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在線家教作為校外培訓(xùn)的一種模式,一直以來也存在魚龍混雜的狀況。在線家教能否達(dá)到家長、學(xué)生的預(yù)期效果并物有所值,既是家長們的擔(dān)憂和煩惱,也是公共服務(wù)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。有需求就必然有市場,“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”的利益驅(qū)動下,校外培訓(xùn)因?yàn)楦鱾€培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的惡性競爭,廣東在線家教課程多少錢,加劇了行業(yè)混亂局面。教育本身具有公共屬性,如何把公益性和市場對接起來,離不開制度性創(chuàng)新。在教育領(lǐng)域,延時課后服務(wù)一直是家長、老師、學(xué)校和相關(guān)部門的難題,大家都一直再找較優(yōu)方案。在部分地方,由地方公共財政兜底,實(shí)行的**課堂延時服務(wù)。從效果看,此種解決方案既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生交接“無縫銜接”,又解決家長的錯時煩惱,廣東在線家教課程多少錢,又適當(dāng)增加了教師的收入,廣東在線家教課程多少錢,可謂一舉多得。一對一補(bǔ)習(xí)的較大優(yōu)點(diǎn)就是因材施教。廣東在線家教課程多少錢
線上家教用戶與市場規(guī)模雙雙增長,手機(jī)線上家教用戶比重不斷上升。 從線上家教的用戶規(guī)模來看,2015-2018年上半年,線上家教用戶保持較高增速,手機(jī)線上家教用戶占線上家教用戶的比重不斷上升,2018年上半年,線上家教用戶已經(jīng)達(dá)到了1.72億人,手機(jī)線上家教用戶已經(jīng)達(dá)到了1.42億人,手機(jī)線上家教用戶占線上家教用戶比重超過80%。 從線上家教的市場規(guī)模來看,2012-2016年,我國線上家教市場規(guī)模長期保持較快增速,2017年增速下降至7.6%,市場規(guī)模達(dá)到了1679億元,2018年上半年市場規(guī)模增速回升,達(dá)到19.1%,市場規(guī)模為1890億元。陜西6年級數(shù)學(xué)在線家教在線家教的模式與延時課后服務(wù),有著異曲同工之處。
全互動的學(xué)習(xí)形式教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生,平臺與師生之間,通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全員互動的交流,拉近了教師與學(xué)生的心理距離增加了教師與學(xué)生的交流范圍,使平臺能夠充分解決,了解雙方的需求,通過計算機(jī)對學(xué)生提問類型,人數(shù)和次數(shù)等的統(tǒng)計分析,是教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn),難點(diǎn)和問題,各個方面的把握學(xué)生的整體學(xué)習(xí)心態(tài),從而針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。 個性化的教學(xué)形式線上家教中系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個性資料,學(xué)習(xí)過程和階段情況等,都可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟著記錄,與此同時,完善的教學(xué)服務(wù)系統(tǒng),可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料,針對不同學(xué)員提出的個性化學(xué)習(xí)建議,可以說,網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)施途徑。
感受在線家教: 1.學(xué)習(xí)更方便,不受時間和地點(diǎn)的限制。如今,無論是教學(xué)直播平臺還是英語在線教室,都有許多英語教學(xué)視頻供學(xué)生學(xué)習(xí)。只要網(wǎng)絡(luò)中有本地學(xué)生,他們就可以隨時隨地上課,甚至可以聽國外著名學(xué)者的課程。 2.成本低,大多數(shù)家庭都能負(fù)擔(dān)得起。互聯(lián)網(wǎng)上有很多**的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以在不花錢的情況下學(xué)到很多東西。即使是付費(fèi)的在線教學(xué)視頻,與課外輔導(dǎo) 班相比,它的價格也非常優(yōu)惠。 3.根據(jù)自己的能力教學(xué)生不會浪費(fèi)時間。在傳統(tǒng)的教室里,班上有30-40名學(xué)生。教師的教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,因此很難根據(jù)學(xué)生的能力教學(xué),但在線課堂不同,學(xué)生可以達(dá)到自己的水平。選擇正確的學(xué)習(xí)視頻,這種有針對性的教學(xué)對學(xué)生非常有幫助。有時候,學(xué)生不專心聽課除了對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣之外,還與自己的需求和動機(jī)有關(guān)。
家長要加強(qiáng)管理和監(jiān)督。在線家教輔導(dǎo)的優(yōu)勢和弊端決定了這一學(xué)習(xí)方式更加適合學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng)的孩子。對于學(xué)習(xí)主動性較差的孩子而言,要運(yùn)用這一學(xué)習(xí)方式,家長必須加強(qiáng)監(jiān)督和管理。要引導(dǎo)孩子學(xué)會自我管理時間。假期里,何時起床、何時休息、何時聽線上家教輔導(dǎo)課、何時鍛煉身體等,要讓孩子制定一個明確的作息時間表,并督促其按規(guī)定的時間完成各項任務(wù)。對于孩子參與的在線家教輔導(dǎo)課程,家長不可放任自流,要隨時檢查學(xué)生的聽講記錄以及作業(yè)完成情況。對于孩子參與的在線家教輔導(dǎo)課程,家長不可放任自流,要隨時檢查學(xué)生的聽講記錄以及作業(yè)完成情況。陜西6年級數(shù)學(xué)在線家教
線上家教的教學(xué)軟件平臺研究、典型示范網(wǎng)絡(luò)課程的研究、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的研究等。廣東在線家教課程多少錢
線上家教指的是通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。具有效率高、方便、低門檻、教學(xué)資源豐富的特點(diǎn)。由于覆蓋人群普遍、學(xué)習(xí)形式不**上家教其分類方法較為多樣。廣義定義的線上家教既包括線上模式,客戶為學(xué)生、家長、老師等C端用戶;也包括線下模式教育可以添加線上家教的聯(lián)系方式,詢問家教。線上家教在我國發(fā)展了二十余年,共經(jīng)歷了數(shù)字化教育、互聯(lián)網(wǎng)+教育、移動+教育、智能+教育(AI+教育)等發(fā)展階段。此外我國線教育行業(yè)的發(fā)展與信息技術(shù)的普及和滲透也有著密切的關(guān)系。廣東在線家教課程多少錢
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2822014.html
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