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計(jì)劃管理——有規(guī)律:長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí),一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,再制定下一個(gè)目標(biāo),確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),山西六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)。擠時(shí)間,講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,課后時(shí)間要充分利用,合理安排,山西六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu),嚴(yán)格遵守,堅(jiān)持下去,形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下,山西六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu),學(xué)習(xí)時(shí)間以 45 分鐘為一節(jié),中間休息 10 分鐘,下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。高效學(xué)習(xí)的要素:培養(yǎng)一套高效的學(xué)習(xí)技巧對(duì)于我們中國(guó)人來說尤其重要。山西六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)
補(bǔ)充自己能力不足,總結(jié)學(xué)生自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)。完成作業(yè)后,老師建議學(xué)生們做一個(gè)表格,比如他們這周的語言總共有50個(gè)基本問題,10個(gè)錯(cuò)誤,40個(gè)正確率,所以正確率是80% ,然后我可以看出每一類問題的正確率是多少,一目了然!這是一個(gè)總結(jié)的科學(xué)方法,我們應(yīng)該用概率來顯示自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),這樣解決我們的弱點(diǎn),可以提多分?jǐn)?shù)哦。通過我們前面的環(huán)節(jié)的一周進(jìn)行回顧,相信同學(xué)們已明確了重點(diǎn)、難點(diǎn),做錯(cuò)的題目和原因,以及學(xué)生自己需要不斷鞏固的知識(shí)管理等等。所以,通過對(duì)于一些技巧和方法進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)學(xué)生自己一周以來各科的學(xué)習(xí)研究方法,對(duì)成功的方法,下周繼續(xù)發(fā)展堅(jiān)持;對(duì)不成功的地方,想辦法改進(jìn)或者換成別的方法。9年級(jí)培優(yōu)機(jī)構(gòu)不懂就是真的要去問,不然就一直不懂。
對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度:學(xué)習(xí)是一件相對(duì)枯燥和辛苦的事情,不論是文化課也好,各種藝術(shù)類課程也罷?,F(xiàn)在的嘟嘟,不想寫作業(yè),不想練鋼琴,不過寫作業(yè)雖然磨蹭,但好歹怕老師批評(píng),還能按時(shí)完成。而一說到鋼琴,就更崩潰了,每次好說歹說、威逼利誘、鼓勵(lì)贊美、虛心請(qǐng)教、化身游戲,把老母親折騰到精疲力盡、無計(jì)可施,才能勉強(qiáng)練一小會(huì)兒。壓力主要是懲罰及付出的代價(jià),包括身體的、物質(zhì)的、精神的,得到不想要的,失去想要的。比如,不寫作業(yè)、不彈琴,會(huì)被關(guān)小黑屋,會(huì)遭至父母和老師的批評(píng),甚至一頓胖揍,但這一招,孩子越大越不管用,學(xué)習(xí)沒學(xué)好,還搞得個(gè)親子關(guān)系破裂,真是得不償失,可是,有時(shí)候老母親也控制不住自己的情緒啊。
學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度,以及考試的心態(tài)都是很重要的因素,很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分?jǐn)?shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過硬,考試時(shí)過于緊張的緣故,還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重,所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利,你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題,你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會(huì)失去,就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重,即把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對(duì)付每一道題,你就一定會(huì)考出好成績(jī)的;你要學(xué)會(huì)超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要這次考試的成績(jī)比上一次考試的成績(jī)有所提高,哪怕是只高一分,那也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績(jī),就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多,就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績(jī)就會(huì)提高許多。學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、整理復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
一年級(jí)的孩子,在書寫習(xí)慣和讀書習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成之前,父母可以進(jìn)行陪讀。這時(shí)陪讀的目的,也只是幫助孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到難題時(shí),有些父母會(huì)按捺不住,急于給孩子講解。這樣做,只會(huì)讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴心理,加強(qiáng)孩子的“畏難”情緒,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是十分不利的。我們都知道,學(xué)習(xí),是一件需要極強(qiáng)主動(dòng)性,才能做好的事情。《論語》中有云:“溫故而知新”??茖W(xué)研究也表明,人的記憶力是有一個(gè)遺忘規(guī)律曲線的。孩子們學(xué)習(xí)知識(shí),更是有一個(gè)特點(diǎn):學(xué)得快,忘得快。所以,“復(fù)習(xí)”是學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于背單詞,更是如此,初期需要每天背,而后間隔一個(gè)星期,一個(gè)月,進(jìn)行循環(huán)鞏固。我們要面臨如此多的考試和測(cè)驗(yàn),然而學(xué)校卻從未教導(dǎo)我們應(yīng)該如何更加效率的學(xué)習(xí)。福建中小學(xué)培優(yōu)
可以在讓自己感到舒服放松的地方學(xué)習(xí)。山西六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素,如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會(huì)一事無成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”,時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,分門別類。山西六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)
上海陪睿教育科技有限公司總部位于三林路128號(hào)前灘尚博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園6幢5層,是一家從事教育科技領(lǐng)專業(yè)域類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù);陪伴優(yōu)學(xué)專注于3-9年級(jí)中小學(xué)生課后全科作業(yè)在線輔導(dǎo)服務(wù);我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過1名主教+2名助教組合,為學(xué)生提供除學(xué)校及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)外的全時(shí)間段線上陪伴式教育輔導(dǎo)服務(wù)。的公司。陪伴優(yōu)學(xué)深耕行業(yè)多年,始終以客戶的需求為向?qū)?,為客戶提?**的在線家教,作業(yè)輔導(dǎo),培優(yōu),小升初。陪伴優(yōu)學(xué)不斷開拓創(chuàng)新,追求出色,以技術(shù)為先導(dǎo),以產(chǎn)品為平臺(tái),以應(yīng)用為重點(diǎn),以服務(wù)為保證,不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值,提供更優(yōu)服務(wù)。陪伴優(yōu)學(xué)始終關(guān)注自身,在風(fēng)云變化的時(shí)代,對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠,高度的專注與執(zhí)著使陪伴優(yōu)學(xué)在行業(yè)的從容而自信。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2312724.html
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