學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，每次上課前，一定要把老師準備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會的內(nèi)容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止，江蘇全科培優(yōu)。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學(xué)就不好意思問了，千萬別這樣，老師們喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，江蘇全科培優(yōu)，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還要大，將來的復(fù)習(xí)主要靠它。課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識點先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟，江蘇全科培優(yōu)。這樣會提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。江蘇全科培優(yōu)

學(xué)習(xí)的三要素：1.規(guī)范的學(xué)習(xí)行為； 2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.有效的學(xué)習(xí)方法。一個人學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實踐證明：一個行為持續(xù) 30 天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過 100 天就可以形成習(xí)慣。過程不變結(jié)果不變，過程改變結(jié)果巨變，過程合理成績斐然！學(xué)習(xí)能力的三要素又可分為八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)管理八環(huán)節(jié)：1.計劃管理；2.預(yù)習(xí)管理；3. 聽課管理；4.復(fù)習(xí)管理；5.作業(yè)管理；6.錯題管理；7.難題管理；8.考試管理。江蘇全科培優(yōu)事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間。

學(xué)會“裝傻”和“示弱”?這個原則尤其適用于低年級的孩子，是有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的手段之一?！拔叶帽饶愣唷边@種成就感，會讓孩子覺得學(xué)習(xí)非常有用。避免消極的信息傳遞?比如皺眉、嘆氣、瞪眼等，會給孩子設(shè)定負面基調(diào)，非常具有殺傷力。特別是叛逆的孩子會非常敏感，增加孩子寫作業(yè)時的緊張感。重視孩子的“小勝利”?家長應(yīng)多關(guān)注孩子是怎么解決問題的，關(guān)注這些“小勝利”，就會給孩子挑戰(zhàn)困難的積極性。糾錯時不妨對孩子說：“我敢打賭，如果你再檢查一遍，一定會有不同的答案”。

培養(yǎng)固定習(xí)慣：我們做出一個行為是需要消耗能量的。我們高中的時候經(jīng)常作息表安排的滿滿的，擁有固定的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)空間，所以我們學(xué)習(xí)的時候相對比較容易進入狀態(tài)，但是大學(xué)的時候往往沒有固定的課表，學(xué)習(xí)上沒有固定的教室，這樣自己需要花相對較多的時間去決策學(xué)習(xí)的時段和空間，這也是為什么一些人上了大學(xué)就不習(xí)慣和學(xué)習(xí)效能降低了——因為沒能培養(yǎng)起時間感和空間感這樣的習(xí)慣，也就是一定程度的適應(yīng)不良。良好的習(xí)慣能夠減少意志消耗，讓一個人更容易進入狀態(tài)，進行學(xué)習(xí)。保證身體健康。多睡覺，多鍛煉：身體健康的人擁有更高的應(yīng)激能力和更為良好的內(nèi)分泌系統(tǒng)。缺了預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)就會影響下面環(huán)節(jié)的順利運轉(zhuǎn)。

格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實現(xiàn)目標、克敵制勝的法寶。誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學(xué)的計劃，并且定時定量地完成計劃，誰就能無往而不勝。一般說來，目標比較容易確定，計劃也比較容易制定，難的是定時定量地完成學(xué)習(xí)計劃。這就是通常所說的“知易行難”。認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)子比較高級的修養(yǎng)。講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，中小學(xué)生應(yīng)該知識身體并重，在整個學(xué)習(xí)生活中，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。創(chuàng)造一個你自己的學(xué)習(xí)區(qū)域，它并不需要看起來就像個學(xué)習(xí)的場所。江蘇全科培優(yōu)

沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。江蘇全科培優(yōu)

輔導(dǎo)作業(yè)的正確打開方式：既然學(xué)校和托管班也都存在不少問題，家長何不靜下心來，自己面對“輔導(dǎo)作業(yè)”這一難題。近日，人民日報就給出輔導(dǎo)作業(yè)不生氣指南，從原因分析，到傳授妙招，相信對很多家長都有幫助。其實，輔導(dǎo)作業(yè)也是有正確“打開方式”的。創(chuàng)造“學(xué)習(xí)小天地”“學(xué)習(xí)小天地”就是一個相對安靜**的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫作業(yè)時，家長不要來回走動，大聲喧嘩，不要分心玩手機或平板。準備“作業(yè)計劃本”?根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)計劃和作息時間表，按不同學(xué)科，分條記錄每天要完成的作業(yè)，及時提醒并對照，完成得好記上√，反之則記上○，并調(diào)整之后的學(xué)習(xí)日程。江蘇全科培優(yōu)

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