輔導(dǎo)教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)視頻。“在線(xiàn)家教”由于缺乏有效監(jiān)督，再加之輔導(dǎo)教師大多都是在校或剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此教師講課時(shí)很容易照本宣科，或者直接演示“PPT課件”，造成授課形式單一，天津六年級(jí)數(shù)學(xué)在線(xiàn)家教，內(nèi)容枯燥乏味，從而導(dǎo)致學(xué)生失去聽(tīng)課的興趣。因此，輔導(dǎo)教師應(yīng)把趣味性和針對(duì)性作為教學(xué)視頻設(shè)計(jì)的一追求。講課是一門(mén)藝術(shù)，尤其是為中小學(xué)生講課，要讓學(xué)生集中精力聽(tīng)課，教師的語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容選擇必須時(shí)時(shí)抓住學(xué)生的心。教師的講解只有做到有趣，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，為此教師可以綜合采用舉例、類(lèi)比、比喻等方法進(jìn)行生動(dòng)的講解，同時(shí)還要理順知識(shí)的前后邏輯，讓學(xué)生從聽(tīng)到一句講解開(kāi)始，就產(chǎn)生欲罷不能、持續(xù)聽(tīng)講的欲望。唯其如此，才能把學(xué)生從手機(jī)游戲中吸引到講課視頻上來(lái)，天津六年級(jí)數(shù)學(xué)在線(xiàn)家教，進(jìn)而使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，天津六年級(jí)數(shù)學(xué)在線(xiàn)家教。從宏觀(guān)層面出發(fā)，教育市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)階段在供求兩端都具備充分條件。天津六年級(jí)數(shù)學(xué)在線(xiàn)家教

關(guān)于加快我國(guó)線(xiàn)上家教發(fā)展步伐的政策性建議針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合OECD國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，我們特向相關(guān)部門(mén)和有關(guān)方面提出如下政策性建議： 1.有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的制作，教育部應(yīng)該在各試點(diǎn)高校中統(tǒng)籌，充分利用較好資源，讓大家共享，而不能過(guò)多的重復(fù)制作，造成浪費(fèi)。 2.相關(guān)部門(mén)有關(guān)部門(mén)應(yīng)盡快研究制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)**、激勵(lì)教師投入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、各高校學(xué)分互換和學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)等有關(guān)政策。 3.試點(diǎn)高校必須具備一定的條件，不宜盲目擴(kuò)大。各試點(diǎn)高校應(yīng)將校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面向校外的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，首先應(yīng)將校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)搞好。天津六年級(jí)數(shù)學(xué)在線(xiàn)家教線(xiàn)上家教英語(yǔ)省時(shí)更省力。

一般來(lái)說(shuō)可以從以下幾點(diǎn)去考量一個(gè)機(jī)構(gòu)的一對(duì)一在線(xiàn)家教課程是否專(zhuān)業(yè)： 1、入學(xué)前是否有進(jìn)行各個(gè)方面測(cè)試，包括學(xué)生學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生個(gè)性等； 2、是否定制完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且該學(xué)習(xí)計(jì)劃需要隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不斷調(diào)整； 3、授課老師的教學(xué)能力如何，正規(guī)的機(jī)構(gòu)授課老師不滿(mǎn)意都是可以無(wú)條件替換的； 4、除了授課外相關(guān)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)如班主任、心理老師等是否各個(gè)方面溝通好家長(zhǎng)及學(xué)員，對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)變化都做好細(xì)致的跟進(jìn)和服務(wù)； 5、價(jià)格，貨比三家，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資，正規(guī)的機(jī)構(gòu)價(jià)格都比較透明且性?xún)r(jià)比較高。

