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快速誦讀法 大聲誦讀詩或散文,把作品的感情表達出來。背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后,要始而反復朗讀,繼而反復默讀。只有熟讀,才能加深理解,才能成誦。實驗證明,持續(xù)性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶信號中斷;反之,讀熟課文之后,逐步加快閱讀速度,則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激,云南學習方法中心,從而強化記憶效果,云南學習方法中心,提高背誦速度。不過,要加強記憶效果得需要每天需要復習,云南學習方法中心,讓短期記憶成為長久記憶。吟誦也是一種很好的記憶方法。云南學習方法中心
吟誦的界定:一、吟誦之誦,不是朗誦之誦。吟誦的誦,遵循傳統(tǒng)的規(guī)則。朗誦是從西方傳入的,在中國還不到百年的歷史。百年之前,但識字者皆會吟誦,不會朗誦,與現(xiàn)在之情況恰好相反。 五、吟誦有廣狹之分。廣義吟誦,當指世界上所有語言中的吟誦現(xiàn)象。吟誦不獨漢語所有。次廣義吟誦,當指各民族對于漢語古典詩詞文賦的吟誦。比如日本、朝鮮、越南以及中國多個少數(shù)民族都有漢詩文吟誦。狹義的吟誦,當指次廣義吟誦中的“私塾調(diào)”,即通過私塾、家學等教育系統(tǒng)代代相傳的吟誦,而非直接用民歌、戲曲等方式來吟誦詩文。狹義吟誦即“中華吟誦”,是中華吟誦學會的主要工作內(nèi)容。我們也用這個概念申報和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 上海6年級數(shù)學學習方法缺少朋友式陪伴學習。
嘗試背誦 在深入理解的基礎上,讀幾遍,合上書本嘗試記誦:看看哪里易背,哪里難背,哪里會背,哪里不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀,熟讀直至會背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法,比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。 “三步記憶法” 步是抓住文章的思想用腦默記,第二步是閉目回憶,實在回憶不起來時,就“偷看”一下,第三步是迅速反復,多次誦讀。 .整體背誦 把課文作為一個整體,一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優(yōu)點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內(nèi)容太多,容易疲勞。
預習要注意的幾個問題 預習應在當天作業(yè)做完之后再進行。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習,打亂了正常的學習秩序。 學習差的學生,課前不預習,上課聽不懂,課后還需花大量的時間去補缺和做作業(yè),整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向,擠不出一點時間去預習。其實,這種學生差的根本原因就在不預習上。學習由預習、上課、整理復習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)組成。缺了預習這個環(huán)節(jié)就會影響下面環(huán)節(jié)的順利運轉(zhuǎn)。這些學生必須做好在短期內(nèi)要多吃點苦的思想準備。在完成每天的學習任務后,要安排一點時間預習。這樣做雖然費了時間,但上課能聽得懂,減少了因上課聽不懂而浪費的時間,同時,還可以減少花在課后整理、消化、作業(yè)上的時間。時間一長,運轉(zhuǎn)正常了,學習的被動局面也就會改變,就再也不需加班加點了。適合的學習方法可以讓學生在學習中快樂。
吟誦規(guī)則 1、吟誦者有一些基本調(diào)。這些調(diào)相互之間有一定的聯(lián)系。這些調(diào)來自師承家傳,或旁人之調(diào),或自采別調(diào),都經(jīng)自己的語感改造過。這些調(diào)一般為古體詩的幾個調(diào)(有上中下之分),近體詩的平起、仄起各數(shù)調(diào),讀文則與此接近。特別注意,自己不能隨便編調(diào),如果走音的話后果自負 2、吟誦者可以用基本調(diào)吟誦任何詩詞文賦。只依字句和情緒做微調(diào)而已。但是,這不是好的吟誦。真正好的吟誦是吟誦自己喜歡的詩文,因為吟誦是自娛,沒有感覺的詩文是不去主動吟的。這些喜愛的詩文經(jīng)過反復吟誦,琢磨爛熟,在基本調(diào)的基礎上,會又有改進,形成獨特的曲調(diào)。 3、吟誦的要求有高低之別。其初級要求為: 1、平長仄短。其中平聲指1、2聲,仄聲是3、4聲。五言詩歌以四行為一組,若為平起詩(即行第二個字為平聲),則第1、4行第二個字拖長,第2、3行第四個字拖長。若為仄起詩,則相反。七言詩歌以四行為一組,若為平起詩,則第1、4行2、6字拖長,第2、3行第四個字拖長。若為仄起詩,則相反。四類經(jīng)典學習方法:正強化、負強化、消退、懲罰。上海6年級數(shù)學學習方法
學習方法的好壞體現(xiàn)的是思維品質(zhì)的優(yōu)劣。云南學習方法中心
吟誦概況 簡介 吟誦 ,是漢文化圈中的人們對漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方式,也是中國人學習文化時高效的教育和學習方法,有著兩千年以上的歷史,代代相傳,人人皆能,在歷史上起到過極其重要的社會作用,有著重大的文化價值。漢語的詩詞文賦,大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作的,所以也只有通過吟誦的方式,才能深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。因而吟誦也是漢語詩文的活態(tài)。吟誦是我國較好的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)**作,是公認的中國文化獨特魅力之一,在國際上享有很高的聲譽。吟誦漢詩在海外一直盛行不衰,不僅在華人中間,而且在日本、韓國等很多漢文化圈國家中,也一直流傳,比如日本的吟詩社社員就有百萬人以上,他們經(jīng)常來中國交流訪問云南學習方法中心
文章來源地址: http://www.cdcfah.com/cp/3124151.html
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