想象是創(chuàng)新的源泉，創(chuàng)新的前提因素是豐富的想象力，在兒童美術(shù)教育中，想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要，為了促進(jìn)和發(fā)展兒童的想象力創(chuàng)造力1.故事想象法通過語言邏輯和非語言邏輯的變換啟發(fā)學(xué)生去添加串聯(lián)情景或改變情景聯(lián)想。例如：講解小老鼠偷油吃的故事，老師說：我們在睡覺的時候有一種動物是不睡覺的，他是夜間行動的，因為白天他不敢出來怕被人追打，從而引入繪畫主題：老鼠。2.借形幾何法借助具象的形狀或讓幾何形變化重組進(jìn)行聯(lián)想。3.盲畫想象法通過隨意主動的創(chuàng)造或自然產(chǎn)生偶然的抽象痕跡進(jìn)行聯(lián)想。4.夸張想象法啟發(fā)學(xué)生改變主體的形狀，比例，質(zhì)感，婺城區(qū)插畫藝術(shù)培訓(xùn)，數(shù)量，婺城區(qū)插畫藝術(shù)培訓(xùn)，功能等進(jìn)行聯(lián)想，婺城區(qū)插畫藝術(shù)培訓(xùn)。5.擬人想象法把物當(dāng)作人或者轉(zhuǎn)換角色的聯(lián)想。6.**否定法通過**引導(dǎo)，對客觀想象進(jìn)行否定，多角度進(jìn)行聯(lián)想。金華幼兒美術(shù)培訓(xùn)哪家價格低？婺城區(qū)插畫藝術(shù)培訓(xùn)

    美術(shù)教育可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，使兒童借繪畫表現(xiàn)、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，從而培養(yǎng)兒童美的情操，陶冶他們完美的人格。兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)畫家為目的，它是對孩子進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育。兒童通過繪畫把自己腦海中的意象、心緒以及對周圍事物的認(rèn)識表達(dá)出來，可以說兒童畫是兒童的全部自我表現(xiàn)，在繪畫中，兒童表現(xiàn)了他的思想、感情、興趣和對外部世界的認(rèn)識。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握兒童繪畫這把鑰匙。通過繪畫窺視兒童內(nèi)心世界兒童繪畫活動本身是兒童進(jìn)行的游戲，也是一種創(chuàng)作活動，他們畫畫只圖自己高興，并不考慮是否需要畫出一張“作品”，他們用畫來宣泄自己的情感，隨意畫出困擾了他們的事件和問題，也表達(dá)他們快樂的心緒和事物，繪畫的作用在于通過宣泄使兒童心理得到平衡，促進(jìn)他們身心的和諧發(fā)展。因此，可以說兒童繪畫是了解孩子的窗口，從他們的畫中可以了解他們的認(rèn)知能力，他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好，從而進(jìn)一步關(guān)心和教育兒童健康成長。通過繪畫了解兒童性格愛好俗話說畫如其人，事實上繪畫的確反映人的性格、愛好。兒童通過繪畫表現(xiàn)自己的思想、情感和興趣。婺城區(qū)美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)教育金華幼兒藝術(shù)培訓(xùn)選哪家？

    兒童美術(shù)教育的重要是什么？這個問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因人而異，所以要根據(jù)年齡和孩子個人需求來看，我們分析一下，都有哪些重要理念。傳統(tǒng)美術(shù)教育主要是素描，色彩，速寫，油畫，國畫，裝飾畫，陶藝，版畫，書法，裝裱，刻印章等等形式。兒童美術(shù)教育的重要理念首先從年齡上來看，0-3歲的孩子特征是：語言表述不清，但對事物懵懂。研究表明，兒童的繪畫能力是優(yōu)于語言表達(dá)的。那么在幼兒期，沒有任何世界體系和認(rèn)知系統(tǒng)，孩子主要是涂鴉和手工，重要就是表達(dá)、玩耍和感知。孩子慢慢學(xué)會控制自己的手，畫線條、圓圈等圖形，用色彩涂鴉。表達(dá)自己看到的世界和想象的故事，剪紙、橡皮泥和印章等可以感知各種材料的質(zhì)感，葉子畫、種子畫等等也是會讓孩子用各種材料玩耍。4-10歲的孩子主要是想象和模仿的階段，這時候可以開始素描和速寫等技法的學(xué)習(xí)，了解各種美術(shù)工具和美術(shù)形式，學(xué)習(xí)美術(shù)基本功，選擇自己喜歡的美術(shù)形式創(chuàng)作表達(dá)。但4-10歲的少兒階段仍然是孩子的心智發(fā)育期，思維審美、想象力也尤為重要，所以不能重技法而廢心法，仍然需要配合著藝術(shù)思維拓展，心靈美學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子在心腦發(fā)育黃金期得到足夠的釋放。10-15歲，如果孩子熱愛美術(shù)。

