考場(chǎng)上心煩躁有些考生總在考試后訴苦，說(shuō)考場(chǎng)里面聲響太多，太嘈雜了，沒(méi)有辦法會(huì)集精力考試。監(jiān)考教師的腳步聲、同場(chǎng)考生翻卷子和嘆息的聲響，以及考場(chǎng)外周邊宣布的聲響攪擾了他們答題。事實(shí)上，考場(chǎng)上一點(diǎn)聲響都沒(méi)有是不可能的，你越是覺(jué)得煩，噪音反而越會(huì)往你耳朵里鉆，在這種時(shí)分，盡量把留意力會(huì)集到試卷上，做到“充耳不聞”。不要刻意去感覺(jué)這些外界的雜音，就能夠把它們從腦袋中屏蔽出去。遇難題就嚴(yán)重考試的時(shí)分遇到難題是不可避免的，沒(méi)有必要過(guò)分嚴(yán)重，皋蘭專業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能夠先越過(guò)這道題，等做上幾道簡(jiǎn)略的題目后，皋蘭專業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，心境就會(huì)平靜下來(lái)，從頭找到自信，解題思路可能也就明晰起來(lái)。這時(shí)再回頭對(duì)付那根“硬骨頭”，即便實(shí)在解決不了，皋蘭專業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有必要焦慮，能夠安慰自己“這道題對(duì)我難，對(duì)別人也相同難”。

四、嚴(yán)格的請(qǐng)假制度 學(xué)生事假必須通過(guò)家長(zhǎng)電話口頭請(qǐng)假、家長(zhǎng)書面假條或短信假條，班主任許可后到校學(xué)生寫請(qǐng)假條填寫離校單方可離校，未到校學(xué)生必須征得班主任同意方可，否則視為曠課。病假，到校學(xué)生由學(xué)生或班主任告知家長(zhǎng)后填寫離校單，由家長(zhǎng)或老師陪同看病，未到校必須由家長(zhǎng)登記電話(其他電話無(wú)效)請(qǐng)假并寫短信假條。 五、不怕成績(jī)差的學(xué)生 凡進(jìn)入我校的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，初中我們都要從初一、初二、初三，高中從高一、高二、到高三重新講課，教師講得又精又細(xì)又清楚明白，等于又讓學(xué)生上了三年初中、高中，中考彌補(bǔ)了初一、初二；高中彌補(bǔ)了高一、高三的課程沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的不足。

2.學(xué)生補(bǔ)習(xí)一年提高多少分？

“到底一年能提高多少分？”這是家長(zhǎng)**關(guān)心的問(wèn)題。在公辦走讀學(xué)校中均分能提高30-70分；而在我們的全日制、寄宿制，管理嚴(yán)格的會(huì)師興文學(xué)校，一半能提高60-130分，當(dāng)然還有更高的。科外姚林經(jīng)我校一年沖刺，提高190分，甘南的尕讓同學(xué)提高200多分，原靖遠(yuǎn)教育局副局長(zhǎng)的兒子，提高230分，原涇川教育局局長(zhǎng)的孩子提高160分，總體來(lái)說(shuō)，在我校只要肯付出，補(bǔ)習(xí)或沖刺一年提高100多分是輕松的。

3.你們學(xué)校針對(duì)高登生、中等生、低分生的學(xué)生是怎樣教學(xué)的?

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