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相信很多把孩子送去學(xué)習(xí)美術(shù)的家長應(yīng)該多多少少都有了解多兒童傳統(tǒng)美術(shù)和兒童創(chuàng)意美術(shù),但是兩個的區(qū)別以及對孩子的作用,估計很多家長還不是很了解吧?***小編就來給大家簡單講講兩者之間的區(qū)別和作用,供各位家長參考。兒童創(chuàng)意美術(shù)與兒童傳統(tǒng)美術(shù)有很大不同,兒童傳統(tǒng)美術(shù)比較重視理論知識和專業(yè)技能傳授,更多的是強(qiáng)調(diào)技巧層面,要求扎實(shí)的基礎(chǔ),構(gòu)圖的精細(xì)與畫面的完整。老師只是把專業(yè)技能和理論灌輸給孩子,而孩子被陷入被動接受的。這樣的知識輸出其實(shí)在一定程度上抹殺了兒童的靈感和天賦。兒童創(chuàng)意美術(shù)更注重的是對孩子的想象力、創(chuàng)造力及鑒賞力的培養(yǎng),根據(jù)不同年齡段孩子的生長發(fā)育特點(diǎn),以繪畫性游戲為載體,設(shè)計通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺***,用多樣化的材料,使孩子從感知到運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行構(gòu)圖造型,婺城區(qū)學(xué)前美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)中心,婺城區(qū)學(xué)前美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)中心,感受線、形,婺城區(qū)學(xué)前美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)中心、色的神奇美感,讓孩子可以創(chuàng)作屬于自己的作品,從而開拓孩子的思維,讓孩子的內(nèi)心世界得到充分的表達(dá)。兒童美術(shù)教育的本質(zhì)是在啟發(fā)兒童的智慧,開啟兒童的智慧之門,而不在于教會了他們多少“知識”。兒童美術(shù)教育的本質(zhì)應(yīng)該是開啟兒童對自己未知世界的探索和描述能力,提高兒童的感知能力,專注力,觀察力,動手協(xié)調(diào)能力……。學(xué)前美術(shù)培訓(xùn)選哪家好?婺城區(qū)學(xué)前美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)中心
想象是創(chuàng)新的源泉,創(chuàng)新的前提因素是豐富的想象力,在兒童美術(shù)教育中,想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要,為了促進(jìn)和發(fā)展兒童的想象力創(chuàng)造力1.故事想象法通過語言邏輯和非語言邏輯的變換啟發(fā)學(xué)生去添加串聯(lián)情景或改變情景聯(lián)想。例如:講解小老鼠偷油吃的故事,老師說:我們在睡覺的時候有一種動物是不睡覺的,他是夜間行動的,因為白天他不敢出來怕被人追打,從而引入繪畫主題:老鼠。2.借形幾何法借助具象的形狀或讓幾何形變化重組進(jìn)行聯(lián)想。3.盲畫想象法通過隨意主動的創(chuàng)造或自然產(chǎn)生偶然的抽象痕跡進(jìn)行聯(lián)想。4.夸張想象法啟發(fā)學(xué)生改變主體的形狀,比例,質(zhì)感,數(shù)量,功能等進(jìn)行聯(lián)想。5.擬人想象法把物當(dāng)作人或者轉(zhuǎn)換角色的聯(lián)想。6.**否定法通過**引導(dǎo),對客觀想象進(jìn)行否定,多角度進(jìn)行聯(lián)想。婺城區(qū)插畫藝術(shù)培訓(xùn)報名金華艾柏薇插畫藝術(shù)培訓(xùn)。
兒童對美術(shù)的心靈渴求兒童來到這個世界,**先接觸到的是圖形和聲音,當(dāng)兒童對事物有了一定的認(rèn)識,就會想辦法表達(dá)和抒發(fā)自己的情感,繪畫成為兒童表述自己內(nèi)心世界和對世界認(rèn)識的**好的媒介,有了這樣一個心靈的渴求,美術(shù)活動自然而然的成為幼兒**喜愛的活動之一。在美術(shù)創(chuàng)作中,兒童不僅能得到精神上的升華,而且能獲得人生難以言語的快樂、幸福和滿足感。以創(chuàng)意美術(shù)的形式引導(dǎo)兒童對事物主動探索、發(fā)現(xiàn)、思考和表現(xiàn)的過程中成為培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的一種重要的教育形式,現(xiàn)代兒童美術(shù)教育的**重要的特點(diǎn)就是對兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng),同時也是對觀察力、理解力、想象力、思維力、注意力、審美力的培養(yǎng),是人格塑造的培養(yǎng)。兒童美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵兒童美術(shù)教學(xué)過程中是以兒童為中心,在引導(dǎo)兒童對具體事物的主動探索中去觀察,發(fā)現(xiàn)每個事物具有的相同或不同的特性,學(xué)會思考各種事物與所知的事物相互的關(guān)系,對已知的信息重新組合創(chuàng)新,**后選擇一種全新的表現(xiàn)形式來表達(dá)。在整個探索、發(fā)現(xiàn)、思考、表現(xiàn)的創(chuàng)作過程中,強(qiáng)調(diào)的是兒童的主動性、能動性和興趣性,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的情感的體驗、想象和思考的過程,作品是兒童真實(shí)內(nèi)在的表達(dá)和創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵。從幼兒繪畫心理的角度來看。
