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為什么有的同學在考試時考不出應有的水平呢?這涉及到臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問題,其中決定性的因素一般有三個:一個是學習因素,即知識能力的水平;一個是心理因素,即情緒、意志等狀況;一個是方法因素,即會不會應考的問題。應該如何應考呢?首先,對參加考試要有一種積極的態(tài)度,不要給自己再施加壓力。臨考前,不要去想考試成敗將會給自己帶來什么后果,尤其不夸大考試成敗的影響,山西學習習慣課程多少錢,要想好萬一考不好的“對策”,對自己的期望要實事求是;正確對待外來的壓力。其次,考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔,要保證充分的睡眠,要適當進行代體活動,要保證身體鍵康。再次,山西學習習慣課程多少錢,在考試過程中,注意答卷順序,按先易后難的答卷法,審題要認真,想不起來,先放一放,山西學習習慣課程多少錢,做好后要仔細檢查,更正錯誤。如果你找不到合適的地方,那就去你常去的圖書館。山西學習習慣課程多少錢
良好的學習習慣是很重要的,習慣的力量是巨大的。人一旦養(yǎng)成一個習慣,就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣,則會終生受益;反之,就會在不知不覺中害你一輩子。研究表明,3-12歲是人形成良好行為的關鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習慣,新習慣要想扎下根來就難多了。孩子學會學習,必須培養(yǎng)良好的學習習慣。凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學習習慣。能不能認真地進行督促引導,能不能持之以恒而不半途而廢,對家長來說也是一項考驗。關于良好的學習習慣的好方法的更多問題,可以關注陪伴優(yōu)學。山西學習習慣課程多少錢仔細審題的習慣:審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。
有的老師們也會有疑惑,一個壞的習慣能夠再去向比較好的方向發(fā)展嗎?可以的,大家可以想一下,我們之前給小孩、親戚們紅包,都是用紙制紅包包起來,這兩年我們更多的是用微信紅包。因此,我們的習慣是可以隨著外界的變化和強化被重新塑造的。那對學生來說,特別是18歲之前的學生,他們的可塑性是更強的。談了關于習慣養(yǎng)成的機制,大家了解了我們的習慣是一個自動化的過程,而且對人來說非常非常的重要,因為40%的行為都是由習慣支配的。習慣是可以重新培養(yǎng)和練習的,所以這也給我們的教育提供了非常好的機會,能夠讓一個人發(fā)展的更好。在他比較恰當?shù)哪挲g段養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、交往習慣,還有更重要的思維習慣,也就是如何看待外界、社會規(guī)則、自己等。思維習慣是一個具有統(tǒng)領性的、綜合性的習慣,它也會決定我們生活的比較多方面。選擇我們陪睿教育的陪伴優(yōu)學不可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
小學階段對于學生養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。其實,在這一階段,與學習習慣同樣重要的是他生活自理習慣的養(yǎng)成,這次討論,我們先聚焦在學習習慣方面。那整個小學階段學生需要養(yǎng)成哪些好的習慣呢?第1:傾聽的習慣。能夠跟上老師的節(jié)奏,知道老師強調(diào)的重點是哪些,這個習慣是基礎也比較重要。第二:作業(yè)習慣。這個習慣是比較有挑戰(zhàn)的,對老師對家長來說,學生作業(yè)質(zhì)量不高,可能是他有沒有記錄清楚這個作業(yè)到底要做什么,這就回到了我們剛才說的傾聽習慣,會決定他能否記錄下老師要求的作業(yè)細節(jié),能否單獨完成,并做相關檢查。所以作業(yè)習慣是把課堂和復習做了連接,因此也是非常非常重要的。第三:學習策略。學生的學習策略,也就是他對自己學習的規(guī)劃和管理,這個習慣隨著年齡的增長越來越重要,這也是學生自主管理能力的體現(xiàn)。要求學生知道,我既日學的內(nèi)容有哪些,我還需要再練習哪些,哪些我已經(jīng)掌握了。所以,中高年級的重點就在于培養(yǎng)一個學生對于學習的規(guī)劃和自我管理的能力。第四:閱讀習慣。這是我用紅色標注出來的習慣,非常重要。就學習習慣而言,又可分為具體行為操作層次習慣和心理操作層次習慣。
正確面對錯誤和失敗:當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時,你既不要報怨,也不要氣餒,你應該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實。沒有學會不要緊,把該知識寫到你的《備忘錄》中,然后問同學問老師,再把正確的解釋或結果,寫到其它頁上。錯了題也是這樣,考試失利不就是錯的題多點嗎,正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中,把正確的做法學會后,把做法和結果寫到其它頁上,如果能注上做該類題的注意事項,就會把你的學習效率又提高30%-60%。在家,要養(yǎng)成時常翻看課堂筆記,反復研讀課堂上老師提及的要點。山西學習習慣課程多少錢
課前預習可以掃除課堂學習的知識障礙,提高聽課效果。山西學習習慣課程多少錢
**完成作業(yè)的學習習慣:作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶,實際上,不少學生正是通過做作業(yè),把容易混淆的概念區(qū)別開來,對事物之間的關系了解得更清楚,公式的變換更靈活??梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程,使知識的掌握進入到應用的高級階段,抄作業(yè)是對自己極不負責任的行為,應該杜絕。作業(yè)可以使思維能力在解答過程中,迅速得到提高。作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的,有很強的表示性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事,而應當定期進行分類整理,作為復習時的參考資料。學習中應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多,諸如有疑必問的習慣,有錯必改的習慣,動手實驗習慣,細致觀察的習慣,積極探究的習慣、練后反思的習慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣,學習才會變得輕松,學習的效率才會不斷提高。希望大家能夠認真地作一次反思,看看自己的學習習慣究竟如何。山西學習習慣課程多少錢
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