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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:遼寧一年級(jí)數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo),答疑輔導(dǎo)
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在學(xué)校層面,要繼續(xù)進(jìn)行資源整合和開發(fā),遼寧一年級(jí)數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo),加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè): 建立課程資源準(zhǔn)入制度,遼寧一年級(jí)數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)未上線課程的摸底。各高校應(yīng)建立健全線上答疑輔導(dǎo)資源常態(tài)準(zhǔn)入、監(jiān)控與淘汰機(jī)制,從***性、教育性、科學(xué)性、技術(shù)性等方面加強(qiáng)審核評(píng)價(jià),遼寧一年級(jí)數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo),并篩選整合符合本校人才培養(yǎng)方案及課程大綱要求的數(shù)字化教學(xué)資源。同時(shí),應(yīng)組織開展對(duì)于線上答疑輔導(dǎo)課程的各個(gè)方面摸底調(diào)查,準(zhǔn)確掌握暫未開展線上答疑輔導(dǎo)課程的原因及課程的教學(xué)計(jì)劃,強(qiáng)化對(duì)未開課課程的重點(diǎn)監(jiān)督,嚴(yán)格審核暫未開課的課程理由的真實(shí)性和合理性,并規(guī)劃、制定調(diào)整方案向?qū)W生公布。課外答疑輔導(dǎo)是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸和拓展。遼寧一年級(jí)數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo)
各高校發(fā)揮“全員參與、內(nèi)外結(jié)合、多方聯(lián)動(dòng)、持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量保障體系優(yōu)勢,校領(lǐng)導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心和教務(wù)處管理人員、校級(jí)答疑輔導(dǎo)督導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)、系主任、學(xué)生的信息員齊上陣,充分發(fā)揮各類人員職能作用和積極性,將答疑輔導(dǎo)運(yùn)行與校、院、系三級(jí)質(zhì)量保障體系建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,確保小學(xué)初中答疑輔導(dǎo)在平穩(wěn)推進(jìn)的基礎(chǔ)上高質(zhì)量運(yùn)行,形成了自上而下關(guān)注質(zhì)量的氛圍。督導(dǎo)評(píng)價(jià)方法多樣。各高校普遍開展了包括聽課看課、問卷調(diào)查、答疑輔導(dǎo)評(píng)價(jià)、QQ群調(diào)研及視頻座談會(huì)等多種形式的答疑輔導(dǎo)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作。其中,開展聽課檢查的學(xué)校比例為百分之一百,開展問卷調(diào)查的學(xué)校比例達(dá)到90%以上。遼寧一年級(jí)數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo)線上答疑輔導(dǎo)讓家長更好地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。
答疑是大學(xué)教學(xué)中的一個(gè)輔助性項(xiàng)目。 通常由助教安排一個(gè)特定時(shí)間, 回答學(xué)生關(guān)于當(dāng)前所學(xué)課程內(nèi)容的提**疑不是老師直接給到學(xué)生極好的答案和方法,而是給到極合適個(gè)人的理解思路和方法。教師課外答疑輔導(dǎo)工作開展情況是教師教學(xué)工作狀態(tài)的重要組成部分之一。學(xué)校將把教師課外答疑輔導(dǎo)工作考核作為教師工作考核的重要依據(jù)之一。教師答疑時(shí)間的在崗率及答疑效果將納入教師工作考核,同時(shí)記入教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。對(duì)答疑輔導(dǎo)工作做得好的單位和教師學(xué)校將給予表彰和鼓勵(lì)。對(duì)答疑輔導(dǎo)工作存在嚴(yán)重問題的單位和教師則按相應(yīng)規(guī)定予以批評(píng)和處理。
讓線下答疑輔導(dǎo)向線上答疑輔導(dǎo)看齊,是對(duì)傳統(tǒng)定式思維的大膽突破,是一種逆向思維,需要決策層和廣大教師思想觀念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變一旦成功,教育大變局即可到來。課堂面授與線上答疑輔導(dǎo)并不是一回事,難以做到完全等效,甚至連基本等效也不容易。如果將線下答疑輔導(dǎo)模式照搬到線上,肯定不行。在教室里,圍墻將課堂與外界隔離開來,學(xué)生可以安心聽課學(xué)習(xí);在家里、在宿舍或其他地方,可做不到將外界隔離開來讓學(xué)生從早到晚認(rèn)真聽課。即使學(xué)生能夠找到可以長時(shí)間安靜學(xué)習(xí)的地方,網(wǎng)絡(luò)上的各種誘惑可隔離不了。答疑輔導(dǎo)可分為個(gè)別答疑輔導(dǎo)和集體答疑輔導(dǎo)兩種形式。
