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***更新:2021-01-15 09:15:13
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做作業(yè)時應該**思考,實在不能解決的問題,再和同學、老師商量,湖南培優(yōu)中心。問同學時,不要問這道題結果是什么,而是要問“這道題究竟怎么做?”“這道題為什么這樣做?”有的同學總是問:“這道題是什么意思,湖南培優(yōu)中心,讀不懂?!边@是低級問題。如果讀不懂題就問,能問出什么名堂,別人講的你能聽懂嗎?所以,一定要多讀幾遍題,理解題目的內涵,湖南培優(yōu)中心,大部分題其實你是會做的!當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時,你既不要報怨,也不要氣餒,你應該正視這自已不愿得到的現實。沒有學會不要緊,把該知識寫到你的《備忘錄》中,然后問同學問老師,再把正確的解釋或結果,寫到其它頁上。不能有情緒波動的時候學習。湖南培優(yōu)中心
語文閱讀理解題應該怎么做?表層含義:閱讀所給的文章,我們從文章內容較直接的要提取出內容的表層含義。方法就是要找到文章中的關鍵對象,并要把關鍵對象加以定性。深層含義:找到表層含義之后,其實文章所表達的往往有更深層次的含義。所以我們要透過文章的內容,更進一步的思考其所反映出的深層含義。并把文章要表達深層含義在你的答案中表達出來。文章形式,結構:閱讀文章的時候,除了文章的內容。還要在讀的時候,有一個清晰的思路。明白文章敘事結構,這個對結構的認知要在邊讀的時候邊感受。有很多考題是觀察考生對敘事結構的理解。這時候你要是在返回文章看,就太浪費時間了,所以一定要注意。湖南培優(yōu)中心一些記憶**的經典技巧就是:記憶殿堂。
學習態(tài)度要端正,每次上課前,一定要把老師準備講的內容預習好,把不好理解的、不會的內容做好標記,在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會,一定要再問老師,直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時,一般的同學就不好意思問了,千萬別這樣,老師們喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時要認真聽講,認真思考,做好筆記。做筆記時一定要清楚,因為筆記的價值比課本還要大,將來的復習主要靠它。課下首先要做的不是做作業(yè),而是把筆記、課本上的知識點先學好,該記的內容一定把它背熟。這樣會提高你做作業(yè)的速度,即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。
錯了題也是這樣,考試失利不就是錯的題多點嗎,正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中,把正確的做法學會后,把做法和結果寫到其它頁上,如果能注上做該類題的注意事項,就會把你的學習效率又提高30%-60%。之所以把答案或解釋寫到其它頁上,就是為了下次看知識點或錯誤的題目時,再動動腦筋,想想該知識點的理解和解釋情況,再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗并不可怕,只要你能正視它,一切都會成為你成功的動力。學習簡單來說就是一個建立模型的過程,通過獲取已知信息建立模型,應對未知。目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現的。
預習的好處:1)能發(fā)現自己知識上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補上這部分的知識,不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣,就會順利理解新知識。2)有利于聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力,加強理解和消化;哪里應該重點記筆記,做到心中有數。3)預習有利于弄清重點、難點所在,便于帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣,疑惑易解,聽起來輕松、有味,思起來順利主動,學習效果好。4)預習可以提高記筆記水平。由于課前預習過,講的內容和板書,心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的,著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分,以及老師反復提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。應該合理組織你的學習來利用這一點,把重要的,困難的一塊,放到開始和后來學習。河南三年級數學培優(yōu)
形成了良好的學習習慣就會形成適合自己的有效學習方法。湖南培優(yōu)中心
歸納,整理,復習,總結,是每個學生學習離不開的四個環(huán)節(jié),所以要假期,用更多的時間在自己的支配下,更認真。 在課堂上,老師帶同學去學習,而假期只能自己學習,所以方法更重要。 那么,假期要做好有效沖刺,如何做到更高效?1、回歸分析教材,重溫知識進行重點。老師反復強調了課本的重要性,課本其實告訴我們很多原來的知識形式,即使很多學生說試題感覺比課本難很多,但其實這是基礎知識的變化和拓展。以是,咱們能夠在假期的時候,將上一周所學的首要科目的內容大致地復習一遍,而后多看看課本上的思索練習題,分析一下教材講了什么,自己如果沒掌握的地方就是要在假期補足的。湖南培優(yōu)中心
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