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輔助背誦法 指利用某些起指示作用的語文標(biāo)志幫助記誦。比如,《詩經(jīng)》二首的《伐檀》、《碩鼠》,都運(yùn)用了重章迭句、反復(fù)詠唱的形式,北京學(xué)習(xí)方法有哪些,每章只在韻腳處換了幾個字,其余字句不變,所以,只要背過一章和換韻的那幾個字,文章就都會背誦了。《庖丁解?!芬晃模衫迷~組熟誦課文:目皆全?!繜o全?!裼鋈!稳杏杏唷冀?jīng)肯綮——批郄導(dǎo)款——目不轉(zhuǎn)睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩,可利用“涉”的路線,北京學(xué)習(xí)方法有哪些,理清脈絡(luò):抒理想——渡瀟湘——上沅水——入溆蒲——憶歷史——寫“亂”章。諸如課文線索、情節(jié)發(fā)展、人物順序、邏輯軌跡,北京學(xué)習(xí)方法有哪些、時間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、空間方位、領(lǐng)頭字句等等,都可作為背誦的標(biāo)志和助手。這就好比旅游,有了向?qū)Щ驅(qū)в螆D,游覽得既快又好,心曠神怡。理解記憶法理解得越深,越容易記憶背誦。北京學(xué)習(xí)方法有哪些
吟誦規(guī)則 1、吟誦者有一些基本調(diào)。這些調(diào)相互之間有一定的聯(lián)系。這些調(diào)來自師承家傳,或旁人之調(diào),或自采別調(diào),都經(jīng)自己的語感改造過。這些調(diào)一般為古體詩的幾個調(diào)(有上中下之分),近體詩的平起、仄起各數(shù)調(diào),讀文則與此接近。特別注意,自己不能隨便編調(diào),如果走音的話后果自負(fù) 2、吟誦者可以用基本調(diào)吟誦任何詩詞文賦。只依字句和情緒做微調(diào)而已。但是,這不是好的吟誦。真正好的吟誦是吟誦自己喜歡的詩文,因?yàn)橐髡b是自娛,沒有感覺的詩文是不去主動吟的。這些喜愛的詩文經(jīng)過反復(fù)吟誦,琢磨爛熟,在基本調(diào)的基礎(chǔ)上,會又有改進(jìn),形成獨(dú)特的曲調(diào)。 3、吟誦的要求有高低之別。其初級要求為: 1、平長仄短。其中平聲指1、2聲,仄聲是3、4聲。五言詩歌以四行為一組,若為平起詩(即行第二個字為平聲),則第1、4行第二個字拖長,第2、3行第四個字拖長。若為仄起詩,則相反。七言詩歌以四行為一組,若為平起詩,則第1、4行2、6字拖長,第2、3行第四個字拖長。若為仄起詩,則相反。北京學(xué)習(xí)方法有哪些難以準(zhǔn)確定位孩子學(xué)習(xí)問題及薄弱項(xiàng)。
嘗試背誦 在深入理解的基礎(chǔ)上,讀幾遍,合上書本嘗試記誦:看看哪里易背,哪里難背,哪里會背,哪里不會背。難背、不會背的地方要重點(diǎn)朗讀,熟讀直至?xí)?。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法,比一遍又一遍地機(jī)械記誦的效率高得多。 “三步記憶法” 步是抓住文章的思想用腦默記,第二步是閉目回憶,實(shí)在回憶不起來時,就“偷看”一下,第三步是迅速反復(fù),多次誦讀。 .整體背誦 把課文作為一個整體,一遍又一遍地、從頭到尾地進(jìn)行記誦。優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)連貫、加深理解。缺點(diǎn)是內(nèi)容太多,容易疲勞。
記憶體操 你知道嗎?背誦不僅是一種有效的記憶方法,而且通過背誦還可以培養(yǎng)和鍛煉人的記憶能力。俄國在文豪列夫·托爾斯泰之所以博聞強(qiáng)記,并非他有什么“特異功能”,而是他堅(jiān)持每天做“記憶力體操”的結(jié)果。他曾經(jīng)說過:“背誦是記憶力的體操?!睂Υ怂眢w力行,每天清晨起床后都要背誦一些必須記住的知識,就像做倉庫,這樣才使他如此博學(xué)多聞,寫出了像《***與和平》《安娜·卡列尼娜》那樣的不朽著作。由此可見,重復(fù)的刺激有助于條件反射的建立和強(qiáng)化。實(shí)踐證明,人的記憶力也和人的肌肉一樣,只有鍛煉才能增強(qiáng)。懶于記憶,從不背誦的人,記憶力不可能優(yōu)良。難以平衡工作和孩子的教學(xué)參與度。
辭格勾連法 教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇,而名家名篇在修辭格的運(yùn)用上自有獨(dú)到之處。因此,從背誦課文所用的修辭格入手,采用上勾下連的方式,往往可以收到意料不到的背誦效果。例如,背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……聲……聲……聲”,接著用“頂針”句式“人……手,手……指……人……口,口……舌……”生動地描寫了發(fā)生火災(zāi)時人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以,只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點(diǎn)逐句對照,上勾下連,背誦這段文字同樣是不太困難的。學(xué)習(xí)方法的好壞體現(xiàn)的是思維品質(zhì)的優(yōu)劣。貴州3年級學(xué)習(xí)方法
要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。北京學(xué)習(xí)方法有哪些
背誦法是一種學(xué)習(xí)或者記憶方法。通過背誦在腦海里多記憶一些知識,這些知識信息會縮短在工作、學(xué)習(xí)過程中查找知識點(diǎn)的時間。背誦法就是具有針對性的一種背誦方法。一種學(xué)習(xí)或者記憶方法。寫作素材積累的方法,指對一些優(yōu)美的句段,特別是古詩文中的名句名篇,在充分的感受、理解的基礎(chǔ)上,反復(fù)吟詠體味,之后背誦下來。背誦多了,自然詞匯豐富了,寫作時就能運(yùn)用自如了。何種方法有效,則必須靠自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中摸索。要記憶,一是要有信心,即暗示自己“我能記住”;二是苦練,下大功夫;三是要摸索適合自己的方法。北京學(xué)習(xí)方法有哪些
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2824555.html
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