我認(rèn)為自覺性對(duì)于每個(gè)人來說都很重要，而且是必不可少的。無論是小到芝麻綠豆般的小事，還是天馬行空般的大事，要去完成，還要完成得好，都需要有自覺性，重慶學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)課程多少錢。有了自覺性，才會(huì)積極主動(dòng)地去認(rèn)真對(duì)待，事情才會(huì)完成得事半功倍。李白從小缺乏自覺性，讀書才讀了幾分鐘，就想出去玩。他的爸爸見這兒子如此不自覺，將來難成大器，就想辦法讓李白提高他的自覺性，重慶學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)課程多少錢。一日，他爸爸帶著李白去看正在磨鐵杵的阿婆，李白不明白她在做什么，便問了她。阿婆回答說，是想要把鐵杵磨成針。李白覺得非?；奶疲@么粗的鐵杵怎么磨成細(xì)小的針呢？阿婆說，只要自己有了自覺性，重慶學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)課程多少錢，自覺地堅(jiān)持下來，鐵杵也能磨成針。李白聽了之后，大受啟發(fā)，終成為唐代一大詩人。自覺性也就是意志的自覺性。重慶學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)課程多少錢

人們一旦失去自己的個(gè)人目標(biāo)，就容易"原地繞圈子"，覺得迷惘。好的辦法就是樹立一個(gè)值得追求的目標(biāo)。經(jīng)常在你前面保持你所"向往"的東西，期待它，爭取它，向前看，不要往后看。當(dāng)你不再作為一個(gè)追求目標(biāo)的人、"沒有什么盼頭"時(shí)，你的身體功能也會(huì)不正常。有些人退休之后往往很快就會(huì)生病，其原因正在于此。鍛煉意志，應(yīng)講究科學(xué)方法，否則不但達(dá)不到目的，還有損身心健康。成語中的"頭懸梁錐刺股"的故事，提倡的是堅(jiān)韌和勤奮的精神。山西自覺性模式低段的學(xué)生，極缺乏自覺性，很多事情能不能做，都沒有意識(shí)。

怎樣訓(xùn)練孩子的自覺性：要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。但是在獨(dú)生子女家庭，家長對(duì)孩子的關(guān)注、照顧、保護(hù)過多，孩子沒有機(jī)會(huì)自己處理自己的事情，有的十多歲的孩子從來沒有洗過衣服，更沒有做過飯，對(duì)學(xué)習(xí)以外的東西一竅不通，殊不知兒童的運(yùn)動(dòng)能力、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)性都與學(xué)習(xí)能力有很大的關(guān)系。如果孩子很懶很笨，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到很多挫折，結(jié)果他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，當(dāng)然不可能自覺去學(xué)習(xí)。 有的孩子也知道學(xué)習(xí)的重要性，也有學(xué)習(xí)能力，但就是自制力差，不能約束自己。造成此問題的原因很多，

孩子能堅(jiān)持積極主動(dòng)上興趣班一個(gè)月這么久，說明孩子是喜歡這個(gè)興趣班的。堅(jiān)持不下去是因?yàn)椤非笙順肥侨说氖孢m本能，堅(jiān)持付出努力是很累的。但絕大多數(shù)家長都把自覺性這件事情想得太簡單了。既然要求孩子自覺性，那我們先捫心自問一下，“你夠自覺性嗎？”很多家長聽到都會(huì)撓頭，那連自己都做不到的事情，怎么能要求孩子呢？當(dāng)然，不排除有些人的確很厲害，做到了自覺性，但大人也不能把這個(gè)要求強(qiáng)加給孩子。因?yàn)閷?duì)抗本能是非常艱難的，對(duì)大人來說都這么難，就更不要說小孩子了。孩子基本沒有自覺性是正常的，孩子的自覺性當(dāng)然要培養(yǎng)，但方法要對(duì)路。自覺性訓(xùn)練提高需要下定決心，持之以恒。

自覺性是指個(gè)體自覺自愿地執(zhí)行或追求整體長遠(yuǎn)目標(biāo)任務(wù)的程度。在工作學(xué)習(xí)乃至個(gè)人生活上的積極認(rèn)知、熱心、熱情、投入，是相應(yīng)人員具有相應(yīng)自覺性的表現(xiàn);而在工作學(xué)習(xí)乃至個(gè)人生活上的消極認(rèn)知、冷淡、厭倦、懶散、逃避應(yīng)付，則是相應(yīng)人員不具有相應(yīng)自覺性的表現(xiàn)。就其產(chǎn)生過程來講，個(gè)體的自覺性是在信念的基礎(chǔ)上，由個(gè)體責(zé)任與權(quán)利義務(wù)意識(shí)引發(fā)下，所形成的自我效能感與利已心理的對(duì)立統(tǒng)一體。這一過程可推演為以下自覺性公式: 自我效能感×利已心理【個(gè)體責(zé)權(quán)意識(shí)》自覺性 (其中:自我效能感值=利益心理值)自覺性反映了意志的行為價(jià)值的目的性。山西自覺性模式

個(gè)體本身有多大的責(zé)任，就應(yīng)該使其手中掌握有多大的權(quán)利。重慶學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)課程多少錢

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可分為直接興趣和間接興趣兩種。直接興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的興趣。比如，有的學(xué)生是受老師引導(dǎo)被其教學(xué)所傳染，逐漸對(duì)該門學(xué)科產(chǎn)生了極大興趣；有的學(xué)生是某門學(xué)科中被豐富的知識(shí)、新穎的內(nèi)容所吸引，對(duì)該門學(xué)科產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣；有的學(xué)生是在學(xué)習(xí)某門學(xué)科中，得到較大啟發(fā)取得較大成績后受到鼓勵(lì)，逐漸對(duì)該門學(xué)科產(chǎn)生了興趣。這些都是學(xué)生直接興趣的表現(xiàn)。間接興趣是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生的興趣，它是與學(xué)習(xí)目的或?qū)W習(xí)任務(wù)深刻認(rèn)識(shí)密切相關(guān)的。重慶學(xué)習(xí)自覺性培養(yǎng)課程多少錢

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