我們知道學(xué)好美術(shù)，當(dāng)然要從小教育，因此在對待少兒的美術(shù)教育，家長和老師就要格外的細心，下面小編整理了少兒美術(shù)教育的8大誤區(qū)，希望家長和老師引以為戒！誤區(qū)1：孩子畫得一點兒也不像，沒有繪畫天分，不用學(xué)美術(shù)父母需要對兒童美術(shù)教育有一個科學(xué)的觀念，并懂得欣賞孩子的作品。我覺得，父母讓2～9歲的孩子接受美術(shù)教育，目標不是要培養(yǎng)小畫家，而是讓孩子在美術(shù)創(chuàng)造過程中獲得快樂、陶冶情操、開拓視野以及培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。對大部分孩子來說，美術(shù)教育的活動應(yīng)該是富有美感的、快樂的、創(chuàng)造性的游戲過程，對某些孩子來說，也可以是一種藝術(shù)形式的心理***。大多數(shù)孩子喜歡用美術(shù)來表達情感，不愛畫畫并不能說明他就沒有藝術(shù)細胞。他可能會更喜歡捏泥巴玩陶藝，婺城區(qū)暑期藝術(shù)培訓(xùn)報名，或是剪紙編織做手工，或吹塑紙版畫等。總之，美術(shù)的形式是多樣化的，“像”與“不像”不是評判一幅美術(shù)作品好壞和孩子是否有藝術(shù)天賦的標準。小孩子刷墻式的涂鴉也好，婺城區(qū)暑期藝術(shù)培訓(xùn)報名，玩泥巴也好，都是一種嘗試體驗的過程。在這個過程中，孩子充分享受情緒的宣泄與探索的樂趣，所以家長不要限制孩子自由，也別對小孩指手劃腳。小孩子畫畫皆由心起，充滿童真童趣的涂鴉符號，婺城區(qū)暑期藝術(shù)培訓(xùn)報名，遠遠比所謂的“畫得像”的簡筆畫有意義的多。金華艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)中心。婺城區(qū)暑期藝術(shù)培訓(xùn)報名

    兒童創(chuàng)意美術(shù)成立于2012年，致力于3-18歲中國兒童藝術(shù)**教育機構(gòu)。教學(xué)理念就是：讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當(dāng)下。兒童創(chuàng)意美術(shù)，顧名思義，它是突破傳統(tǒng)美術(shù)的一個新興的美術(shù)形式，目的旨在以創(chuàng)意的形式教育孩子，以生動有趣的形式引導(dǎo)、陪伴和啟發(fā)。從而來激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力的過程?，F(xiàn)在的孩子大多都報了很多課外班，就我所知，平均一個孩子報四五種甚至七八種課外班的情況很普遍。讓孩子不能輸在起跑線上的名言，鼓舞和警醒著家長們不敢錯失任何一個讓孩子學(xué)習(xí)進步的機會。在大潮流下，即便就是真要輸在終點，家長們也考慮不了那么多了，未來管不了，能做的就是先不要讓孩子輸在起跑線上。但顯然，這種所謂的素養(yǎng)教育也包含了太多功利的色彩。在課外的素質(zhì)培訓(xùn)中，相對比較“剛”的課程更容易贏得家長青睞，從“剛”的程度看，除了“語數(shù)外”***的剛需外，體育類課程排***，因為體育是要列入考試中考成績的。但今年就不一樣了，今年美術(shù)納入中考，計入總成績，可以說讓家長們直接重視起了美術(shù)教育，不少家長抱怨道“早知道這樣早點讓孩子學(xué)習(xí)好了，這樣也不至于半路孩子就落在起跑線上了?！痹谶@之前，美術(shù)的地位可謂是比較低了，它太不“剛”了。婺城區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)課程金華美術(shù)書法考級培訓(xùn)機構(gòu)。

    兒童美術(shù)教育的重要是什么？這個問題沒有標準答案，因人而異，所以要根據(jù)年齡和孩子個人需求來看，我們分析一下，都有哪些重要理念。傳統(tǒng)美術(shù)教育主要是素描，色彩，速寫，油畫，國畫，裝飾畫，陶藝，版畫，書法，裝裱，刻印章等等形式。兒童美術(shù)教育的重要理念首先從年齡上來看，0-3歲的孩子特征是：語言表述不清，但對事物懵懂。研究表明，兒童的繪畫能力是優(yōu)于語言表達的。那么在幼兒期，沒有任何世界體系和認知系統(tǒng)，孩子主要是涂鴉和手工，重要就是表達、玩耍和感知。孩子慢慢學(xué)會控制自己的手，畫線條、圓圈等圖形，用色彩涂鴉。表達自己看到的世界和想象的故事，剪紙、橡皮泥和印章等可以感知各種材料的質(zhì)感，葉子畫、種子畫等等也是會讓孩子用各種材料玩耍。4-10歲的孩子主要是想象和模仿的階段，這時候可以開始素描和速寫等技法的學(xué)習(xí)，了解各種美術(shù)工具和美術(shù)形式，學(xué)習(xí)美術(shù)基本功，選擇自己喜歡的美術(shù)形式創(chuàng)作表達。但4-10歲的少兒階段仍然是孩子的心智發(fā)育期，思維審美、想象力也尤為重要，所以不能重技法而廢心法，仍然需要配合著藝術(shù)思維拓展，心靈美學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子在心腦發(fā)育黃金期得到足夠的釋放。10-15歲，如果孩子熱愛美術(shù)。

