每位專任教師應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)開始周內(nèi)完成當(dāng)學(xué)期答疑安排并予以公布。具體時段須經(jīng)教學(xué)單位核實后在教學(xué)文件系統(tǒng)公布，同時按教學(xué)促進(jìn)部提供的統(tǒng)一模板制作答疑安排表在辦公室門上張貼。答疑時間內(nèi)，教師應(yīng)確保在辦公室內(nèi)等候?qū)W生。學(xué)期分段授課的教師，可在授課時間調(diào)整后對答疑時間進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。調(diào)整答疑安排應(yīng)報教學(xué)單位負(fù)責(zé)人審批并以郵件方式向教學(xué)促進(jìn)部報備，同時更新網(wǎng)上答疑安排信息和辦公室門牌信息。課外答疑輔導(dǎo)時間一經(jīng)公布，貴州答疑輔導(dǎo)一小時多少錢，原則上不得更改，貴州答疑輔導(dǎo)一小時多少錢。若確因特殊情況需要變更者，應(yīng)經(jīng)教學(xué)單位批準(zhǔn)并報教學(xué)促進(jìn)部備案，貴州答疑輔導(dǎo)一小時多少錢，同時告知學(xué)生。線上答疑輔導(dǎo)給予了學(xué)生更多自主思考的空間和主動探索的時間。貴州答疑輔導(dǎo)一小時多少錢

答疑輔導(dǎo)應(yīng)作記錄。各教研室應(yīng)在每學(xué)期開始周制定出固定的答疑輔導(dǎo)計劃，包括輔導(dǎo)教師名單、答疑輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容并通知學(xué)生，為學(xué)生質(zhì)疑提供方便。將不定期進(jìn)行抽查答疑輔導(dǎo)情況或以學(xué)生座談會形式了解情況，對答疑輔導(dǎo)飽滿、效果好的教研室予以表揚(yáng)，不好的教研室進(jìn)行通報批評。此項內(nèi)容與評優(yōu)掛勾。 集體備課制度 集體備課制度是教研室集體教學(xué)活動的內(nèi)容之一，教師備課質(zhì)量的高低是教學(xué)取得成功與否的先決條件。因此，各教研室要把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。貴州答疑輔導(dǎo)一小時多少錢線上答疑輔導(dǎo)支架更為多元。

答疑輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一,它體現(xiàn)了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)精神。 1、凡有課教研室答疑輔導(dǎo)的總時數(shù)應(yīng)不少于理論課時的1／5 ~1／4。一般應(yīng)安排在課余時間進(jìn)行答疑輔導(dǎo)（可安排在晚上或第四單元）。 2、答疑輔導(dǎo)可到任課教室巡回或在本教研室進(jìn)行。 3、要求在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時解答學(xué)生的質(zhì)疑。 4、各教研室應(yīng)在每學(xué)期開始周制定出固定的答疑輔導(dǎo)計劃，包括輔導(dǎo)教師名單、答疑輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容并通知學(xué)生，為學(xué)生質(zhì)疑提供方便。 5、注意期末溫課備考期間的答疑輔導(dǎo),要杜絕暗示考試內(nèi)容，對個別學(xué)生要求指重點(diǎn)、押題、套題等不正當(dāng)行為，應(yīng)進(jìn)行批評教育。

當(dāng)前，各高校高度重視線上答疑輔導(dǎo)活動，全部制定了**防控期間線上答疑輔導(dǎo)工作方案。各個方面調(diào)動各方面力量，加快答疑輔導(dǎo)平臺建設(shè)、開展系列培訓(xùn)活動、加強(qiáng)答疑輔導(dǎo)組織管理、注重監(jiān)測分析反饋等，積極有效的舉措保障了線上答疑輔導(dǎo)的運(yùn)行平穩(wěn)。特別是為了保障線上答疑輔導(dǎo)與線下答疑輔導(dǎo)的質(zhì)量實質(zhì)等效，各高校普遍在“選用多樣化極優(yōu)答疑輔導(dǎo)資源”上下功夫、在“采取各個方面質(zhì)量監(jiān)控改進(jìn)”上做文章。據(jù)相關(guān)高校問卷調(diào)查，師生們普遍認(rèn)為學(xué)校答疑輔導(dǎo)安排合理、有序，答疑輔導(dǎo)進(jìn)展順利，并且認(rèn)為線上資源很豐富，80%以上的師生對在線答疑輔導(dǎo)組織、答疑輔導(dǎo)狀況及質(zhì)量表示滿意。豐富多樣的平臺資源保障線上答疑輔導(dǎo)的品質(zhì)答疑輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教師完成教學(xué)任務(wù)的必備手段。

讓線下答疑輔導(dǎo)向線上答疑輔導(dǎo)看齊，是對傳統(tǒng)定式思維的大膽突破，是一種逆向思維，需要決策層和廣大教師思想觀念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變一旦成功，教育大變局即可到來。課堂面授與線上答疑輔導(dǎo)并不是一回事，難以做到完全等效，甚至連基本等效也不容易。如果將線下答疑輔導(dǎo)模式照搬到線上，肯定不行。在教室里，圍墻將課堂與外界隔離開來，學(xué)生可以安心聽課學(xué)習(xí)；在家里、在宿舍或其他地方，可做不到將外界隔離開來讓學(xué)生從早到晚認(rèn)真聽課。即使學(xué)生能夠找到可以長時間安靜學(xué)習(xí)的地方，網(wǎng)絡(luò)上的各種誘惑可隔離不了。答疑是由學(xué)生提出具體的問題， 由助教進(jìn)行有針對性地回答；貴州答疑輔導(dǎo)一小時多少錢

線上線下答疑輔導(dǎo)各有優(yōu)劣，互相結(jié)合，互補(bǔ)優(yōu)劣才能極好。貴州答疑輔導(dǎo)一小時多少錢

各高校結(jié)合學(xué)校實際，充分利用各類線上答疑輔導(dǎo)平臺和網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)資源，借助各種答疑輔導(dǎo)工具，選擇適合的線上答疑輔導(dǎo)方式方法，有效地保證了線上答疑輔導(dǎo)活動的高質(zhì)量開展。答疑輔導(dǎo)平臺多樣化。從提供資源使用情況有效數(shù)據(jù)的71所高校來看，大部分高校采用的是整體選擇1~2個線上答疑輔導(dǎo)平臺，同時輔助選擇線上答疑輔導(dǎo)工具等多元化線上答疑輔導(dǎo)模式。各校使用的線上答疑輔導(dǎo)平臺或答疑輔導(dǎo)工具從各校提交的分析報告看，也有很多高校根據(jù)自身的現(xiàn)實條件和需要，基于前期學(xué)校課程建設(shè)平臺基礎(chǔ)，繼續(xù)深度建設(shè)學(xué)校平臺。貴州答疑輔導(dǎo)一小時多少錢

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