越來越多的報(bào)告、調(diào)查、研究顯示在線家教學(xué)習(xí)行業(yè)的發(fā)展沒有任何放緩的跡象。事實(shí)上，越來越多的個人、企業(yè)、認(rèn)識到了在線學(xué)習(xí)的高校與便捷從而轉(zhuǎn)向在線學(xué)習(xí)。這里將為你呈現(xiàn)2015年在線家教學(xué)習(xí)的一些重要統(tǒng)計(jì)數(shù)字，其中有些可能會讓你吃驚。 1、全球在線學(xué)習(xí)行業(yè)收入2010年的321億美元，預(yù)計(jì)到了2015年，收入將達(dá)到1070億美元。 2、每個國家對在線學(xué)習(xí)的接受程度都不一樣。接受程度高，在線自主學(xué)習(xí)增長就快。在2015年，全球增長較快的國家是印度，安徽在線家教課程多少錢，增長率在55%。中國排名第二，增長率為52%。 3、隨著在線學(xué)習(xí)行業(yè)的發(fā)展，LMS的市場產(chǎn)值也必將增加。預(yù)計(jì)，到2018年，LMS的市場產(chǎn)值將達(dá)到78億美元。 4、2012年，移動學(xué)習(xí)的產(chǎn)品和服務(wù)主要購買者為美國、日本、韓國、中國，安徽在線家教課程多少錢，安徽在線家教課程多少錢、印度。預(yù)計(jì)到2017年，移動學(xué)習(xí)的產(chǎn)品和服務(wù)主要購買者將變?yōu)橹袊?、美國、印度尼西亞、印度、巴西。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加充實(shí)，也能夠更加系統(tǒng)。安徽在線家教課程多少錢

我國的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)以下兩個主要特點(diǎn)： 1、網(wǎng)絡(luò)教育大多數(shù)只是傳統(tǒng)課堂教育在遠(yuǎn)程教育的簡單延伸，在網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容是教師在課堂上的講義，授課的形式由在同一教室的教師講、學(xué)生聽變成在不同地方教師講、學(xué)生聽（同步遠(yuǎn)程教育）或是教師準(zhǔn)備講義，學(xué)生閱讀（異步遠(yuǎn)程教育）。 2、絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校都是為應(yīng)付考試服務(wù)的，同步教育式的網(wǎng)校，都是針對中考和高考進(jìn)行輔導(dǎo)的，主要就是做題和看題。 中小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)建議提出了要求：建立課外活動類網(wǎng)校，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、思維品質(zhì)、解決問題的能力、與人合作的精神等等。它的內(nèi)容并不是平鋪直敘的課堂講義，而是一個個經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和策劃的項(xiàng)目，學(xué)生在參與項(xiàng)目和實(shí)際解決問題中學(xué)到知識、形成技能。項(xiàng)目的內(nèi)容與課堂內(nèi)容密切相關(guān)，但又不完全重復(fù)，每個項(xiàng)目都由***的學(xué)科**指導(dǎo)，學(xué)生可從中受益匪淺。值得一提的是K12學(xué)生頻道和線上家教網(wǎng)，在這方面做出了嘗試的一步。安徽在線家教課程多少錢線上家教英語效率高。

關(guān)于加快我國線上家教發(fā)展步伐的政策性建議針對以上問題，結(jié)合OECD國家的經(jīng)驗(yàn)，我們特向相關(guān)部門和有關(guān)方面提出如下政策性建議： 1.有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的制作，教育部應(yīng)該在各試點(diǎn)高校中統(tǒng)籌，充分利用較好資源，讓大家共享，而不能過多的重復(fù)制作，造成浪費(fèi)。 2.相關(guān)部門有關(guān)部門應(yīng)盡快研究制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)**、激勵教師投入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、各高校學(xué)分互換和學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)等有關(guān)政策。 3.試點(diǎn)高校必須具備一定的條件，不宜盲目擴(kuò)大。各試點(diǎn)高校應(yīng)將校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面向校外的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，首先應(yīng)將校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)搞好。

一對一在線家教的優(yōu)勢 1、與學(xué)校教學(xué)相輔相成：學(xué)校教學(xué)講的是知識面，一對一教學(xué)講的是知識的點(diǎn)，點(diǎn)與面結(jié)合，相輔相成。 2、“畫龍點(diǎn)睛”學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到思維盲點(diǎn)，這時(shí)需要一對一老師的指點(diǎn)，讓學(xué)生恍然大悟。 3、授之以漁：授之于魚不如授之以漁，較好的一對一老師可以教學(xué)生學(xué)科好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 4、線上教學(xué)打破可以時(shí)間和空間的限制 （1）打破時(shí)間的限制：傳統(tǒng)的線下上門家教老師需要在來回路上花大量的時(shí)間，一般情況下，上課兩個小時(shí)，老師備課需要兩個小時(shí)，在來回路上花兩個小時(shí)。線上教學(xué)直接節(jié)省了在路上的兩個小時(shí)。 （2）打破空間的限制：傳統(tǒng)的線下上門家教，老師一般只能去離自己居住的地方20公里的范圍內(nèi)，超過這個范圍，時(shí)間成本會非常高。線上家教發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型、人民生活水平提升下的必然結(jié)果。

在交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)條件等來選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合個人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，從而改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)員被動參與的情況，使學(xué)員能夠以自己感興趣的方式積極主動地參與教學(xué)過程，真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)者認(rèn)知主體的作用。隨著各種交互式課件的研制和運(yùn)用，隨著各種類型的多媒體圖書的出現(xiàn)，尤其隨著網(wǎng)絡(luò)便利性的提高，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)將不**局限于教師的講解和一兩本教科書，而是有更大的自主性和選擇余地，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性就可以充分調(diào)動起來，“因材施教”也可以更好地得到體現(xiàn)，從而使教學(xué)的效果得到實(shí)質(zhì)性提高。在線家教優(yōu)勢:節(jié)源開流。安徽在線家教課程多少錢

陪伴優(yōu)學(xué)有很多出色的在線家教，學(xué)生們可以根據(jù)自己的風(fēng)格，特點(diǎn)來選擇適合自己的家教老師。安徽在線家教課程多少錢

受教育人群互聯(lián)網(wǎng)化不斷加強(qiáng)，80、90、00后教育互聯(lián)網(wǎng)化需求依次爆發(fā)。教育的互聯(lián)網(wǎng)化與受教育人群的互聯(lián)網(wǎng)化有關(guān)。高等與職業(yè)教育已觸網(wǎng)，這與一批互聯(lián)網(wǎng)化的80后用戶有直接聯(lián)系;K12階段人口不*已被互聯(lián)網(wǎng)化的95、00后取代，其互聯(lián)網(wǎng)化本身也已進(jìn)入高速增長通道，這將拉動K12教育互聯(lián)網(wǎng)化大潮開啟;00后中小學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)化，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)化更不*使得在線家教信息化成為一種可能，更成為一種需求，實(shí)時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)場景與保持在線家教的課堂及課后學(xué)習(xí)場景產(chǎn)生矛盾使得線上家教將成為需求出口。安徽在線家教課程多少錢

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