要培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)自覺性。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性是相互依存的。學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)積極性就高，反之，學(xué)生對學(xué)習(xí)就不感興趣，整個學(xué)習(xí)過程就會枯燥無味，缺乏動力。因此，要努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，還要指導(dǎo)主動探索的思想情操，使學(xué)生學(xué)而不厭。但由于學(xué)習(xí)的目的是社會對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的需要，貴州如何自覺性如何培養(yǎng)培養(yǎng)課程多少錢，貴州如何自覺性如何培養(yǎng)培養(yǎng)課程多少錢，這在學(xué)生頭腦的反映帶有強(qiáng)烈的社會性，貴州如何自覺性如何培養(yǎng)培養(yǎng)課程多少錢，所以要正確地引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，加固學(xué)生頭腦中正確的，健康的學(xué)習(xí)認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生自身素質(zhì)及學(xué)習(xí)興趣。想要提高孩子學(xué)習(xí)成績，家長要注意從孩子學(xué)習(xí)的自覺性出發(fā)。貴州如何自覺性如何培養(yǎng)培養(yǎng)課程多少錢

利已心理是指個體在自我生理需求、習(xí)性、嗜好、喜好基礎(chǔ)上，對相應(yīng)的自我利益的追求及其趨利避害的意識。利已心理的信念來源基礎(chǔ)不但包括已被喚醒的自我類信念中對個體自我本能的需求與嗜好的意識，還包括已被喚醒的社會類信念中個體對目標(biāo)任務(wù)相關(guān)的其他(她)社會成員的誠信要求、公平要求、隱私要求等等在社會規(guī)范上與在社會道德上的需求。人的滿意極端發(fā)展就是熱愛，人的不滿極端發(fā)展也就是仇恨，利已心理就是在這種滿意與不滿的發(fā)展過程中不斷地自覺自醒。貴州如何自覺性如何培養(yǎng)培養(yǎng)課程多少錢個體的自覺性是在信念基礎(chǔ)上，由責(zé)權(quán)意識引發(fā)下，所形成的自我效能感與利益心理的對立統(tǒng)一體。

什么是自覺性？自覺性是指個體自覺自愿地執(zhí)行或追求整體長遠(yuǎn)目標(biāo)任務(wù)的程度，其外在表現(xiàn)為熱情、興趣等，內(nèi)在表現(xiàn)為責(zé)任心、職責(zé)意識等等。個體的自覺性是個體的對自己行為能力的評價（行動依據(jù)）與個體的利益心理相結(jié)合并終由責(zé)權(quán)意識所激發(fā)而產(chǎn)生的對立統(tǒng)一體，也就是通俗所說的能、責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一。員工的自覺性既與員工自身的自制力、踏實、恒心、勤奮、刻苦、毅力、忍耐性、頑強(qiáng)性、挫折承受力等非智力因素有關(guān)，又與企業(yè)高層管理層的人力資源管理息息相關(guān)，在企業(yè)管理中如何提高員工自覺性，充分發(fā)揮每一名員工工作主動性、積極性，使每一名員工能真正做到“不用揚鞭自奮蹄”。

學(xué)習(xí)是一個主動探索的過程。學(xué)習(xí)的自覺性并不是與生俱來的，而是逐漸培養(yǎng)的。把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)和負(fù)擔(dān)，就會處于消極被動狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性，就要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看作一種生命和生活的需要，當(dāng)做生活必需品，這樣，才會積極主動地去學(xué)。只有從學(xué)習(xí)中獲得快樂，才能保持長期自覺地學(xué)習(xí)。北大教授孔慶東總結(jié)自己之所以有豐厚的文學(xué)功底和良好的語言表達(dá)能力，與小時候他給小朋友講故事帶來的愉悅感有直接關(guān)系。當(dāng)小朋友們都圍攏在他周圍，盯著他聽故事，他體會到了學(xué)習(xí)帶來的快樂。自覺性是信念基礎(chǔ)上產(chǎn)生的相互對立的自我效能感、利已心理。

培養(yǎng)孩子自覺性的方法： 樹立良好的教育理念 1、始終要有如何讓孩子自覺做作業(yè)的培養(yǎng)意識，多表揚，多引導(dǎo); 2、合理安排孩子的作息時間，讓孩子的生活有序、有規(guī)律; 3、孩子的良好表現(xiàn)要及時、具體表揚，以強(qiáng)化孩子的行為; 4、一個好習(xí)慣21天可以養(yǎng)成。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、教會孩子把桌子整理干凈，作業(yè)本保持整潔、不亂涂亂畫; 2、教育孩子要按時完成作業(yè)，做事分清主次，把作業(yè)擺在**，不拖拉; 3、專心做好作業(yè)，—事做好再做另—事，不磨增;如果父母學(xué)不會放手，孩子永遠(yuǎn)也不會有自覺性。云南語文自覺性怎么提高

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自覺性中自我效能感與利已心理在對行為作用上是對立的成反比的，這種相互對立的成反比的關(guān)系也就是指兩者因相互置疑而帶來的相互抵消的關(guān)系。首先，當(dāng)群體成員自信心過強(qiáng)，自以為有很強(qiáng)大的"能耐"(自我效能感高)時，面對眼前的應(yīng)認(rèn)真對待的某些利益反倒會覺得很小甚至微不足道(利已心理降低)，這就是自覺性層次上的驕傲心態(tài)。其次，當(dāng)個體追逐利益的心理很重或當(dāng)前利益對其過于重要重大時，個體又反倒會覺得自我已有的那些行為行動的手段不敷使用，導(dǎo)致自我懷疑與自我效能感不足，于是就易產(chǎn)生相應(yīng)的情緒暴躁、坐立不安等等諸如此類的焦躁心態(tài)。自覺性層次驕傲焦躁心態(tài)的產(chǎn)生表明了自我效能感和利已心理是對立的關(guān)系，只有自我效能感和利已心理相互統(tǒng)一于一致一定的目標(biāo)任務(wù)，理論上才可能有自覺性的產(chǎn)生。貴州如何自覺性如何培養(yǎng)培養(yǎng)課程多少錢

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