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當(dāng)前位置:首頁?產(chǎn)品供應(yīng)?教育培訓(xùn)?補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)培訓(xùn)?高考復(fù)讀班?岑鞏高考復(fù)讀專業(yè)的學(xué)校有哪家 歡迎來電 貴陽市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校供應(yīng)
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下面細(xì)說 高三復(fù)讀的招生簡章:2019德芬學(xué)校年學(xué)費(fèi)比較低6700元,讓高價復(fù)讀的情況成為歷史,岑鞏高考復(fù)讀專業(yè)的學(xué)校有哪家!貴陽市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校歡迎全貴州省的高三學(xué)生來到德芬學(xué)校就讀,實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢想!招生條件及要求特重班(班級人數(shù):20人)分?jǐn)?shù)要求:2019年高考總分(文,岑鞏高考復(fù)讀專業(yè)的學(xué)校有哪家,岑鞏高考復(fù)讀專業(yè)的學(xué)校有哪家、理科)超過“一本”錄取分?jǐn)?shù)線教學(xué)目標(biāo):在2020年高考中,特重班學(xué)生能考入“雙前列”大學(xué)。重點(diǎn)班(班級人數(shù):40人)分?jǐn)?shù)要求:2019年高考總分(文、理科)超過“二本”錄取分?jǐn)?shù)線。教學(xué)目標(biāo):在2020年高考中,重點(diǎn)班學(xué)生高考總分超過“一本”錄取分?jǐn)?shù)線。實(shí)驗(yàn)班(班級人數(shù):40人)分?jǐn)?shù)要求:2019年高考文科總分超過400分(含400分),理科總分超過310分(含310分)。教學(xué)目標(biāo):在2020年高考中,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生高考總分超過“二本”錄取分?jǐn)?shù)線50分沖刺班(班級人數(shù):45人)分?jǐn)?shù)要求:2019年高考總分(文、理科)超過“大?!变浫》?jǐn)?shù)線。教學(xué)目標(biāo):在2020年高考中,沖刺班學(xué)生高考總分超過“二本”錄取分?jǐn)?shù)線。高考分?jǐn)?shù)出來了,分?jǐn)?shù)不理想不如復(fù)讀一年沖刺重點(diǎn)本科。岑鞏高考復(fù)讀專業(yè)的學(xué)校有哪家
貴陽市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦:自我效能感因素自我效能感是指個體對自己能否利用所擁有的知識、技能成功完成工作、任務(wù)的自信程度。它受個體過去行為結(jié)果和成敗經(jīng)驗(yàn)的影響。復(fù)讀生缺乏自信,甚至產(chǎn)生自卑心理,在學(xué)習(xí)和考試上的自我效能感不高。情緒情感因素經(jīng)常波動的消極的情緒情感容易使人心境壓抑、焦慮、注意力分散,不利于學(xué)習(xí)和考試,還會使他們產(chǎn)生關(guān)于自己的消極評價。思維、認(rèn)知方式因素復(fù)讀生對于自己過去的失敗經(jīng)歷、面臨的不利處境及將來可能出現(xiàn)的一些難以預(yù)料的情況等消極情況的認(rèn)知往往表現(xiàn)出以偏概全、孤立化的特點(diǎn),并產(chǎn)生一些不合理的信念。如只有考取大學(xué)才有價值,別人肯定會在背地里評價自己等等??陀^原因。 紫云復(fù)讀一年多少錢強(qiáng)烈推薦!高考復(fù)讀就來這里!
其次,我校一模平均成績在全市區(qū)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校成績優(yōu)異。全市參考學(xué)校共74所(含公辦、民辦學(xué)校),我校理科總平均分排名第38名、文科總平均分排名第39名,在貴陽市所有高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校中文理科總平均分均為良好,而且我校文理科總平均分還超過許多公辦學(xué)校,如貴陽五中、貴陽十二中、貴陽十四中、貴陽三十七中、貴陽三十八中、貴陽三十九中、貴陽四十中、貴陽四十一中等。在授課過程中講解分析的一道理科數(shù)學(xué)題與本次一模試卷中的第18題完全一樣,由此可印證,我校的復(fù)習(xí)是有重點(diǎn)、有難點(diǎn)、有得分點(diǎn)的。再次,在2016年貴州省前列中學(xué)排行榜中我校排名第十名。德芬學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度,對學(xué)習(xí)方法的專研,助力了很多學(xué)生家長的心愿!