線(xiàn)上家教指的是通過(guò)應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。具有效率高、方便、低門(mén)檻、教學(xué)資源豐富的特點(diǎn)。由于覆蓋人群普遍、學(xué)習(xí)形式不**上家教其分類(lèi)方法較為多樣。廣義定義的線(xiàn)上家教既包括線(xiàn)上模式，客戶(hù)為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等C端用戶(hù)；也包括線(xiàn)下模式教育可以添加線(xiàn)上家教的聯(lián)系方式，詢(xún)問(wèn)家教。線(xiàn)上家教在我國(guó)發(fā)展了二十余年，共經(jīng)歷了數(shù)字化教育、互聯(lián)網(wǎng)+教育、移動(dòng)+教育、智能+教育（AI+教育）等發(fā)展階段。此外我國(guó)線(xiàn)教育行業(yè)的發(fā)展與信息技術(shù)的普及和滲透也有著密切的關(guān)系。線(xiàn)上家教英語(yǔ)價(jià)位低廉，服務(wù)到位。

我國(guó)的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)以下兩個(gè)主要特點(diǎn)： 1、網(wǎng)絡(luò)教育大多數(shù)只是傳統(tǒng)課堂教育在遠(yuǎn)程教育的簡(jiǎn)單延伸，在網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容是教師在課堂上的講義，授課的形式由在同一教室的教師講、學(xué)生聽(tīng)變成在不同地方教師講、學(xué)生聽(tīng)（同步遠(yuǎn)程教育）或是教師準(zhǔn)備講義，學(xué)生閱讀（異步遠(yuǎn)程教育）。 2、絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校都是為應(yīng)付考試服務(wù)的，同步教育式的網(wǎng)校，都是針對(duì)中考和高考進(jìn)行輔導(dǎo)的，主要就是做題和看題。 中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)建議提出了要求：建立課外活動(dòng)類(lèi)網(wǎng)校，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好、思維品質(zhì)、解決問(wèn)題的能力、與人合作的精神等等。它的內(nèi)容并不是平鋪直敘的課堂講義，而是一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和策劃的項(xiàng)目，學(xué)生在參與項(xiàng)目和實(shí)際解決問(wèn)題中學(xué)到知識(shí)、形成技能。項(xiàng)目的內(nèi)容與課堂內(nèi)容密切相關(guān)，但又不完全重復(fù)，每個(gè)項(xiàng)目都由***的學(xué)科**指導(dǎo)，學(xué)生可從中受益匪淺。值得一提的是K12學(xué)生頻道和線(xiàn)上家教網(wǎng)，在這方面做出了嘗試的一步。在線(xiàn)家教讓學(xué)習(xí)更方便,不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。天津六年級(jí)數(shù)學(xué)在線(xiàn)家教

線(xiàn)上家教用戶(hù)與市場(chǎng)規(guī)模雙雙增長(zhǎng)，手機(jī)線(xiàn)上家教用戶(hù)比重不斷上升。天津六年級(jí)數(shù)學(xué)在線(xiàn)家教

如今的一對(duì)一個(gè)性化在線(xiàn)家教輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教、補(bǔ)習(xí)班無(wú)論是在師資、針對(duì)性、督導(dǎo)性，還是在教學(xué)環(huán)境、價(jià)格、便利性上都有很大差別。傳統(tǒng)家教的師資大部分為在校大學(xué)生或研究生，少數(shù)是在校教師，一般都是在學(xué)生家里或教師家里進(jìn)行輔導(dǎo)，特點(diǎn)是價(jià)格比較便宜、而且很方便，但是在教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)效果、督導(dǎo)性等方面非常欠缺；補(bǔ)習(xí)班的師資相對(duì)要好些，都是在補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以小班形式進(jìn)行授課，價(jià)格也相對(duì)便宜，但是在針對(duì)性、督導(dǎo)性、學(xué)習(xí)環(huán)境、便捷性等方面也有相當(dāng)?shù)牧觿?shì)；而現(xiàn)代的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)則專(zhuān)門(mén)是為彌補(bǔ)前兩者存在的問(wèn)題和不足，滿(mǎn)足廣大學(xué)生及家長(zhǎng)多方面需求而產(chǎn)生的。天津六年級(jí)數(shù)學(xué)在線(xiàn)家教

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