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貴陽市德芬高考補習學校推薦:關(guān)于讀壓力:如果選擇了復讀,這兩個字將不再是輕飄飄的紙上談兵,而將具象為時間被分割成無數(shù)個小塊又被題目和作業(yè)填滿的一整年。《中國青年報》曾介紹了一位復讀生的日常備考計劃:“每天14節(jié)課,湄潭高三復讀哪家?guī)熧Y力量雄厚,作息時間為早上6點20分到晚上10點30分,每周上課六天;封閉式、準相關(guān)部門化管理;班主任專任專職,全天候督導學生;按入校成績分班,分層次教學;實行周考,月考。周考為單科考試,月考包括學校月考,武漢市統(tǒng)一調(diào)考,湖北省八校聯(lián)考等。”除了緊湊的時間安排,自然還有堆積如山的作業(yè)。更大的挑戰(zhàn),則是復讀生相較應屆生所獨有的挫敗感與壓迫感。在這種環(huán)境下,復讀生更加容易出現(xiàn)心理問題。中國社科院心理所教授王極盛曾以北京市4萬名應屆生和復讀生為對象做過調(diào)查,結(jié)果顯示:復讀生的心理問題比應屆高三生大很多,湄潭高三復讀哪家?guī)熧Y力量雄厚,湄潭高三復讀哪家?guī)熧Y力量雄厚,一半的復讀生有強迫傾向、焦慮傾向。不用再復讀?其實你還可以這樣讀大學。湄潭高三復讀哪家?guī)熧Y力量雄厚
貴陽市德芬高考補習學校推薦:心態(tài)很重要。心態(tài)好就等于成功了一半。那么我們高考復讀生應該怎么調(diào)節(jié)自己的心態(tài)呢?高考復讀生要學會正確評價自己,運用積極的心理暗示法,樹立自信心。有人說“自信來源于成功的心理暗示,自卑來源于失敗的心理暗示”,這話是有道理的。心理暗示是人的心理活動中意識思想的發(fā)生部分與潛意識的行動部分之間的溝通媒介。它是一種啟示、提醒和指令,它會告訴你注意什么,追求什么,致力于什么和怎樣行動,因而它能支配影響你的行為。積極的心理暗示會讓你鼓起信心和勇氣。抓住機遇,采取行動,去獲得成功;消極的心理暗示則會排斥和失去成功。而我們的某些學生常常妄自菲薄,不能正確評價自己,經(jīng)常接受“我不會”“我很笨”“我這個人什么都很失敗”等消極的心理暗示,產(chǎn)生事事不如人的自卑感。這只會引起并加重膽怯和緊張的心理反應,使自己卷入一種螺旋般的加速的懼怕反應中。與其讓消極的心理暗示傷害自己,何不讓積極的心理暗示保護自己、激勵自己呢?要從積極的角度看待自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,看到自己的優(yōu)點,正確評價自己,然后用積極的言語暗示自己,堅信自己一定能行! 三穗高三復讀哪家靠譜2020年貴州考生注意!今年高考復讀,去哪里比較好?