    幼兒繪畫痕跡中包含了很多的信息，其中有他們的智慧、有他們的幻想、有他們的性格特質(zhì)和內(nèi)心氣質(zhì)等，他們的繪畫是**純凈的無意識藝術(shù)形態(tài)，他們大膽的畫線，率性的著色，有天馬行空的想象力，不拘一格的創(chuàng)造力，他們有著獨(dú)特的思維和視角。很多藝術(shù)大師追求兒童的這種純凈與率真而獲得成就。比如：畢加索、湯伯利、康定斯等。人體大腦創(chuàng)造力的形成過程：觀察--思考--創(chuàng)意--表現(xiàn)。這正是現(xiàn)代兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的過程，美術(shù)是觀察、思考、想象和表現(xiàn)的行為，是高級的視覺加工和思考過程，是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要工具。據(jù)科學(xué)家考證，0到6歲是大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的關(guān)鍵時期，可以到達(dá)總數(shù)量的60%，而這期間都是以具體的感官操作為主，現(xiàn)代兒童美術(shù)教育正是以豐富的感官刺激，提供了腦發(fā)展所需要的要素，刺激了突觸的再生，刺激了右腦的發(fā)展，形成長期記憶，使大腦神經(jīng)更密集。由此可見美術(shù)活動對兒童潛能開發(fā)的重要性。怎么引導(dǎo)孩子進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作那么如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作呢?結(jié)合自己從事多年兒童美術(shù)教育的經(jīng)驗，大致總結(jié)如下：***，從孩子的興趣入手。孩子們都喜歡玩，都喜歡新的東西，所以開頭幾次活動我會盡量多提供一些繪畫工具。金華艾柏薇幼兒美術(shù)培訓(xùn)。

    當(dāng)孩子將填好的畫拿給家長看?！皩氊悾康谜嫫?，真整齊?！奔议L高興，孩子也高興，孩子覺得如果家長再給自己買，就表示家長愛自己，因此很高興，也就很喜歡填色畫。填色畫不是孩子自己創(chuàng)作的繪畫作品，只是給大人畫好的圖案上色而已。其實這樣的做法有時候會扼殺孩子的想象力，反而不利于他的成長。誤區(qū)8：孩子還小不會畫，我給他來個示范畫何為示范？即家長與老師在美術(shù)教學(xué)中，常以大人示范，幼兒模仿學(xué)習(xí)為主要方法，即出示范畫、示范講解、幼兒臨摹三段法。（比如***的主題是長勁鹿，那么家長或老師會在白板或黑板上先一筆一筆畫好長勁鹿，然后由學(xué)生一筆一筆跟著畫。）把教學(xué)范式作為教學(xué)的情緒終端傳授給幼兒，并以幼兒的作品像不像范畫作為評價標(biāo)準(zhǔn)，把孩子置入“依樣畫葫蘆”的寫實里。這種課堂的特點(diǎn)是把技法和工具的使用練習(xí)設(shè)置為主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把畫面效果定為追求的結(jié)果。這樣的教學(xué)較少關(guān)注孩子本身，而更關(guān)注作品本身的視覺效果。我們家長與老師又該如何判斷呢？考量的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？兒童美術(shù)啟蒙教育如果因為發(fā)展孩子的美術(shù)能力而**孩子的身體與心靈是很可惜的。任何一種啟蒙教育都不應(yīng)該跟孩子的自身生理與心理發(fā)展相違背和***。金華書法藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。婺城區(qū)少兒藝術(shù)培訓(xùn)

金華兒童書法藝術(shù)培訓(xùn)選哪家？婺城區(qū)插畫藝術(shù)培訓(xùn)

    很多家長感覺幼兒不用學(xué)美術(shù)，感覺學(xué)兒童美術(shù)以后也沒什么用，兒童美術(shù)教育發(fā)展前景如何呢？認(rèn)真分析了解后發(fā)現(xiàn)除基礎(chǔ)兒童美術(shù)知識外，從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、審美、創(chuàng)作、自信、觀察等非常之重要。俗話說：孩子3歲看小7歲看老，當(dāng)家長必須從小就開始注意孩子的衣食住行用、德智體美等方面的發(fā)展方向以及特別項目按照孩子的喜好重點(diǎn)培訓(xùn)。兒童美術(shù)教育發(fā)展前景如何：1、兒童美術(shù)是德智體美的末尾一項，主要鍛煉孩子的美術(shù)基礎(chǔ)知識、對事物的審美、觀察、創(chuàng)新、自信、表達(dá)等多方面立體化挖掘孩子隱藏在冰山下的潛能，當(dāng)然對于特別喜歡畫畫的孩子以及以后想長期培養(yǎng)為職業(yè)型的話，從小就開始潛移默化的給予培養(yǎng)鍛煉的機(jī)會和空間，未來發(fā)展職業(yè)：美術(shù)大師、美術(shù)老師、插畫師、創(chuàng)意畫等等2、學(xué)畫畫主要是視覺體驗感悟，審美力+創(chuàng)造力=未來贏家，清大ssk教學(xué)就主要針對3-7歲孩子學(xué)兒童創(chuàng)意畫美術(shù)課程更好的挖掘孩子冰山體系下的潛能：想象力、審美力、觀察力、情商力、創(chuàng)新力、自信力、專注力、表達(dá)力等。主要發(fā)散思維與想象力、觀察力、講故事、設(shè)計美學(xué)（服裝、飾品、產(chǎn)品等）3、良好的德育美，學(xué)美術(shù)過程中都會潛移默化的聽很多故事，了解人善美.4、開發(fā)兒童的智力。婺城區(qū)插畫藝術(shù)培訓(xùn)

金華市艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊和良好的市場口碑。公司業(yè)務(wù)涵蓋美術(shù)培訓(xùn)，書法培訓(xùn)等，價格合理，品質(zhì)有保證。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造教育培訓(xùn)良好品牌。艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)立足于全國市場，依托強(qiáng)大的研發(fā)實力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。

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