相應辦公地點公布并報教務處備 案。遼寧答疑輔導平臺
上海陪睿教育科技有限公司總部位于三林路128號前灘尚博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園6幢5層,是一家從事教育科技領專業(yè)域類技術開發(fā)、技術轉(zhuǎn)讓、技術服務;陪伴優(yōu)學專注于3-9年級中小學生課后全科作業(yè)在線輔導服務;我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術,通過1名主教+2名助教組合,為學生提供除學校及輔導機構外的全時間段線上陪伴式教育輔導服務。的公司。陪伴優(yōu)學擁有一支經(jīng)驗豐富、技術創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊,以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供在線家教,作業(yè)輔導,培優(yōu),小升初。陪伴優(yōu)學致力于把技術上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心,為用戶帶來良好體驗。陪伴優(yōu)學始終關注自身,在風云變化的時代,對自身的建設毫不懈怠,高度的專注與執(zhí)著使陪伴優(yōu)學在行業(yè)的從容而自信。
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