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產(chǎn)品關(guān)鍵詞:陜西6年級(jí)答疑輔導(dǎo),答疑輔導(dǎo)
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當(dāng)前位置:首頁(yè)?產(chǎn)品供應(yīng)?教育培訓(xùn)?補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)培訓(xùn)?其他?陜西6年級(jí)答疑輔導(dǎo) 服務(wù)為先 陪伴優(yōu)學(xué)供應(yīng)
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答疑輔導(dǎo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn): (一)在教學(xué)進(jìn)程中,教師應(yīng)隨時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,教務(wù)部門(mén)應(yīng)該安排固定的輔 導(dǎo)答疑時(shí)間和地點(diǎn),一般情況下1~2周進(jìn)行1次答疑輔導(dǎo),陜西6年級(jí)答疑輔導(dǎo),每次時(shí)間為2小時(shí)左右。 (二)答疑輔導(dǎo)的內(nèi)容主要指導(dǎo)學(xué)生理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn);回答學(xué)生的提問(wèn);指導(dǎo) 學(xué)生閱讀參考書(shū);指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段學(xué)習(xí)小結(jié)總結(jié);指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料﹔指導(dǎo)學(xué)生掌 握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率等,陜西6年級(jí)答疑輔導(dǎo)。 (三)答疑輔導(dǎo)應(yīng)該由主講教師或指派教師完成。 (四)答疑輔導(dǎo)時(shí)教師應(yīng)該注意啟發(fā)學(xué)生思維,開(kāi)拓思路,陜西6年級(jí)答疑輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和 積極性,指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己思考解決問(wèn)題,注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。在線上答疑輔導(dǎo)中,學(xué)生的答疑輔導(dǎo)更符合個(gè)性。陜西6年級(jí)答疑輔導(dǎo)
對(duì)于孩子的作業(yè)答疑輔導(dǎo),有的家長(zhǎng)是自己答疑輔導(dǎo),而比較多家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣矫娴脑蜻x擇作業(yè)答疑補(bǔ)習(xí)班來(lái)幫助孩子。那么作業(yè)答疑輔導(dǎo)的好處有哪些呢?1.對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。學(xué)生來(lái)到答疑補(bǔ)習(xí)班之后,老師通過(guò)學(xué)生的作業(yè)情況就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處,老師會(huì)及時(shí)有效進(jìn)行答疑輔導(dǎo),把學(xué)生的不足彌補(bǔ)上來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.功課可以得到溫習(xí)。有些學(xué)生回到家里之后,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是比較好,自主性不強(qiáng),邊玩邊做作業(yè),或看電視,注意力不集中,導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)馬虎出錯(cuò),寫(xiě)完作業(yè)就得九十點(diǎn)鐘,有的時(shí)候老師留的作業(yè)多,就得寫(xiě)到十一多鐘,導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。3.提高了學(xué)習(xí)效率,改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。來(lái)到答疑補(bǔ)習(xí)班之后,大部分學(xué)生7點(diǎn)多就都做完了,節(jié)省了大部分時(shí)間,老師會(huì)利用剩余時(shí)間進(jìn)行思維拓展和英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)。河南答疑輔導(dǎo)課程價(jià)格每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征不同,學(xué)習(xí)環(huán)境也不同,所以可以選擇網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
