如果意志的自覺性過大，這種意志品質(zhì)的人容易過分集中精力做某件事而忽略自己的其它需要或其它工作;如果意志的自覺性過小，這種意志品質(zhì)的人難以專心地、高效地做好某件重要的事。理想是一個(gè)人的精神支柱，一個(gè)人要有所成就，首先要立志。確定了奮斗方向，就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，激勵(lì)他不懈地努力。目標(biāo)越明確，理想越高尚，天津英語自覺性培養(yǎng)課程多少錢，天津英語自覺性培養(yǎng)課程多少錢，決心越大，意志就表現(xiàn)得越堅(jiān)強(qiáng)。因而，沒有遠(yuǎn)大而明確的目標(biāo)，就不可能有堅(jiān)強(qiáng)的意志。胸?zé)o大志、鼠目寸光，做一次和尚撞一次鐘是無法培養(yǎng)意志行為的自覺性的。正如戴高樂所說的那樣:"之所以偉大，天津英語自覺性培養(yǎng)課程多少錢，是因?yàn)樗麄兞⒅疽蔀椤?自覺性屬于低層次級(jí)別的士氣狀態(tài)。天津英語自覺性培養(yǎng)課程多少錢

保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,排除外界干擾,控制各種誘惑。學(xué)習(xí)環(huán)境要保持安靜、整潔,這樣就可以減少各種外界干擾,使你集中注意力學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)你要?jiǎng)窀媾匀瞬灰S意打擾你,不要大聲喧鬧,你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對(duì)于各種不利于按計(jì)劃學(xué)習(xí)的誘惑,你要勇于控制自己的欲望。防止惰性的侵?jǐn)_。人總是有惰性的，你稍不注意，惰性便會(huì)發(fā)作，使你無法再堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以你要時(shí)刻提防惰性的侵人，否則，你就會(huì)越來越懶散，以致終放棄學(xué)習(xí)。上海小學(xué)自覺性培育課程價(jià)格人的不滿極端發(fā)展也就是仇恨。

控制論科學(xué)家制造了一種所謂的"電子鼠"，它能夠?qū)W會(huì)走出迷宮的方法。電子鼠在次嘗試時(shí)要犯很多錯(cuò)誤，不停地撞到墻上或障礙物上。但每一次撞到障礙時(shí)，它就轉(zhuǎn)90度的方向前進(jìn)。如果又撞到墻上，它再轉(zhuǎn)90度，繼續(xù)前進(jìn)。后，經(jīng)過一次又一次的錯(cuò)誤、停頓和轉(zhuǎn)向，電子鼠終于走出迷宮的出口。不過，電子鼠能"記憶"成功的轉(zhuǎn)向法，下一次嘗試的時(shí)候，這些成功的動(dòng)作就再現(xiàn)出來，使它能更迅速、更有效地走出迷宮。所以，我們只要心中充滿期待，就會(huì)產(chǎn)生無限的力量，增強(qiáng)行動(dòng)的自覺性。

什么是自覺性？自覺性是指?jìng)€(gè)體自覺自愿地執(zhí)行或追求整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)任務(wù)的程度，其外在表現(xiàn)為熱情、興趣等，內(nèi)在表現(xiàn)為責(zé)任心、職責(zé)意識(shí)等等。個(gè)體的自覺性是個(gè)體的對(duì)自己行為能力的評(píng)價(jià)（行動(dòng)依據(jù)）與個(gè)體的利益心理相結(jié)合并終由責(zé)權(quán)意識(shí)所激發(fā)而產(chǎn)生的對(duì)立統(tǒng)一體，也就是通俗所說的能、責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一。員工的自覺性既與員工自身的自制力、踏實(shí)、恒心、勤奮、刻苦、毅力、忍耐性、頑強(qiáng)性、挫折承受力等非智力因素有關(guān)，又與企業(yè)高層管理層的人力資源管理息息相關(guān)，在企業(yè)管理中如何提高員工自覺性，充分發(fā)揮每一名員工工作主動(dòng)性、積極性，使每一名員工能真正做到“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”。從興趣入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性。

賞識(shí)孩子,對(duì)孩子有信心。尤其在學(xué)習(xí)上,要鼓勵(lì)孩子**地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)——不要去充當(dāng)孩子的拐杖,不要讓孩子過多地依賴父母、長(zhǎng)輩,給孩子創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的環(huán)境,讓孩子自由發(fā)展。鼓勵(lì)首先要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)而達(dá)到建立自信,養(yǎng)成自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。提高孩子學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性并不是將孩子培養(yǎng)成‘書呆子’。望子成龍、望女成鳳的心理可以理解，但孩子的學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、想象力、動(dòng)手動(dòng)腦能力。讓孩子感到平和、寧靜，有安全感，這樣的環(huán)境下，孩子才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性。天津英語自覺性培養(yǎng)課程多少錢

家長(zhǎng)的教育態(tài)度，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的自覺性還是非常重要的。天津英語自覺性培養(yǎng)課程多少錢

自覺性是信念基礎(chǔ)上產(chǎn)生的相互對(duì)立的自我效能感、利已心理，在"責(zé)權(quán)意識(shí)"的統(tǒng)一諧調(diào)下而形成的，是一種尚處于極低級(jí)層次的士氣狀態(tài)。所謂"責(zé)權(quán)意識(shí)"是個(gè)體在行為行動(dòng)中對(duì)賦予其的目標(biāo)、責(zé)任、權(quán)利等的意識(shí)，責(zé)權(quán)意識(shí)中的"目標(biāo)責(zé)任意識(shí)"源于個(gè)體信念中因志向、志愿、志趣等而對(duì)職責(zé)目標(biāo)的意識(shí)，責(zé)權(quán)意識(shí)中的"權(quán)利意識(shí)"來源于個(gè)體信念中利已范疇內(nèi)的社會(huì)規(guī)范意識(shí)。 以目標(biāo)責(zé)任為中心，通過調(diào)節(jié)平衡能、責(zé)、權(quán)、利各方，就可達(dá)到激發(fā)相應(yīng)自覺性作用，而這幾個(gè)方面又都是不可偏廢的。天津英語自覺性培養(yǎng)課程多少錢

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