利用“中途安撫法”來糾正。舉例說，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，甘肅培優(yōu)課程價格、不專心，家長覺得必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要幫你一下？”這樣先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，甘肅培優(yōu)課程價格，我相信你”這種方法，實際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然后使孩子明白：有人在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)，甘肅培優(yōu)課程價格。學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、整理復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)組成。甘肅培優(yōu)課程價格

為了能夠主動學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)。就應(yīng)運而生了：時常反思、名師學(xué)習(xí)、主題閱讀、刻意練習(xí)、知識體系、以教為學(xué)。脫離原有的被動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)抓在自己手里，這“六布”也是我教學(xué)理念的“外環(huán)”，屬于學(xué)習(xí)的技法，接下來的三篇文章，我會給介紹學(xué)習(xí)的內(nèi)環(huán)，也就是學(xué)習(xí)的心法：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。其實提出這個內(nèi)環(huán)有幾年了，去年我去學(xué)習(xí)趙玉林老師的家庭教育課程，趙老師的理論體系是：學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度。我當(dāng)時學(xué)習(xí)完這個內(nèi)容欣喜若狂，因為我跟趙老師的理論在學(xué)習(xí)行為跟學(xué)習(xí)習(xí)慣上有區(qū)別，思考和驗證后，我還是從我的角度繼續(xù)堅持我的思考。湖北中學(xué)培優(yōu)練：預(yù)習(xí)的高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上。

壓力還來自于害怕失去自己想要的東西，即“機會成本”，比如說不寫作業(yè)就不給買玩具，就不讓玩手機?；蛘叩群⒆哟簏c兒之后，父母會嚇唬說，你不好好學(xué)習(xí)，以后就找不到好工作。這種情形下，有些孩子可能基于自己家庭不是很好的經(jīng)濟狀況，會很懂事，會努力學(xué)習(xí)。但有一些仗著家里有礦的孩子，會從小認為，我不學(xué)習(xí)，以后照樣找個好工作，以后照樣繼承萬貫家財。所以，這一方面的壓力，要么不管用，要么會讓人太功利、太極端、太焦慮。

學(xué)習(xí)的三要素：1.規(guī)范的學(xué)習(xí)行為； 2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.有效的學(xué)習(xí)方法。一個人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實踐證明：一個行為持續(xù) 30 天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過 100 天就可以形成習(xí)慣。過程不變結(jié)果不變，過程改變結(jié)果巨變，過程合理成績斐然！學(xué)習(xí)能力的三要素又可分為八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)管理八環(huán)節(jié)：1.計劃管理；2.預(yù)習(xí)管理；3. 聽課管理；4.復(fù)習(xí)管理；5.作業(yè)管理；6.錯題管理；7.難題管理；8.考試管理。要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)講究效率：一、每天保證8小時睡眠：晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。二、學(xué)習(xí)時要全神貫注：玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)。24小時到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充一下能量，看一看綠化。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。三、堅持體育鍛煉：身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。甘肅培優(yōu)課程價格

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格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實現(xiàn)目標、克敵制勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學(xué)的計劃，并且定時定量地完成計劃，誰就能無往而不勝。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學(xué)習(xí)計劃。這就是通常所說的“知易行難”。認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子比較高級的修養(yǎng)。講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，中小學(xué)生應(yīng)該知識身體并重，在整個學(xué)習(xí)生活中，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。甘肅培優(yōu)課程價格

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