    兒童對美術(shù)的心靈渴求兒童來到這個世界，**先接觸到的是圖形和聲音，當(dāng)兒童對事物有了一定的認識，就會想辦法表達和抒發(fā)自己的情感，繪畫成為兒童表述自己內(nèi)心世界和對世界認識的**好的媒介，有了這樣一個心靈的渴求，美術(shù)活動自然而然的成為幼兒**喜愛的活動之一。在美術(shù)創(chuàng)作中，兒童不僅能得到精神上的升華，而且能獲得人生難以言語的快樂、幸福和滿足感。以創(chuàng)意美術(shù)的形式引導(dǎo)兒童對事物主動探索、發(fā)現(xiàn)、思考和表現(xiàn)的過程中成為培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的一種重要的教育形式，現(xiàn)代兒童美術(shù)教育的**重要的特點就是對兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時也是對觀察力、理解力、想象力、思維力、注意力、審美力的培養(yǎng)，是人格塑造的培養(yǎng)。兒童美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵兒童美術(shù)教學(xué)過程中是以兒童為中心，在引導(dǎo)兒童對具體事物的主動探索中去觀察，發(fā)現(xiàn)每個事物具有的相同或不同的特性，學(xué)會思考各種事物與所知的事物相互的關(guān)系，對已知的信息重新組合創(chuàng)新，**后選擇一種全新的表現(xiàn)形式來表達。在整個探索、發(fā)現(xiàn)、思考、表現(xiàn)的創(chuàng)作過程中，強調(diào)的是兒童的主動性、能動性和興趣性，強調(diào)創(chuàng)作過程中的情感的體驗、想象和思考的過程，作品是兒童真實內(nèi)在的表達和創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵。從幼兒繪畫心理的角度來看。金華艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。

    形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。4、發(fā)展思維能力和**能力，促進形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過程中**思考，形成**自主的好習(xí)慣。5、發(fā)展動手能力、認識新事物獲取新知識的能力、自信心、恒心耐心等等。二、怎樣評價孩子的作品?有沒有這種情形：孩子滿心歡喜的拿著自己的畫給你看，你卻說：“什么亂七八糟的，難看死了!”“一點也不像，怎么人比房子還高?”“你看人家誰誰畫的多好……”我們不能以成人的眼光去看兒童畫，不能以“像不像”和造型“準不準”來衡量它的好壞。兒童繪畫常受其直覺思維和自我中心的影響，往往主觀、意象。多些鼓勵、傾聽，少些挑剔，讓孩子們自己談?wù)勛约旱漠?，不要潑冷水，也不要強制他們畫。三、家長在兒童美術(shù)創(chuàng)作中的作用即便家長不給孩子報美術(shù)培訓(xùn)班，也應(yīng)該做好以下幾點：1、在孩子看來畫畫就是玩，不要施加壓力，背上負擔(dān)。2、滿足和支持他們的繪畫意愿，給他們提供必要的紙、筆和環(huán)境，即便衣服手臉弄臟也不要斥責(zé)。3、多與孩子交流溝通，了解他們的所思所想，學(xué)會傾聽，看懂他們的畫。4、和孩子一起參加社會活動，豐富生活內(nèi)容，開拓孩子視野?？匆恍┟佬g(shù)畫冊、展覽，提高欣賞水平。5、開辦家庭美術(shù)展。金華哪家兒童藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)好？婺城區(qū)美術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)報名

金華幼兒書法培訓(xùn)學(xué)校。婺城區(qū)暑期藝術(shù)培訓(xùn)報名

    藝術(shù)創(chuàng)作是兒童建立自信心的比較好途徑之一，他們在創(chuàng)作中獲得自由快樂的體驗，創(chuàng)作離不開兒童的個性而**存在，從幼兒繪畫的內(nèi)容也能反映出其不同的個性。如喜歡畫兇猛野獸、打仗的幼兒，個性中攻擊成分多，而喜歡畫藍天、白云、小鳥、小兔的幼兒，則常是非攻擊性的。老師可通過幼兒的作品和創(chuàng)作過程來發(fā)現(xiàn)每個幼兒獨特的個性，并通過美術(shù)教育來促進他們健康個性的形成兒童通過繪畫表現(xiàn)自己的思想、情感和興趣。兒童畫是兒童自己在生活中通過觀察、體驗、思考后表現(xiàn)出的感受，對于他們的創(chuàng)造表現(xiàn)，家長應(yīng)給予理解和尊重，不應(yīng)站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量兒童的作品。幼兒在從事藝術(shù)創(chuàng)作時發(fā)展起來的直覺能力和空間想像能力，對抽象、邏輯思維起到互補作用，有助于智力發(fā)展。在創(chuàng)作的過程中，他們通過視覺去感知事物的形狀、比例、色彩等，觀察力得到很好的鍛煉和培養(yǎng)。幼兒往往根據(jù)自己對事物的認識和記憶去創(chuàng)作，這樣在畫的構(gòu)成中記憶力也得到鍛煉，幼兒的注意力一般較弱、不穩(wěn)定、興趣容易轉(zhuǎn)移，而創(chuàng)作活動無論從內(nèi)容、過程到結(jié)果都容易吸引幼兒的注意，有效地增強幼兒的注意力。婺城區(qū)暑期藝術(shù)培訓(xùn)報名

金華市艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)有限公司位于解放西路979號翰林誠品小區(qū)8幢商10室（自主申報）。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細節(jié)，公司旗下美術(shù)培訓(xùn)，書法培訓(xùn)深受客戶的喜愛。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計、強大的技術(shù)，還有一批**的專業(yè)化的隊伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)立足于全國市場，依托強大的研發(fā)實力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。

文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3043347.html