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背誦法是一種學(xué)習(xí)或者記憶方法。通過背誦在腦海里多記憶一些知識,這些知識信息會縮短在工作、學(xué)習(xí)過程中查找知識點(diǎn)的時間。背誦法就是具有針對性的一種背誦方法。一種學(xué)習(xí)或者記憶方法。寫作素材積累的方法,指對一些優(yōu)美的句段,特別是古詩文中的名句名篇,在充分的感受、理解的基礎(chǔ)上,反復(fù)吟詠體味,之后背誦下來,吉林學(xué)習(xí)方法。背誦多了,吉林學(xué)習(xí)方法,自然詞匯豐富了,寫作時就能運(yùn)用自如了。何種方法有效,吉林學(xué)習(xí)方法,則必須靠自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中摸索。要記憶,一是要有信心,即暗示自己“我能記住”;二是苦練,下大功夫;三是要摸索適合自己的方法。適合的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂。吉林學(xué)習(xí)方法
科學(xué)學(xué)習(xí) 安排時間 首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情,然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間,如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后,選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí),必須留出足夠的時間來完成 正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間,總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間,這樣才能讓枯燥的學(xué)習(xí)變的不枯燥,這一點(diǎn)對學(xué)習(xí)很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題,但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間,從而使你有充足的時間學(xué)習(xí)和娛樂。7年級學(xué)習(xí)方法模式學(xué)生的記憶力、想象力和思維能力,并培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。
吟誦時注意: 1.除入聲字外所有行的尾韻拖長。 2.入聲字在古代有許多,例如月等,必須讀的短而快。 3、依字行腔。中國所有的傳統(tǒng)音樂都稱依字行腔,而唯有吟誦較嚴(yán)。吟誦力求把每個字的涵義表達(dá)得較清楚,所以與字音較貼近。因此,吟誦調(diào)一般也是比較簡單的結(jié)構(gòu),易學(xué)易記。 4、文讀語音。吟誦是必須文讀的,這樣才能較接近詩文的原貌。南方方言各有文讀語音系統(tǒng)。北方也有,而又以入聲字的處理較為突出。綜合以往的情況,可知當(dāng)代的新吟誦,也須文讀。主要是入聲字要吟短,尤其是音步所在和重要的入聲字要吟短音。押韻的字要盡量按平水韻發(fā)音,不可不使押韻。平仄不可混,如看、嘆等字,要吟平聲。其余如車讀如駒等,因與吟誦調(diào)關(guān)系不大,似可不必太嚴(yán)。 符合此三條要求的,方為吟誦。掌握此方法的人,可以吟誦任何作品。
吟誦的歷史 一、1905年清朝廢除科舉。私塾面臨困境,吟誦初次受到打擊。民國建立,新學(xué)堂勃興。私塾進(jìn)一步消亡。*****私塾再遭滅頂。 二、20世紀(jì)初,西方的朗誦方式隨話劇進(jìn)入中國。同時教育界熱烈討論如何誦讀漢語作品的問題。一度有“兩字一頓”讀法。*****時,朗誦詩盛行。其后漢語朗誦遂定型,并取代吟誦。至今話劇腔和抗戰(zhàn)腔仍對漢語朗誦有影響。 三、1920年唐文治先生創(chuàng)辦無錫國專,大力提倡吟誦。20年代趙元任先生初次研究吟誦,并錄唱片。1934年、1948年唐文治先生兩次錄制唱片,發(fā)行海內(nèi)外。 四、1946年收復(fù)不久,為推行國語之難,北上取經(jīng),北大中文系應(yīng)命召集幾十位有名學(xué)者,開會研討,一致開出“吟誦”***。此會遂被命名為“吟誦與教育”研討會,發(fā)言記錄尚在。現(xiàn)在吟誦尚存,而大陸吟誦瀕臨失傳,豈不可嘆!課間做好筆記是一個提高學(xué)習(xí)效率的方法。
做好課堂筆記的好處: 1)有助于集中注意力,專心聽講。要想做好課堂筆記,思維就得跟著老師上課走。老師導(dǎo)向哪里,講解哪里,就應(yīng)該想到哪里,聽到哪里。開小差是不行的,不然會漏掉要記的內(nèi)容。 2)有助于培養(yǎng)動腦動手的能力。要能及時做下筆記,不僅要求聽得懂,而且要求記得快。要能聽得懂,就要積極動腦思考問題,快速理解;要能記得快,一方面字詞書寫要熟練,另一方面書寫速度不能慢。 3)有助于增強(qiáng)鑒別力與思維的敏捷性。做課堂筆記也要經(jīng)過一番篩選。教材中哪一處是重要點(diǎn),哪一處是次要點(diǎn),老師哪些講得詳細(xì),哪些講得簡略,要能在聽課過程中作出自己的判斷,要能對老師的分析、點(diǎn)撥作出敏捷的思維反應(yīng),經(jīng)過及時的鑒別、篩選,準(zhǔn)確地將老師的重要表述與總結(jié)的要點(diǎn)記下來。 4)有助于課后復(fù)習(xí),收到消化鞏固之效。一篇課文或一個單元學(xué)完后,可以對課堂筆記作一番整理。在溫習(xí)與梳理中能加深對所學(xué)知識的理解,能夠較好地消化鞏固所學(xué)知識。預(yù)習(xí)可以提高記筆記水平。江西初中學(xué)習(xí)方法
吟誦的價值:更好的理解意思。吉林學(xué)習(xí)方法
辭格勾連法 教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇,而名家名篇在修辭格的運(yùn)用上自有獨(dú)到之處。因此,從背誦課文所用的修辭格入手,采用上勾下連的方式,往往可以收到意料不到的背誦效果。例如,背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……聲……聲……聲”,接著用“頂針”句式“人……手,手……指……人……口,口……舌……”生動地描寫了發(fā)生火災(zāi)時人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以,只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點(diǎn)逐句對照,上勾下連,背誦這段文字同樣是不太困難的。吉林學(xué)習(xí)方法
上海陪睿教育科技有限公司位于三林路128號前灘尚博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園6幢5層。公司業(yè)務(wù)涵蓋在線家教,作業(yè)輔導(dǎo),培優(yōu),小升初等,價格合理,品質(zhì)有保證。公司從事教育培訓(xùn)多年,有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù),還有一批**的專業(yè)化的隊(duì)伍,確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。在社會各界的鼎力支持下,持續(xù)創(chuàng)新,不斷鑄造***服務(wù)體驗(yàn),為客戶成功提供堅(jiān)實(shí)有力的支持。
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