個(gè)性化答疑輔導(dǎo): 1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),和學(xué)生特點(diǎn)因材施教。網(wǎng)課過后通過電話微信了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,有針對(duì)性的召開輔導(dǎo)。 2、個(gè)性輔導(dǎo)完有記錄,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),事后經(jīng)行反思,在反思中汲取新的方法。 3、個(gè)性輔導(dǎo)要有耐心。教師的網(wǎng)課不能過往云煙,要抓鐵有痕。基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生更需要教師的輔導(dǎo),不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。 學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)科教學(xué)中有不理解的地方需要教師解釋或者重新講解。教師可以根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生掌握情況,在課堂中時(shí)時(shí)答疑,也可以通過對(duì)學(xué)情的掌握,判斷這是個(gè)別學(xué)生的情況,為了完成教學(xué)任務(wù)可以推遲下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)答疑。積極創(chuàng)新網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)新方法,寓教于樂,讓學(xué)生身心愉悅,學(xué)有所獲。遼寧一年級(jí)數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo)
如果將線下答疑輔導(dǎo)模式照搬到線上,肯定不行。遼寧一年級(jí)數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo)
當(dāng)前,遠(yuǎn)程院校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的輔導(dǎo)與答疑主要通過互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn),它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,現(xiàn)階段乃至相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi),低水平、不各個(gè)方面、不平衡的教育與人力資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需求,尤其是人民**日益增長的足量極優(yōu)多元化教育的需求,將是我們面臨的主要矛盾?!敖K身學(xué)習(xí)"、“終身教育”、“學(xué)習(xí)化社會(huì)”等教育理想不會(huì)自發(fā)地實(shí)現(xiàn)。答疑輔導(dǎo)因?yàn)榫哂徐`活性和資源共享的優(yōu)勢,能為社會(huì)各階層人士提供終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,通過跨時(shí)空的極優(yōu)資源的共享,能夠降低成本,提高社會(huì)效益,它特別有助于創(chuàng)建終身教育和**學(xué)習(xí)的知識(shí)型社會(huì),實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化。遼寧一年級(jí)數(shù)學(xué)答疑輔導(dǎo)
上海陪睿教育科技有限公司總部位于三林路128號(hào)前灘尚博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園6幢5層,是一家從事教育科技領(lǐng)專業(yè)域類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù);陪伴優(yōu)學(xué)專注于3-9年級(jí)中小學(xué)生課后全科作業(yè)在線輔導(dǎo)服務(wù);我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過1名主教+2名助教組合,為學(xué)生提供除學(xué)校及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)外的全時(shí)間段線上陪伴式教育輔導(dǎo)服務(wù)。的公司。陪伴優(yōu)學(xué)作為從事教育科技領(lǐng)專業(yè)域類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù);陪伴優(yōu)學(xué)專注于3-9年級(jí)中小學(xué)生課后全科作業(yè)在線輔導(dǎo)服務(wù);我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過1名主教+2名助教組合,為學(xué)生提供除學(xué)校及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)外的全時(shí)間段線上陪伴式教育輔導(dǎo)服務(wù)。的企業(yè)之一,為客戶提供良好的在線家教,作業(yè)輔導(dǎo),培優(yōu),小升初。陪伴優(yōu)學(xué)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。陪伴優(yōu)學(xué)始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求,提高產(chǎn)品價(jià)值,是我們前行的力量。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2066079.html
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