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詳細(xì)說(shuō)明
按照十八屆三中全會(huì)《決定》提出的義務(wù)教育免試就近入學(xué)、試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生要求,2014年1月26日,教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》。 主要內(nèi)容有:六年級(jí)升初中免試就近入學(xué),單校劃片學(xué)校,用對(duì)口直升方式招生;多校劃片學(xué)校,按隨機(jī)派位等方式招生。公辦、民辦學(xué)校均不得采取考試方式選拔學(xué)生;逐步減少特長(zhǎng)招生,到2016年特長(zhǎng)生比例降到5%以內(nèi);公辦學(xué)校不得以各類(lèi)競(jìng)賽證書(shū)或考級(jí)證明作為招生入學(xué)依據(jù)。但是為了六年級(jí)升初中,必須嚴(yán)格的控制校內(nèi)作業(yè)時(shí)間,天津?qū)W校小升初課程多少錢(qián),天津?qū)W校小升初課程多少錢(qián),天津?qū)W校小升初課程多少錢(qián),以給校外刷題留出時(shí)間。雖然看起來(lái)學(xué)習(xí)效率高了,但是,都是應(yīng)試用的知識(shí)學(xué)習(xí)。如果以一個(gè)孩子成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分來(lái)衡量這個(gè)學(xué)習(xí)效率,那幾乎整個(gè)四下五上都是浪費(fèi)。我只能安慰自己說(shuō):對(duì)孩子來(lái)說(shuō),都是經(jīng)歷。 小升初的學(xué)??疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。天津?qū)W校小升初課程多少錢(qián)
小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”??磿?shū)報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過(guò)的常用詞匯;能正確、流利,有感情地朗讀課文,比較熟練地默讀課文,能背誦或復(fù)述指定的課文;能夠給課文分段和層次,概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書(shū)報(bào),理解主要內(nèi)容,有初步的分析能力。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書(shū)的習(xí)慣以及質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣等。劃分段落層次 段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí),圍繞一個(gè)意思說(shuō)一句話或幾句連貫的話,是構(gòu)成篇章的較小單位。意義段又叫邏輯段,它可以由一個(gè)自然段組成,也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要,意義段著眼思想內(nèi)容的劃分。我們學(xué)習(xí)段,一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來(lái),表示一個(gè)主要意思。上海學(xué)校小升初目標(biāo)小學(xué)六年級(jí)考試也會(huì)增多,月考、期中期末考、小升初模擬考等等。
句子 1.擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。 2.句子中所運(yùn)用的修辭手法。(常用修辭手法有:比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、夸張、對(duì)比。能準(zhǔn)確說(shuō)出句子中所運(yùn)用的修辭手法,并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。) 3.四種句式的互換:a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問(wèn)句;d直接敘述與間接敘述的互換。 4.八種病句的類(lèi)型:a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當(dāng);d、前后矛盾;e、搭配不當(dāng);f、意思重復(fù);g、分類(lèi)不當(dāng);h、指代不明。 5.格言、經(jīng)典詩(shī)句以及六年級(jí)升初中必備古詩(shī)80首的背誦及默寫(xiě)。 標(biāo)點(diǎn) 11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)。(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),并能夠說(shuō)出省略號(hào)、破折號(hào)在句中的作用)。