貴陽市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦:不管成績在什么水平,高考前可能都想過復(fù)讀這件事吧~成績好的沒考上清北不甘心;成績中等的覺得差一點(diǎn)就進(jìn)好學(xué)校不甘心,成績差的覺得再給自己一次機(jī)會,一定能逆襲。胖雞高考那會兒,也感覺自己的成績就像數(shù)學(xué)題中的周期性函數(shù),一會兒在波峰,一會兒又跌入波谷。腦子里就時不時冒出這樣一個念頭:萬一高考那次沒發(fā)揮好,要復(fù)讀嗎?你們可能也這樣想過吧,所以想著讓你們提前了解一下,復(fù)讀是種什么樣的體驗(yàn)。是在什么樣的情況下選擇復(fù)讀的?@好想有只貓怎么說呢,還是不甘心吧。班上很多之前差不多的成績,人家去了好的大學(xué),難道自己就要去一個很普通的學(xué)校嗎?也不是偏跟人家比,可明明本可以真的太惱人了。@潮人strong平時成績不錯的,當(dāng)時考完,分?jǐn)?shù)沒夠到一本。本來想著,要不就算了,大不了后面讀研。結(jié)果喜歡的姑娘決定復(fù)讀,雖然不能說完全是因?yàn)樗x擇復(fù)讀,但是她確實(shí)給了我很大勇氣。后來我倆都上了一本,不過較終也沒在一起。@666大順因?yàn)楦杏X自己的水平,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那個分?jǐn)?shù)那個學(xué)校啊。再來一次,我相信自己可以做的更好。@不磨皮的小妖精因?yàn)楦呖迹鄬碚f,可能真的是較公平的一次考試了吧。我們這種平凡人家的孩子。高考復(fù)讀就來這里,有哪些好口碑學(xué)校?貴州家長們注意啦!
貴陽市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦:做綜合測評高考估分結(jié)束后,對于一些考試不理想的學(xué)生,復(fù)讀是否是比較好的選擇,青年人網(wǎng)有多年帶復(fù)讀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的老師,提出以下幾點(diǎn)建議以作參考:選擇復(fù)讀的學(xué)生必須具備心理抗壓能力,能夠承受再來一年的壓力;有提升的空間,能夠通過測評明確自己高中三年的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識掌握程度及漏洞,準(zhǔn)確判斷個人能力以及持之以恒的耐力。短期旅行,放松心情,緩解壓力高考之后,由于考試結(jié)果不理想,學(xué)生心理負(fù)擔(dān)比較重,主要是因?yàn)橐恍W(xué)生主觀上比較愛面子,覺得復(fù)讀是丟臉的事,客觀上覺得父母都很不容易,自己沒有考上大學(xué)還來復(fù)讀,在心理上和經(jīng)濟(jì)上對父母都是一種打擊。其實(shí),復(fù)讀本身是有風(fēng)險的,它是對學(xué)生勇氣的一種鍛煉,也是對學(xué)生思想和心理的一種鍛煉,但是如果選擇了復(fù)讀,就要做好承擔(dān)這種壓力的準(zhǔn)備,就要全心全意、全力以赴。 全程復(fù)讀專攻班限時招生!**試聽,報名領(lǐng)取獎學(xué)金!鎮(zhèn)寧高考復(fù)讀學(xué)校怎么選
高考落榜了?做高考復(fù)讀我們是認(rèn)真的,2020高考補(bǔ)習(xí)招生進(jìn)行中!岑鞏高考復(fù)讀專業(yè)的學(xué)校有哪家
貴陽市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校推薦:因?yàn)閺?qiáng)制性的復(fù)讀有可能還會起反作用,那什么樣的考生不適合復(fù)讀?1、距離分?jǐn)?shù)線太大。如果考生距離考試錄取分?jǐn)?shù)線差距過大,說明考生存在基礎(chǔ)知識薄弱的情況,這種情況下,復(fù)讀提升的空間就不會很大。2、自身沒有復(fù)讀的意愿。很多考生在考試失利后,會有家長勸孩子復(fù)讀。其實(shí)復(fù)讀是考生自己的意愿,如果是家長強(qiáng)迫去復(fù)讀,考生在一開始就沒有信心和毅力,那么復(fù)讀質(zhì)量可想而知了。3、考試失利原因不明確。部分考生在高考失敗后,始終沒有找到自己失敗的原因,總覺得自己讀書也很用功,但是就是沒有考好,自己想不明白,那么這樣的情況,即使是復(fù)讀也沒有明確的目標(biāo),提升成績也相當(dāng)困難。4、自控能力差。復(fù)讀生自我控制能力差的話,很難做到可以集中精力按照自己的計劃去復(fù)習(xí),因此成績提升的幅度不會很大。5、心理承受能力差。再次進(jìn)行高考需要有很大勇氣,因此良好的心理素質(zhì)很必要的,因?yàn)樽约涸?jīng)失利的原因,就容易緊張,無法集中精力學(xué)習(xí),心理承受能力較差,自我調(diào)節(jié)能力也不好,那就可能再次失利。岑鞏高考復(fù)讀專業(yè)的學(xué)校有哪家
貴陽市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校是一家法律,法規(guī),決定規(guī)定禁止的不得經(jīng)營:法律、法規(guī)、決定規(guī)定 應(yīng)當(dāng)許可(審批)的,經(jīng)審批部門批準(zhǔn)后憑許可(審批)文件經(jīng)營、法律、法規(guī)。決定規(guī)定無需許可(審批)的,市場主體自主選擇經(jīng)營。(教育軟件的研發(fā);教育文化活動組織策劃、教育文化 交流、教育信息咨詢)的公司,是一家集研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。公司自創(chuàng)立以來,投身于高考復(fù)讀,單科補(bǔ)習(xí),藝考文化沖刺,是教育培訓(xùn)的主力軍。貴陽市德芬學(xué)校致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心,為用戶帶來良好體驗(yàn)。貴陽市德芬學(xué)校始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場,以敏銳的市場洞察力,實(shí)現(xiàn)與客戶的成長共贏。
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/2979456.html
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