很多家長感覺幼兒不用學(xué)美術(shù)，感覺學(xué)兒童美術(shù)以后也沒什么用，兒童美術(shù)教育發(fā)展前景如何呢？認真分析了解后發(fā)現(xiàn)除基礎(chǔ)兒童美術(shù)知識外，從小培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、審美、創(chuàng)作、自信、觀察等非常之重要。俗話說：孩子3歲看小7歲看老，當家長必須從小就開始注意孩子的衣食住行用、德智體美等方面的發(fā)展方向以及特別項目按照孩子的喜好重點培訓(xùn)。兒童美術(shù)教育發(fā)展前景如何：1、兒童美術(shù)是德智體美的末尾一項，主要鍛煉孩子的美術(shù)基礎(chǔ)知識、對事物的審美、觀察、創(chuàng)新、自信、表達等多方面立體化挖掘孩子隱藏在冰山下的潛能，當然對于特別喜歡畫畫的孩子以及以后想長期培養(yǎng)為職業(yè)型的話，從小就開始潛移默化的給予培養(yǎng)鍛煉的機會和空間，未來發(fā)展職業(yè)：美術(shù)大師、美術(shù)老師、插畫師、創(chuàng)意畫等等2、學(xué)畫畫主要是視覺體驗感悟，審美力+創(chuàng)造力=未來贏家，清大ssk教學(xué)就主要針對3-7歲孩子學(xué)兒童創(chuàng)意畫美術(shù)課程更好的挖掘孩子冰山體系下的潛能：想象力、審美力、觀察力、情商力、創(chuàng)新力、自信力、專注力、表達力等。主要發(fā)散思維與想象力、觀察力，婺城區(qū)畫畫藝術(shù)培訓(xùn)教室、講故事、設(shè)計美學(xué)（服裝、飾品，婺城區(qū)畫畫藝術(shù)培訓(xùn)教室，婺城區(qū)畫畫藝術(shù)培訓(xùn)教室、產(chǎn)品等）3、良好的德育美，學(xué)美術(shù)過程中都會潛移默化的聽很多故事，了解人善美.4、開發(fā)兒童的智力。金華哪家藝術(shù)培訓(xùn)價格低？婺城區(qū)畫畫藝術(shù)培訓(xùn)教室

    藝術(shù)創(chuàng)作是兒童建立自信心的比較好途徑之一，他們在創(chuàng)作中獲得自由快樂的體驗，創(chuàng)作離不開兒童的個性而**存在，從幼兒繪畫的內(nèi)容也能反映出其不同的個性。如喜歡畫兇猛野獸、打仗的幼兒，個性中攻擊成分多，而喜歡畫藍天、白云、小鳥、小兔的幼兒，則常是非攻擊性的。老師可通過幼兒的作品和創(chuàng)作過程來發(fā)現(xiàn)每個幼兒獨特的個性，并通過美術(shù)教育來促進他們健康個性的形成兒童通過繪畫表現(xiàn)自己的思想、情感和興趣。兒童畫是兒童自己在生活中通過觀察、體驗、思考后表現(xiàn)出的感受，對于他們的創(chuàng)造表現(xiàn)，家長應(yīng)給予理解和尊重，不應(yīng)站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量兒童的作品。幼兒在從事藝術(shù)創(chuàng)作時發(fā)展起來的直覺能力和空間想像能力，對抽象、邏輯思維起到互補作用，有助于智力發(fā)展。在創(chuàng)作的過程中，他們通過視覺去感知事物的形狀、比例、色彩等，觀察力得到很好的鍛煉和培養(yǎng)。幼兒往往根據(jù)自己對事物的認識和記憶去創(chuàng)作，這樣在畫的構(gòu)成中記憶力也得到鍛煉，幼兒的注意力一般較弱、不穩(wěn)定、興趣容易轉(zhuǎn)移，而創(chuàng)作活動無論從內(nèi)容、過程到結(jié)果都容易吸引幼兒的注意，有效地增強幼兒的注意力。婺城區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)課程金華艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)中心。

    藝術(shù)教育是當今教育中不可缺少的部分，詩人王維曾寫道：“完美之人物，不可備真善美之德，欲達此理想，于是教育之事起，教育之事亦分為之三部，智育、德育、美育是也?！彼囆g(shù)教育的歷史也是特別悠長，早在我國先秦時期和西方古希臘時期，就注意到藝術(shù)教育的問題。但是到如今，科技飛速發(fā)展，藝術(shù)教育并沒有引起足夠的重視，想想我們小初高的美術(shù)音樂課，是不是全被需要考試的課給占用了呢？藝術(shù)教育其實是一個整體系統(tǒng)的教育，孩子從小就應(yīng)該是整體發(fā)展，不單單只是接受強制性的應(yīng)試教育，更多是相互結(jié)合學(xué)習(xí)。幼兒期是人的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的時期，這一時期對幼兒進行藝術(shù)教育有著事半功倍的效果。在國外，有先進的藝術(shù)教育理念，他們非常關(guān)注孩子們從小對藝術(shù)的認識和體驗。比如美國，藝術(shù)教育與其他學(xué)科同等重要，在美國的《藝術(shù)教育國家標準》中，藝術(shù)第1次被確定為基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科。藝術(shù)課程與其他學(xué)科放在同等地位，這引起了全球教育同行的關(guān)注。也證明了藝術(shù)教育有極其重要的地位，是不可缺少的內(nèi)容。我們通過藝術(shù)教育，可以普及到藝術(shù)的基本知識，就比色彩，能使人們感知到多彩的世界，提高我們的和藝術(shù)修養(yǎng)?，F(xiàn)在社會中處處都含有藝術(shù)。