線上答疑答疑輔導(dǎo)的策略和方法:及時(shí)提供學(xué)習(xí)反饋:一、是關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)的反饋,比如如何完成作業(yè),哪里是對(duì)的,哪里是錯(cuò)的,這有利于學(xué)生及時(shí)把握自己的進(jìn)步。二、是學(xué)習(xí)過(guò)程,比如解決問(wèn)題的步驟是否恰當(dāng),學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)。這樣的反饋有利于學(xué)生及時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法。三是關(guān)于學(xué)生的特點(diǎn),比如告訴學(xué)生他們的單獨(dú)工作能力有了比較大的提高,老師為你的學(xué)習(xí)成績(jī)感到驕傲。這樣的反饋有利于幫助學(xué)生提高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
在線的優(yōu)勢(shì)就在于,老師集中培訓(xùn),所以效果好。他認(rèn)為在線教育有一個(gè)好處,學(xué)生可以選老師,老師也可以選學(xué)生,這種選擇是相互的。學(xué)生能找到與自己匹配度比較高的老師,比如我不是一個(gè)特別幽默的人,學(xué)生可以先了解我,覺(jué)得不合適可以退。在線教育提供了一個(gè)新的方式,家長(zhǎng)有了可以選擇教育的機(jī)會(huì),而不是以前的‘被選擇’。這對(duì)整個(gè)教育行業(yè)來(lái)講,就是一個(gè)洗牌期,以后都應(yīng)該是往這個(gè)方向發(fā)展的?!焙推綍r(shí)放假相比,上課課時(shí)確實(shí)有所回落,不過(guò)在線聽(tīng)課的人數(shù)并沒(méi)有減少?!遍_(kāi)學(xué)后,學(xué)生能夠在家中補(bǔ)習(xí),在路上,在車上都可以看視頻學(xué)習(xí)。不用接送孩子,方便諸多,少了一個(gè)監(jiān)督的環(huán)節(jié),這就要靠孩子自己自律和家長(zhǎng)監(jiān)督。這樣一來(lái)縮短了來(lái)回奔跑的時(shí)間,把有限的時(shí)間節(jié)省到課堂上,“有時(shí)候交通擁堵起來(lái),花在路上的時(shí)間比上課的時(shí)間還多,對(duì)家長(zhǎng)接送來(lái)說(shuō)都是個(gè)負(fù)擔(dān)。課后作業(yè)答疑輔導(dǎo)的重要作用:培養(yǎng)良好的性格和心態(tài)。
在線答疑輔導(dǎo)這幾年越來(lái)越流行,家長(zhǎng)還是不能接受這些新鮮事物,他們考慮的是孩子年紀(jì)太小,網(wǎng)上學(xué)習(xí)不能自律,對(duì)于在線教育質(zhì)量的質(zhì)疑,對(duì)于老師質(zhì)量的懷疑。線下教育“看不見(jiàn)摸不著”,他們連老師的面都見(jiàn)不上,在網(wǎng)上交錢(qián)又沒(méi)有保證,他們甚至對(duì)老師信息的真實(shí)程度都無(wú)法確定,他們的顧慮再此。反而在線教育反而給了他們更多好老師的選擇,因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上,沒(méi)有了地域限制,你可以找到任何學(xué)校的好老師。你可以有比較多的選擇,你可以試聽(tīng),相信你聽(tīng)完之后一定會(huì)有所改變。作業(yè)答疑輔導(dǎo)的好處:對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。河南答疑輔導(dǎo)課程價(jià)格
答疑輔導(dǎo)能補(bǔ)充學(xué)生未了解或掌握的知識(shí)。陜西6年級(jí)答疑輔導(dǎo)
追根溯源,小學(xué)生喜歡玩,喜歡打鬧,喜歡看動(dòng)畫(huà)等等,這些都是造成學(xué)生粗心大意的原因,所以,教師要對(duì)學(xué)生粗心所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行引導(dǎo),可讓學(xué)生將出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行答疑輔導(dǎo)后摘錄下來(lái),經(jīng)常拿出來(lái)看看,慢慢地同樣的題型在下一次做的時(shí)候,出錯(cuò)率就會(huì)極大降低,教師還要針對(duì)學(xué)生們經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行答疑輔導(dǎo),并不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè),以到達(dá)鞏固的目的。讓學(xué)生將正確的答案,摘錄在了一個(gè)專門(mén)的本子上面,這樣有助于學(xué)生提醒自己,哪些地方是不應(yīng)該錯(cuò)而錯(cuò)的。而且在檢測(cè)題中,針對(duì)這樣的錯(cuò)誤題型進(jìn)行了檢測(cè),鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。陜西6年級(jí)答疑輔導(dǎo)
文章來(lái)源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2683414.html
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