貴陽市德芬高考補習學校推薦:經(jīng)驗分享:重本踩線選復讀?劍指名校終如愿2012年,林倩怡高出重本線3分,原本可以讀一所不錯的大學,但她沒有這么做,而是以高考生的身份復讀。林倩怡復讀之初便劍指明星大學,復讀不僅是為了給自己一個重來的機會,更是為了讓人生擁有一個更高的起點。復讀生活的每如今都是重復的。每天做n套卷子,背n章的書,改n道錯題,每天重復又重復。每個人都小心翼翼地將夢想收藏在心底,用各自的方法盡較大的可能努力著。就在這樸實無華的如如今中,林倩怡完成了她的華麗轉(zhuǎn)身。第三、對自己目標要求未實現(xiàn)的原因要一清二楚。高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的,每個人與每個人的情況又都是不同的,有的是智力因素的原因,比如基礎(chǔ)知識不扎實、知識網(wǎng)絡(luò)不清晰、學科能力薄弱、各種應具備的能力水平偏低、學習方法不得當、自學能力較差等等。有的是非智力因素的原因,毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當然也有的考生始終沒有得到名師的指點,學習總是在低水平上運轉(zhuǎn)。無論是什么原因,考生都要對自己做認真、科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程,而高考復讀的過程就是治病過程,只有診斷正確。
而什么樣的學生不應該復讀。如果孩子高考考的很低,不建議復習。因為復讀不一定能提高很多分數(shù),如果分數(shù)過低,復習一年還是考???,這樣復讀的意義不是太大。沒有復讀意愿的孩子不應該復讀。高考復讀好不好1.高考復讀的好處(1)提升分數(shù),進入更好的大學(2)鍛煉孩子抗壓能力、心里素質(zhì),更好地面對未來挑戰(zhàn)(3)結(jié)識志同道合的朋友,為未來打下好基礎(chǔ)2.高考復讀的壞處(1)不確定性大(2)過大的心理壓力可能會適得其反,使得高考分數(shù)還不如不復讀的時候,得不償失(3)來自復讀的壓力可能會對孩子未來產(chǎn)生不良影響高考是孩子人生中的關(guān)鍵一步,對于是否復讀的選擇也很重要,孩子和家長都應慎重選擇。歡迎來電咨詢,我們一定給您一個滿意的答案!做高考復讀我們是認真的,貴陽市德芬高考補習學校!
繼續(xù)講述:4.沒有根據(jù)的自己的實際情況去安排學習規(guī)劃。很多學生被動的跟著學校復習的節(jié)奏走,自己遇到的問題沒有得到重視,更沒有得到解決,問題擺在那,沒有得到解決,你怎么會能做到不斷的完善和進步呢?高考競爭強度可想而知,誰能把自己遇到的問題比較大限度的解決,誰就能脫穎而出。5.資源沒有合理的運用。作為高三的學生,要合理的運用資源,可供選擇的資源有老師、資料、同學等等?,F(xiàn)實中,你遇到的難題,也許對別人來說,不是什么難題,但是很多人由于性格的因素,覺得一切靠自己,需要別人幫助卻不好意思表達。包括我班上的學生有很多也是如此,有的學生從來沒有單獨問過題目。如果有天靜下心想想,自己為什么喪失掉很多機會,很容易想到自己曾面對多么好的資源卻沒有應用好。強烈推薦!高考復讀就來這里!湄潭高三復讀哪家?guī)熧Y力量雄厚
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貴陽市德芬高考補習學校推薦:如何有效地做筆記我一度認為不需要記筆記,高考的時候我買了相應學校學姐學長的全套筆記,之后又找到相關(guān)的考試機構(gòu),又買了一套,記憶筆記過程中發(fā)現(xiàn)大量的錯別字和格式問題,整個記憶的思路也完全不適合自己,但是當時重新做筆記也來不及了,后面于是將就著用了,但是整體來說對自己的復習的幫助不大。后來證明是錯的,筆記還是要記的。但是并不是說記筆記就是為了好看而記,文科班的女生多一些,我發(fā)現(xiàn)好多女生把筆記記得是一塵不染,結(jié)果我借她的筆記抄的時候發(fā)現(xiàn)有很多的錯誤。這就是很多同學都想錯了的事情。記住,你們記筆記是為了幫助你們自己學習的,而不是用來好看的。筆記一定要記的少而精,我在整理筆記時,先整理出框架,再到框架下面去充實內(nèi)容,這樣整理起來比較方便,也更有助于我們后面的背誦,對于大段需要整理的內(nèi)容,我們直接拍照,打印出來貼在筆記本上,提升整理筆記的效率。比較好有一些自己的特殊的語言。例如:“特色的社會主義文化”,我一般會記成“中色化”。這樣一下子少了8個字。還有復習資料上能直接剪下來的就直接粘筆記上,這會節(jié)省很多的時間。湄潭高三復讀哪家?guī)熧Y力量雄厚
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