    兒童創(chuàng)意美術(shù)成立于2012年，致力于3-18歲中國兒童藝術(shù)**教育機構(gòu)。教學(xué)理念就是：讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。兒童創(chuàng)意美術(shù)，顧名思義，它是突破傳統(tǒng)美術(shù)的一個新興的美術(shù)形式，目的旨在以創(chuàng)意的形式教育孩子，以生動有趣的形式引導(dǎo)、陪伴和啟發(fā)。從而來激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力的過程。現(xiàn)在的孩子大多都報了很多課外班，就我所知，平均一個孩子報四五種甚至七八種課外班的情況很普遍。讓孩子不能輸在起跑線上的名言，鼓舞和警醒著家長們不敢錯失任何一個讓孩子學(xué)習(xí)進步的機會。在大潮流下，即便就是真要輸在終點，家長們也考慮不了那么多了，未來管不了，能做的就是先不要讓孩子輸在起跑線上。但顯然，這種所謂的素養(yǎng)教育也包含了太多功利的色彩。在課外的素質(zhì)培訓(xùn)中，相對比較“剛”的課程更容易贏得家長青睞，從“剛”的程度看，除了“語數(shù)外”***的剛需外，體育類課程排***，因為體育是要列入考試中考成績的。但今年就不一樣了，今年美術(shù)納入中考，計入總成績，可以說讓家長們直接重視起了美術(shù)教育，不少家長抱怨道“早知道這樣早點讓孩子學(xué)習(xí)好了，這樣也不至于半路孩子就落在起跑線上了?！痹谶@之前，美術(shù)的地位可謂是比較低了，它太不“剛”了。金華兒童藝術(shù)培訓(xùn)就選金華艾柏薇。

    根據(jù)瑞士心理學(xué)家讓·皮亞杰（JeanPiaget,1896-1980）和美國美術(shù)教育家維克托·羅恩菲爾德（ViktorLowenfeld,1903-1960）的研究，從0歲開始直到14歲，孩子的認知水平和控制身體的能力會隨年齡逐步提高。大家可以了解一下：8-9歲的小朋友如果從小就接觸美術(shù)，有繪畫基礎(chǔ)，可以適當?shù)膹膭?chuàng)業(yè)美術(shù)課程由淺入深的過渡到專業(yè)美術(shù)課程。如果沒有繪畫基礎(chǔ)，建議孩子先從創(chuàng)意美術(shù)課程開始學(xué)習(xí)。少兒美術(shù)**大的價值在于創(chuàng)造，而非技巧；**寶貴的是想象，而不是相像。大多數(shù)孩子應(yīng)該在十二歲以后再開始學(xué)習(xí)素描，不宜過早涉獵，畢竟認知有限，無異于揠苗助長，起碼事倍功半。相反，創(chuàng)意美術(shù)就是保護，保持，并壯大孩子的興趣，喚醒他們的創(chuàng)造能力。摒棄了傳統(tǒng)的填鴨式的“教與學(xué)”的師生關(guān)系，否定了“像不像”的評價標準，以平面紙媒為基礎(chǔ)，教師拓展使用豐富的材料（平面的，立體的，傳統(tǒng)的，現(xiàn)代的，就地取材，變廢為寶的），寬泛的題材（所見的，所思的，異想天開的，童畫童話的），多變的手法（畫，剪，貼，捏，塑，印，甩），互動式交流協(xié)作（分組合作，競爭，互畫互評，自由添畫）來吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，刺激想象，以基本的造型元素和艷麗色彩，刺激視覺，聽覺，嗅覺。金華兒童美術(shù)書法藝術(shù)培訓(xùn)。婺城區(qū)色彩搭配藝術(shù)培訓(xùn)教室

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    兒童美術(shù)教育相信大家都明白，是指3～6歲學(xué)齡前兒童從事的造型藝術(shù)活動,它包括繪畫、手工等內(nèi)容。對幼兒進行美術(shù)教育的目的,是讓幼兒表達自已對周圍現(xiàn)實生活的認識、情感和體驗,發(fā)展自身的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和美術(shù)鑒賞力，但有些家長可能還不是很明白為什么要讓孩子接愛美術(shù)教育、怎么評價自己孩子作品等，下面來說說家長應(yīng)該了解的兒童美術(shù)教育知識，希望對大家有用。一、為什么要讓孩子盡早接觸兒童美術(shù)教育?如果你認為“我家的孩子沒有藝術(shù)細胞，不是畫畫的料?！保蛘摺拔矣植幌胱屗?她)將來當畫家，用不著學(xué)美術(shù)?！蹦敲茨沐e了。美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。喜歡畫畫是孩子的天性，每一個沒經(jīng)過錯誤引導(dǎo)和干預(yù)的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的?？茖W(xué)的認識和引導(dǎo)可以幫助其健康成長。進行兒童美術(shù)創(chuàng)作不僅提高繪畫能力，它還可以：1、發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細膩的感知力。2、培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實完美。3、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個性。婺城區(qū)畫畫藝術(shù)培訓(xùn)教室

金華市艾柏薇藝術(shù)培訓(xùn)有限公司致力于教育培訓(xùn)，是一家服務(wù)型的公司。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細節(jié)，公司旗下美術(shù)培訓(xùn)，書法培訓(xùn)深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌。在社會各界的鼎力支持下，持續(xù)創(chuàng)新，不斷鑄造***服務(wù)體驗，為客戶成功提供堅實有力的支持。

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