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詳細說明
教師在答疑輔導(dǎo)進程中,應(yīng)對學生普遍提出的疑問或難題進行記錄,并善于從中發(fā)現(xiàn)教學工作存在的問題,以便總結(jié)經(jīng)驗改進授方法,提高教學質(zhì)量。答疑輔導(dǎo)能補充學生未了解或掌握的知識,是授課教師的教學職責,目的是幫助學生理解和掌握難點、難題。教師答疑后,要認真填寫“答疑記錄表”,學期結(jié)束時,交教研室主任,教研室主任對答疑輔導(dǎo)情況進行檢查、登記和總結(jié),報系教學副主任審閱并向教師反饋。擔任答疑輔導(dǎo)的教師應(yīng)回答學生對本課程存在(或提出)的所有問題,不能**解答屬于自己上課內(nèi)容的問題,答疑輔導(dǎo)平臺。 答疑輔導(dǎo)檢查記錄和總結(jié)分析,答疑輔導(dǎo)平臺,作為教學質(zhì)量檢查資料,交由系教學秘書存檔保管,答疑輔導(dǎo)平臺。課外答疑輔導(dǎo)是教師教學工作的一個重要環(huán)節(jié),是課堂教學的延伸和拓展。答疑輔導(dǎo)平臺
學生還存在著—些學習興趣不足、時間觀念比較淡薄和沉溺于電視或網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象,這些都對學生學習數(shù)學產(chǎn)生不良的影響。所以,教師在教學過程中,要針對學生的不同的不良現(xiàn)象,制訂不同的解決方案,及時地對學生進行糾正和引導(dǎo)然后在進行相應(yīng)的答疑輔導(dǎo),使學生養(yǎng)成良好的學習習慣??傊?,小學階段的數(shù)學是學生學習打基礎(chǔ)的較好時期,教師要對學生在數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)、及時引導(dǎo)、及時答疑輔導(dǎo)。所以,教師—定要高度重視學生在學習過程中所展現(xiàn)出來的問題,使學生打下更堅實的學習基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的學習習慣。四川課外答疑輔導(dǎo)教師課外答疑輔導(dǎo)工作開展情況是教師教學工作狀態(tài)的重要組成部分之一。
在線答疑輔導(dǎo)(Tutorials Online )指的是,在遠程教育中、基于互聯(lián)網(wǎng)的同步與異步答疑輔導(dǎo)。其中,同步在線答疑輔導(dǎo)指的是學生與教師在同-時間、不同地點,利用互聯(lián)網(wǎng)進行的交流,包括利用語音、單向/雙向視頻、文本等進行的實時輔導(dǎo)與答疑,如常用的聊天室、ICQ/OICQ、網(wǎng)絡(luò)會議系統(tǒng)、網(wǎng)上電話、MUD/MOo 等。異步在線答疑輔導(dǎo)指的是學生與教師在不同時間、不同地點,利用互聯(lián)網(wǎng)進行的交流,包括利用論壇、電子郵件、郵件列表、新聞組等進行的非實時交流。同步在線答疑輔導(dǎo)只限于利用網(wǎng)絡(luò)會議系統(tǒng)進行的實時輔導(dǎo)與答疑;異步在線答疑輔導(dǎo)只限于利用課程論壇進行的非實時交流。
如當教師發(fā)現(xiàn)有學生在課堂上走神,教師就針對教材中的內(nèi)容向該生提出一個簡單的小問題,即使學生回答不上來,作為教師也不要在課堂上當眾批評他,而是耐心為其答疑輔導(dǎo)"為什么上課不注意聽?T"自己不會還不認真聽"等等,這樣會傷害到學生的自尊心,可能教師的一句"請其他同學幫你—下好嗎?"這樣學生的自尊心也不會得到傷害,學生至少在這節(jié)課就不至于再將自己的思緒和與學習無關(guān)的事情連接了。但是這要求教師要善于從學生的表情中觀察學生,及時地將學生的思維拉回到課堂之中并及時提供答疑輔導(dǎo)。答疑形式比較自由, 對教師的教學規(guī)范要求較少。
發(fā)揮優(yōu)勢力量并引入競爭。繼續(xù)開發(fā)適應(yīng)不同類型學校的極優(yōu)在線課程,根據(jù)分類指導(dǎo)的原則,引入市場競爭機制,組織不同類型的高校開發(fā)建設(shè)數(shù)字化課程,協(xié)調(diào)相關(guān)線上答疑輔導(dǎo)極優(yōu)資源向高校持續(xù)開放,提供更多**的精品在線極優(yōu)資源;采用較好專業(yè)建設(shè)“分賽道”模式,由各專業(yè)教指委組織實施,支持建設(shè)更多普適性的極優(yōu)線上課程資源。建設(shè)極優(yōu)資源并完善標準。加強較好線上課程資源建設(shè),依托較好小學初中課程“雙萬計劃”,整合建設(shè)更多較好課程資源;推進線上答疑輔導(dǎo)標準建設(shè),調(diào)控各大線上答疑輔導(dǎo)平臺,建立統(tǒng)前線上答疑輔導(dǎo)數(shù)據(jù)標準和質(zhì)量標準。建立專業(yè)課程平臺的審核備案制度,保障學生、教師、學校的答疑輔導(dǎo)運行及個人數(shù)據(jù)安全。讓線下答疑輔導(dǎo)向線上答疑輔導(dǎo)看齊,是對傳統(tǒng)定式思維的大膽突破。答疑輔導(dǎo)平臺
組建課程教學團隊,各展其才、分工合作,提高線上答疑輔導(dǎo)的效率和質(zhì)量。答疑輔導(dǎo)平臺
線上答疑輔導(dǎo)和之前學生在學校學習有所不同。線上答疑輔導(dǎo)使得原來的時空界限被打破,我們用一部手機或者iPad,選擇一個安靜的環(huán)境,連上網(wǎng)絡(luò)就能開始時間的學習。除了學生打破了時空界限,線下答疑輔導(dǎo)給老師帶來了便利,足不出戶就可以根據(jù)不同的課型,帶著學生走進不同平臺,體驗不同的學習情景。線上答疑輔導(dǎo)有回放功能,學生在課上課某個點不懂的時候可以將老師剛剛講的知識點反復(fù)多看幾次。對于學生學懂弄通知識點有很大好處,讓學生的學習更高效。如果有時學生生病或者因為其它特殊的原因沒有及時的觀看直播,也可以選擇自己安排學習時間,學習起來更加自由。答疑輔導(dǎo)平臺
上海陪睿教育科技有限公司是一家從事教育科技領(lǐng)專業(yè)域類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù);陪伴優(yōu)學專注于3-9年級中小學生課后全科作業(yè)在線輔導(dǎo)服務(wù);我們依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過1名主教+2名助教組合,為學生提供除學校及輔導(dǎo)機構(gòu)外的全時間段線上陪伴式教育輔導(dǎo)服務(wù)。的公司,是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。公司自創(chuàng)立以來,投身于在線家教,作業(yè)輔導(dǎo),培優(yōu),小升初,是教育培訓(xùn)的主力軍。陪伴優(yōu)學始終以本分踏實的精神和必勝的信念,影響并帶動團隊取得成功。陪伴優(yōu)學始終關(guān)注自身,在風云變化的時代,對自身的建設(shè)毫不懈怠,高度的專注與執(zhí)著使陪伴優(yōu)學在行業(yè)的從容而自信。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2502093.html
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