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知識在老師講解給大家的時候都是一個個的知識點,每個知識點其實是比較分散的。就像一顆顆散裝的珍珠,四川三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要把知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)和學(xué)到的知識不容易忘卻,那么就需要把這些分散的知識點串起來,就像需要把散裝的珍珠串起來才是美麗的珍珠項鏈一樣。學(xué)會總結(jié)和歸納就是可以把知識點串起來的手段。一個知識點彼此之間其實都是有聯(lián)系的,要分析它們的異同點和它們的特征關(guān)系。那么當(dāng)你認真的去思考學(xué)過的知識點的時候,知識網(wǎng)絡(luò)自然而然的就在腦子里形成了,四川三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,四川三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以學(xué)完了當(dāng)天的知識不要就不管了,還是需要抽出時間來多思考思考的。要學(xué)會把知識點鏈接成線,再把知識線前后編織成知識網(wǎng)絡(luò)。那么,你的知識就會像武俠小說里的武功高手一樣打通任督二脈的,然后知識就會融會貫通和應(yīng)用自如的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣忌死記硬背,弄清楚道理更重要,所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,都要問為什么。四川三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,習(xí)慣的力量是巨大的。人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣,就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習(xí)慣,則會終生受益;反之,就會在不知不覺中害你一輩子。研究表明,3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí),必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能不能認真地進行督促引導(dǎo),能不能持之以恒而不半途而廢,對家長來說也是一項考驗。關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法的更多問題,可以關(guān)注陪伴優(yōu)學(xué)。四川三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣對記憶性知識的復(fù)習(xí),每一遍的用時不需多,但是反復(fù)的遍數(shù)要多,以加深印象。
使用工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣:孩子在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞,會影響我們對文章的正確理解,成為閱讀障礙,或?qū)懽魃系臄r路虎。許多學(xué)生遇到困難時,要么跳過去不理睬,結(jié)果是囫圇吞棗;要么向別人求助,養(yǎng)成一種依賴心理,不利于我們**人格的發(fā)展。因此讀書要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,讓工具書成為我們的良師益友。 較常用的工具書為字典、詞典,如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》等。近年來涌現(xiàn)了大量的語文知識、各種專業(yè)辭典等,如《唐詩鑒賞辭典》、《學(xué)生作文辭?!返龋袟l件的可以買幾種必備的工具書,培養(yǎng)孩子勤查工具書的習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該學(xué)會追根溯源,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)較忌死記硬背,弄清楚道理更重要,所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,都要問為什么,這樣學(xué)到的知識似有源之水,有本之木。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍,甚至老師也回答不出來,但這并不要緊,要緊的是對什么事都要有求知欲,好奇心,這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑,更重要的是養(yǎng)成了這種思考習(xí)慣,有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。再次,應(yīng)該學(xué)會發(fā)散思維,養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對待知識,養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣,有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及開獨性。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的,學(xué)習(xí)的中心就是思維的中心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),智力素質(zhì)提高了,知識的學(xué)習(xí)會變得容易。照正常的學(xué)習(xí)次序,孩子應(yīng)該養(yǎng)成每天先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣:親其師,信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師,長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,除了我們老師努力提高能力水平,適應(yīng)學(xué)生外,學(xué)生更要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。2.專心上課的習(xí)慣:教與學(xué)應(yīng)該同步,應(yīng)該和諧,因此學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點、難點、疑點聽,邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的較佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)及時改正。四川三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣能提高作業(yè)效率。四川三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
集中注意力聽課是非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題,以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,使知識的領(lǐng)會進入更高級的境界。上課時如果心不在焉,必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度較快,然后逐漸緩慢下來。因此,對剛學(xué)過的知識,應(yīng)及時復(fù)習(xí)。四川三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3014312.html
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