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我國現(xiàn)存的中小學(xué)線上家教的現(xiàn)狀,從學(xué)生和教師兩個方面揭示了現(xiàn)存的弊端。學(xué)生方面,目前我國中小學(xué)生上網(wǎng)的目的與線上家教的目的是相悖;而教師制作的中小學(xué)教育網(wǎng),有存在諸多問題,主要有兩點,一是教育網(wǎng)只是傳統(tǒng)課堂在時空方面的延伸,二是還是本著“應(yīng)試教育”的老路子。形式上改變,沒有引起實質(zhì)的變化。較后提出了一些關(guān)于中小學(xué)教育網(wǎng)的建議。特別提出了建立課外活動類網(wǎng)校,也提了一些創(chuàng)建的基本要求。再具體提出“轉(zhuǎn)變教育指導(dǎo)思想”,即重新理解教育價值觀、教育評價標準以及人才觀;“加強線上家教中應(yīng)用性研究”,云南課外在線家教,網(wǎng)校之所以毫無新意,云南課外在線家教,云南課外在線家教,不*與傳統(tǒng)的教育指導(dǎo)思想有關(guān),還與對于“線上家教”本身的應(yīng)用性研究。在線家教”作為在線家教的一種新形式,以其“突破地域限制”“不用家長接送”等優(yōu)勢。云南課外在線家教
線上教學(xué)讓教師資源流動性增強,讓教學(xué)更加公平。傳統(tǒng)的線下教學(xué)區(qū)域性局限性大,教師資源無法自由流動,教學(xué)資源分布不均衡。例如:四五線城市比較缺乏較好的教師資源,前線城市有豐富的大學(xué)生教學(xué)資源。線上教學(xué),四五線城市同樣也可以找到前線城市的較好教師資源。線上教學(xué)由于教師資源流動性強,教師信息更加透明,將加速教師資源的優(yōu)勝劣汰。順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展線上的教育模式一定會有很多的好處但事物都是具有兩面性的在線家教也存在著一些或多或少的問題但總體來說對比于線下的模式會方便很多。云南課外在線家教線上教學(xué)讓教師資源流動性增強,讓教學(xué)更加公平。
關(guān)于加快我國線上家教發(fā)展步伐的政策性建議針對以上問題,結(jié)合OECD國家的經(jīng)驗,我們特向相關(guān)部門和有關(guān)方面提出如下政策性建議: 1.有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的制作,教育部應(yīng)該在各試點高校中統(tǒng)籌,充分利用較好資源,讓大家共享,而不能過多的重復(fù)制作,造成浪費。 2.相關(guān)部門有關(guān)部門應(yīng)盡快研究制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)**、激勵教師投入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、各高校學(xué)分互換和學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)等有關(guān)政策。 3.試點高校必須具備一定的條件,不宜盲目擴大。各試點高校應(yīng)將校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與面向校外的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來,首先應(yīng)將校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)搞好。
提出一對一補習(xí)教學(xué)模式是對孩子較好的教學(xué)。因為,一對一補習(xí)的較大優(yōu)點就是因材施教。每一個孩子的性格不同,接受知識能力也不一樣,這樣對老師的要求也不盡相同,而一對一補習(xí)就是針對這點對癥下藥,一對一補習(xí)的模式的老師的教學(xué)會對學(xué)生的考研以及對孩子的各種天賦會及時急效的進行挖掘,并加以完好的輔導(dǎo),讓孩子有一個屬于他更好的成長規(guī)劃,比如有的孩子性格活潑,能歌善舞,那么一對一補習(xí)就力薦這個孩子忘文藝路線上發(fā)展。我們知道一對一補習(xí)老師們的有著集體的團隊意識,一個學(xué)生在一對一補習(xí)教學(xué)模式下有著一個小團隊老師來教學(xué),而這樣的結(jié)果可想而知對孩子的教學(xué)是一個多么大的有利之處了。不過*有的弊處就是一對一模式教學(xué)的費用比較高哦。在線家教優(yōu)勢:教學(xué)形式個性化。
我國的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)以下兩個主要特點: 1、網(wǎng)絡(luò)教育大多數(shù)只是傳統(tǒng)課堂教育在遠程教育的簡單延伸,在網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容是教師在課堂上的講義,授課的形式由在同一教室的教師講、學(xué)生聽變成在不同地方教師講、學(xué)生聽(同步遠程教育)或是教師準備講義,學(xué)生閱讀(異步遠程教育)。 2、絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校都是為應(yīng)付考試服務(wù)的,同步教育式的網(wǎng)校,都是針對中考和高考進行輔導(dǎo)的,主要就是做題和看題。 中小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)建議提出了要求:建立課外活動類網(wǎng)校,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、思維品質(zhì)、解決問題的能力、與人合作的精神等等。它的內(nèi)容并不是平鋪直敘的課堂講義,而是一個個經(jīng)過精心設(shè)計和策劃的項目,學(xué)生在參與項目和實際解決問題中學(xué)到知識、形成技能。項目的內(nèi)容與課堂內(nèi)容密切相關(guān),但又不完全重復(fù),每個項目都由***的學(xué)科**指導(dǎo),學(xué)生可從中受益匪淺。值得一提的是K12學(xué)生頻道和線上家教網(wǎng),在這方面做出了嘗試的一步。在線家教優(yōu)勢:教學(xué)管理自動化。云南課外在線家教
輔導(dǎo)教師在設(shè)計講課視頻之前,要對報名聽課的學(xué)生逐一進行需求調(diào)查。云南課外在線家教
家長要加強管理和監(jiān)督。在線家教輔導(dǎo)的優(yōu)勢和弊端決定了這一學(xué)習(xí)方式更加適合學(xué)習(xí)主動性較強的孩子。對于學(xué)習(xí)主動性較差的孩子而言,要運用這一學(xué)習(xí)方式,家長必須加強監(jiān)督和管理。要引導(dǎo)孩子學(xué)會自我管理時間。假期里,何時起床、何時休息、何時聽線上家教輔導(dǎo)課、何時鍛煉身體等,要讓孩子制定一個明確的作息時間表,并督促其按規(guī)定的時間完成各項任務(wù)。對于孩子參與的在線家教輔導(dǎo)課程,家長不可放任自流,要隨時檢查學(xué)生的聽講記錄以及作業(yè)完成情況。云南課外在線家教
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2755501.html
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