為了突出成語(yǔ)的重要,特將成語(yǔ)單獨(dú)作為一部分。成語(yǔ)是漢語(yǔ)中的精粹,是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的簡(jiǎn)潔、精辟的固定詞組或短句。漢語(yǔ)中的成語(yǔ)常常由四個(gè)字組成,一般都有出處。許多成語(yǔ)都有一個(gè)生動(dòng)有趣、富含哲理的故事,如:杯弓蛇影、天衣無(wú)縫、一鳴驚人等。因此,學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅能積累詞匯,而且能增強(qiáng)閱讀、理解水平,了解歷史,拓寬知識(shí)面,另外如果能恰當(dāng)?shù)厥褂盟?,?huì)使語(yǔ)言更精練,更形象生動(dòng),提高我們的寫(xiě)作水平。 【成語(yǔ)分類(lèi)】 1.形容春天的成語(yǔ):鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然 2.描寫(xiě)夏天的成語(yǔ):驕陽(yáng)似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當(dāng)空 3.形容秋天的成語(yǔ):秋高氣爽、天高云淡、紅葉似火、金風(fēng)送爽、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、碩果累累 4.形容冬天的成語(yǔ):冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、白雪皚皚、鵝毛大雪、寒冬臘月 5.描寫(xiě)山的成語(yǔ):重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立平時(shí)學(xué)習(xí)上下的精力就不夠,這次玩過(guò)了暑假,現(xiàn)在到了初中就會(huì)很容易掉隊(duì)。
讀準(zhǔn)聲調(diào)。字音的高、低、升、降變化叫聲調(diào),它是音節(jié)中不可缺少的部分,很重要,有區(qū)別字義的作用。相同音節(jié)標(biāo)上不同的聲調(diào)就會(huì)產(chǎn)生不同的讀音,也同時(shí)表示不同的意思。如:bāo(包) báo(雹) bǎo(飽) bào(抱)。普通話只有四種聲調(diào),分為陰平(-),陽(yáng)平(ˊ),上聲(ˇ ),下聲(ˋ ),它們的讀法是:一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。 讀記標(biāo)調(diào)口訣。 聲調(diào)符號(hào)標(biāo)在音節(jié)的主要母音上,可記口訣:看見(jiàn)a母不放過(guò),沒(méi)有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后,單個(gè)韻母不用說(shuō);i上標(biāo)調(diào)不寫(xiě)點(diǎn),遇上輕聲不標(biāo)調(diào)。如:休會(huì)(xiūhuì)。 6.認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)的作用和用法。 在以“a、o、e”開(kāi)頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時(shí),如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆,就要用隔音符號(hào)(’)隔開(kāi)。隔音符號(hào)(’)寫(xiě)在前后兩個(gè)音節(jié)中間的左上方。如:piǎo(漂) pí’ǎo(皮襖)。現(xiàn)在主流“六年級(jí)升初中”制度使小學(xué)六年級(jí)生的壓力減少。天津?qū)W校小升初課程多少錢(qián)
小升初選擇學(xué)校先是選擇校風(fēng),中考分是其次。因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境很重要。天津?qū)W校小升初課程多少錢(qián)
繼續(xù)擇校 癡心不改,繼續(xù)擇校,小明搖號(hào)沒(méi)有成功,但是也不想去一中上學(xué),他該怎么辦呢?這時(shí)候小明的家長(zhǎng)找到了教育質(zhì)量比一中好的三中,三中經(jīng)過(guò)考慮同意了小明到三中就讀。但這種就讀,只能屬于借讀的性質(zhì)。小明的學(xué)籍還是在原來(lái)對(duì)口的一中,中考時(shí)要到一中考試。同時(shí)小明的家長(zhǎng)還要到一中去辦理保留學(xué)籍的手續(xù),費(fèi)用要交多少,就看家長(zhǎng)的談判藝術(shù)。 小明的爺爺后來(lái)找到一個(gè)關(guān)系,直接找到市教委,較后將小明的學(xué)籍轉(zhuǎn)到了三中。 自由招生命運(yùn)掌握在自己手上 大家都知道了,2011年六年級(jí)升初中電腦搖號(hào)與自主招生的比例是5:5。這里面就有很大的操作空間。小明有兩個(gè)表哥,小華和小剛。小剛的家長(zhǎng)能力很強(qiáng),早早就搞定了二中的一個(gè)自主招生名額。小華則是靠自己的實(shí)力,有多個(gè)奧數(shù)一等獎(jiǎng),從而被二中預(yù)定為火箭班成員。當(dāng)然他們的學(xué)籍也是由二中統(tǒng)一辦理。天津?qū)W校小升初課程多少錢(qián)
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