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預習的好處 1)能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補上這部分的知識,不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣,就會順利理解新知識。 2)有利于聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內(nèi)容選擇性強。明確哪些知識應(yīng)該放上主要精力,加強理解和消化;哪里應(yīng)該重點記筆記,做到心中有數(shù)。 3)預習有利于弄清重點、難點所在,便于帶著問題聽課與質(zhì)疑。注意力集中到難點上,江西六年級學習方法。這樣,疑惑易解,江西六年級學習方法,聽起來輕松、有味,江西六年級學習方法,思起來順利主動,學習效果好。 4)預習可以提高記筆記水平。由于課前預習過,講的內(nèi)容和板書,心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的,著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分,以及老師反復提醒的關(guān)鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。吟誦的價值:更好的理解意思。江西六年級學習方法
吟誦概況 簡介 吟誦 ,是漢文化圈中的人們對漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方式,也是中國人學習文化時高效的教育和學習方法,有著兩千年以上的歷史,代代相傳,人人皆能,在歷史上起到過極其重要的社會作用,有著重大的文化價值。漢語的詩詞文賦,大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作的,所以也只有通過吟誦的方式,才能深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。因而吟誦也是漢語詩文的活態(tài)。吟誦是我國較好的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)**作,是公認的中國文化獨特魅力之一,在國際上享有很高的聲譽。吟誦漢詩在海外一直盛行不衰,不僅在華人中間,而且在日本、韓國等很多漢文化圈國家中,也一直流傳,比如日本的吟詩社社員就有百萬人以上,他們經(jīng)常來中國交流訪問江西六年級學習方法學習中的輔導是比必不可少的。
理解記憶法:我們平常說泰國的首都曼谷,實際上這是一個簡稱,泰國首都的全稱是“共臺甫馬哈那坤奔地娃勞狄希阿由他亞馬哈底陸浦改勸辣塔尼布黎隆烏冬帕拉查尼衛(wèi)馬哈灑坦”,共四十一個字。 要把這四十一個字都背下來,可不是一件容易的事,恐怕比記圓周率小數(shù)點之后四十一位還要難得多。 我們不妨來背背這兩首詩,一首是李白的《望廬山瀑布》: 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 還有一首是唐朝有名詩人王之渙的絕句《登鸛鵲樓》: 白日依山盡,黃河入海流。 欲窮千里目,更上一層樓。 這兩首詩的總字數(shù)比泰國首都全名還要多七個,可是只要讀幾遍也就會背了。原因就在于這兩首詩形象易懂。
吟誦的現(xiàn)狀:1、除了漢族,某些與漢族接觸密切、參加過科舉考試的少數(shù)民族也有漢詩文吟誦,如壯族、白族、布依族、納西族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族等。 2、全國各地的吟誦調(diào)都不一樣,每個人的吟誦調(diào)也有差異。但是都遵循著一些普遍的規(guī)律。 3、20世紀以來,陸續(xù)有一些吟誦的錄音錄像,散在某些機構(gòu)和一些個人的手中。這批錄音十分珍貴,其中不乏歷史名人和文化名人,而且音質(zhì)正在損壞之中,也亟需轉(zhuǎn)錄保存。 4、總的來說,五至十年之后,傳統(tǒng)吟誦將基本消失。能否在這段時間內(nèi)把傳統(tǒng)吟誦系統(tǒng)地保留下來,對今后吟誦的發(fā)展至關(guān)重要。因為各地的吟誦調(diào)不一樣,新吟誦需要傳統(tǒng)吟誦作為基礎(chǔ),否則將成無源之水。 學習方法是通過學習實踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。
吟誦的現(xiàn)狀:1、幾乎沒有傳承。由于社會環(huán)境的問題,之后一代學會了吟誦的先生,普遍沒有把吟誦傳給他們的學生和兒女。但是,吟誦傳統(tǒng)也不絕如縷,在很多地方也有個別人士因為喜歡或者理解吟誦的價值,而自發(fā)地學習、搜集、研究吟誦。 2、很多老一輩的有名學者都會吟誦,如周有光、季羨林、霍松林、馮其庸、葉嘉瑩、吳小如、戴逸、錢紹武等等。 3、由于以前的私塾有義務(wù)教育的特征,某些地區(qū)也有年紀很大的農(nóng)民或者家庭婦女會吟誦,如北京昌平、河北河間、江蘇鎮(zhèn)江等,但是他們的吟誦多為初級。這種情況很可能在全國各地都有。學習由預習、上課、整理復習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)組成。江西六年級學習方法
在你認真投入學習之前,先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解新知識的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。江西六年級學習方法
理解記憶法 要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深,越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運用意義記憶,即加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。而死記硬背這種方法,雖然背了就記住,但這也只是短時間的記憶而已,短時間后又會忘掉,背誦一篇或一段文章時,先要通讀全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關(guān)聯(lián)作用的詞語和句子,通過先分析、后綜合,這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法,如背誦議論文,可以從分析論點,論據(jù),論證入手;背誦記敘文,可以從了解和掌握有關(guān)事實、記敘順序入手。江西六年級學習方法
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