兒童創(chuàng)意美術(shù)成立于2012年,致力于3-18歲中國兒童藝術(shù)**教育機(jī)構(gòu)。教學(xué)理念就是:讓藝術(shù)融入生活,融入思維,融入靈魂,活在當(dāng)下。兒童創(chuàng)意美術(shù),顧名思義,它是突破傳統(tǒng)美術(shù)的一個新興的美術(shù)形式,目的旨在以創(chuàng)意的形式教育孩子,以生動有趣的形式引導(dǎo)、陪伴和啟發(fā)。從而來激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力的過程?,F(xiàn)在的孩子大多都報了很多課外班,就我所知,平均一個孩子報四五種甚至七八種課外班的情況很普遍。讓孩子不能輸在起跑線上的名言,鼓舞和警醒著家長們不敢錯失任何一個讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會。在大潮流下,即便就是真要輸在終點(diǎn),家長們也考慮不了那么多了,未來管不了,能做的就是先不要讓孩子輸在起跑線上。但顯然,這種所謂的素養(yǎng)教育也包含了太多功利的色彩。在課外的素質(zhì)培訓(xùn)中,相對比較“剛”的課程更容易贏得家長青睞,從“剛”的程度看,除了“語數(shù)外”***的剛需外,體育類課程排***,因為體育是要列入考試中考成績的。但今年就不一樣了,今年美術(shù)納入中考,計入總成績,可以說讓家長們直接重視起了美術(shù)教育,不少家長抱怨道“早知道這樣早點(diǎn)讓孩子學(xué)習(xí)好了,這樣也不至于半路孩子就落在起跑線上了?!痹谶@之前,美術(shù)的地位可謂是比較低了,它太不“剛”了。金華幼兒書法培訓(xùn)教室。
這個寓言給我們一個很好的啟示:藝術(shù)活動基本上是以一種靠直覺與本能的活動,理性往往是它的敵人??上覀兘?jīng)常不小心就扮演了“癩蛤蟆”的角色。家長的要求老師的標(biāo)準(zhǔn)對孩子來說無疑是一場災(zāi)難,技法擾亂了孩子依靠直覺進(jìn)行繪畫的實(shí)踐,標(biāo)準(zhǔn)干擾了孩子繪畫創(chuàng)作的自由3、沙子泥巴的啟示:繪畫很簡單一堆沙子平淡無奇能夠讓孩子聚精會神玩上半天而不知疲倦,一塊泥巴毫不起眼卻讓孩子留戀忘返。這是因為沙子和泥土看起來太簡單了,讓孩子的心情很放松,沙子和泥土太好玩了,讓孩子體驗到自由創(chuàng)造的極大:可以堆成山,堆成房子,堆成沙發(fā)…….捏成小人,捏成青蛙,捏成蝴蝶,捏成汽車…….捏成任意的形狀。沒有人去約束,去要求,去干擾,更沒有心理負(fù)擔(dān),有的只是放松的心情,在自然寬松的氛圍中,在完全輕松的狀態(tài)下興致所至的捏造千奇百怪的形狀,創(chuàng)造在孩子的手指間纏繞,靈感在中自然綻放,時間在不知不覺中悄然溜走,孩子的生命充滿了歡樂。4、老師改畫的啟示:尊重孩子6歲的女兒參加學(xué)校的繪畫比賽,回家后撅著嘴不高興的說:“我再也不畫畫了”我很納悶,孩子一向喜歡畫畫的,就問孩子原因。孩子說“老師光改我的畫”“改的是什么?”“大象的鼻子,我畫的是直的。金華價格低的兒童藝術(shù)培訓(xùn)。婺城區(qū)學(xué)前美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)中心
金華藝術(shù)培訓(xùn)選哪家?婺城區(qū)學(xué)前美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)中心
藝術(shù)教育是當(dāng)今教育中不可缺少的部分,詩人王維曾寫道:“完美之人物,不可備真善美之德,欲達(dá)此理想,于是教育之事起,教育之事亦分為之三部,智育、德育、美育是也?!彼囆g(shù)教育的歷史也是特別悠長,早在我國先秦時期和西方古希臘時期,就注意到藝術(shù)教育的問題。但是到如今,科技飛速發(fā)展,藝術(shù)教育并沒有引起足夠的重視,想想我們小初高的美術(shù)音樂課,是不是全被需要考試的課給占用了呢?藝術(shù)教育其實(shí)是一個整體系統(tǒng)的教育,孩子從小就應(yīng)該是整體發(fā)展,不單單只是接受強(qiáng)制性的應(yīng)試教育,更多是相互結(jié)合學(xué)習(xí)。幼兒期是人的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的時期,這一時期對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育有著事半功倍的效果。在國外,有先進(jìn)的藝術(shù)教育理念,他們非常關(guān)注孩子們從小對藝術(shù)的認(rèn)識和體驗。比如美國,藝術(shù)教育與其他學(xué)科同等重要,在美國的《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》中,藝術(shù)第1次被確定為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科。藝術(shù)課程與其他學(xué)科放在同等地位,這引起了全球教育同行的關(guān)注。也證明了藝術(shù)教育有極其重要的地位,是不可缺少的內(nèi)容。我們通過藝術(shù)教育,可以普及到藝術(shù)的基本知識,就比色彩,能使人們感知到多彩的世界,提高我們的和藝術(shù)修養(yǎng)?,F(xiàn)在社會中處處都含有藝術(shù)。婺城區(qū)學(xué)前美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)中心
金華市艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)有限公司位于解放西路979號翰林誠品小區(qū)8幢商10室(自主申報)。艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)致力于為客戶提供良好的美術(shù)培訓(xùn),書法培訓(xùn),一切以用戶需求為中心,深受廣大客戶的歡迎。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念,在教育培訓(xùn)深耕多年,以技術(shù)為先導(dǎo),以自主產(chǎn)品為重點(diǎn),發(fā)揮人才優(yōu)勢,打造教育培訓(xùn)良好品牌。在社會各界的鼎力支持下,持續(xù)創(chuàng)新,不斷鑄造***服務(wù)體驗,為客戶成功提供堅實(shí)有力的支持。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2841713.html
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